2024教育心得体会：幸福着你的幸福记武穴市九10班班主任程进华

幸福着你的幸福，，三年的初中生活马上结束了，班主任程老师给你印象最深的是什么？”课余时间我走进九班教室，想听听学生的心声10“我觉得跟着程老师读书是轻松愉快的，他让我们跟自己比，他说进步就是成功！该班已预录武中的刘鑫源同学如是说“是呀！我们班每个同学还有一本“进步银行”的存折呢！“刘建勋同学拿起存折在我面前晃了晃正疑惑间，程进华老师笑盈盈地走过来了矫健的步伐，和善的面容，爽朗的笑语，无不给人一种稳重实在之感提起存折，程老师有说不完的话他说自己很喜欢杨绛的一句话，“我和谁都不争，和谁争我都不屑”在这个竞争日益激烈的年代，内卷越来越严重，人们越来越焦虑他让学生自己跟自己比，今天跟昨天比，每天进步一点点，在进步中释放压力，获得成功，进而提升自信每接手一届学生，他都秉承“进步就是成功的理念，给每个同学建立成长档案,发放“进步银行”积分卡要求从关爱他人、集体活动、行为习惯、学习能力等几个方面评价自己，一周一总结，一月一评比评比时采取自评与互评相结合的原则，只要进步了就在“进步银行”存有积分，最终按照积分等次获得不同的奖励他说，这样做是为了让每一位孩子享受进步的快乐，让每一个家庭对未来充满希望由于只跟自己比，不与他人争，同学们心理压力较小，各方面进步神速说话间，我环视了一下他们的教室墙壁上满是这样激励的名句“成功就是每天进步一点点”“苟日新，日日新，又日新”“自觉心是进步之母”“少年进步，则国进步”“不日进，必日退，未有不进不退者”“谦虚使人进步，骄傲使人落后”同学们就是在这样的环境熏陶中，人人进步，天天进步，年年进步柯未可，七年级时行为习惯差，上课注意力不专心，做事拖拉懒散，学习敷衍塞责，经过三年的自我激励，“进步银行”的积分一路飙升张怡可，基础不够扎实，自信心不足，在老师的引导下，三年来一步一个台阶,学习成绩现已跻身年级前名200戴子翔，善良耿直，但不善交际，心胸狭隘，常与同学闹矛盾，三年来，慢慢变成了一个阳光大度的男孩三年来，程老师就是凭着“进步银行积分制，让同学们在自我激励、自我教育中变得更文明、更自信该班在行为习惯、学习态度、学习效果等方面都取得了长足的进步，因此多次被评为“文明班级”“优秀班级看起来好像没有明确的班规班纪，但是每个同学的心中都高悬着一把“规矩之剑”一进步程老师真的是“无招胜有招，一招服人心”！作为语文老师，程进华老师非常注重读写训练“读”，既要静心阅读名家的长篇巨制，还要大声朗读文字兼美的短篇佳作对于初中教材中所列的必读书目，他首先通过绘制“思维导图和看电影等方法，引导同学们从宏观上把握内容，了解梗概，消除对阅读大部头名著的恐惧感；然后分阶段阅读全文；对于精彩片段和重要章节，则带领全班同学一起欣赏品读，学习精彩的语言表达、巧妙的表现手法，品评经典的人物形象文言文是初中教学的难点，也是重点，对于晦涩难懂的篇目则采取“表演情景剧”等方式，化繁为简，变难为易如《核舟记》一文中第

三、四段对船头船尾人物的神态与动作描写，“左右”太多，极易混淆程老师要求同学们分角色表演，道具则就地取材何与、柯未可、陈钮、朱晨等同学现场精彩的表演后，不仅人物鲜活起来了，而且“卷端”“卷末”分清楚了，左足右脚也不“打架”了！枯燥难懂的文言文一下子变得通俗易懂了，同学们也在表演中学会了合作，可谓一举两得！一篇文字兼美的文章，不仅要领会它的内在美，更要通过朗读感受语言的韵律美，从而提升审美能力刘成章的《安塞腰鼓》就是一篇非常适合朗读的美文程老师就是以读代讲，教师范读、学生试读，个人读、分组读，品读、演读，同学们在大开大合的场景变换、铿锵有力的节奏起伏中，感受到了黄土高原的雄浑厚重，触摸到了陕北农民蓬勃旺盛的生命力！如果说阅读是输入，那么写作就是输出写日记是一种容易接受的写作方式程老师一直要求学生每天写日记，内容不限，长短随意或叙写见闻，或总结得失,或倾诉烦恼；愿意公开的就交给老师批阅，不愿分享的也可锁在小本子里三年来，同学们写日记的习惯一直保持了下来，哪怕中考的前几天也未停笔由于每天练笔，语言通顺了，思维缜密了，思想也成熟了，同学们在写日记中既锻炼表达能力，又学会了自我教育程老师的班主任工作也省事儿多了！何乐而不为？教育是一棵树去摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂“人之初，性本善；性相近，习相远”程老师说“习惯决定命运，好的习惯终身受益！“他非常注重习惯教育、养成教育，让学生在习惯养成中自我教育,在自我教育中唤醒灵魂，在唤醒灵魂中享受幸福他也在学生的进步中幸福着学生的幸福！。