2024年识字三教学设计

年经典识字三教学设计2024经典识字三教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是我精心整理的经典识字三教学设计，希望能够帮助到大家经典识字三教学设计1教材简析教材安排了部分内容3第部分由个词语和幅家用物品图组成；191第部分是要求认和写的字；2第部分是应用练习，龙龙和文文正在用所学的字进行组词游戏3设计理念第单元以爱为主题，反映的是浓浓的亲情与爱意《语文课程标准》指出识字教学要将儿童2熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境家庭是社会最基本的细胞，是孩子成长过程中最为重要的环境因素之一所以，本课教学前可以请家长配合在家中制作家电、家具等生活用品的生字卡片，并把卡片贴在对应的物品上，给学生创设一种在生活中识字的良好氛围教学目标、认识房、间、柜、视、沙、发个生字；认识并会写书、衣、床、写、字个165生字，掌握本课的词语、学习宝字盖（^）、秃宝盖（^）两个偏旁

2、引导学生联系生活实际，学会利用生活中的识字资源，培养自主识字意识3教学重、难点认识并会写〃书、衣、床、写、字〃个生字L

5、掌握宝字盖（…）和秃宝盖（^）两个偏旁的写法

2、写好广字旁3教学准备、媒体课件、实物投影

1、字屋、字卡2教学时间课时1教学过程

一、看图引题、（情景导入）今天，龙龙想请同学们去他家做客你们愿意去吗？我们是有礼貌的好孩子，先要1敲敲门（出示课件龙龙家在龙龙的引导下学生按顺序说出房间物品））、这节课我们来学习《识字三（》（师板书课题，生跟师书空，读题）22

二、多种形式认读、先请同学们读这些词语，大家要注意看清字形，借助拼音读准字音1）、同学们，你们有没有不会读的.字？好，现在老师来考考大家（课件出示词语

2、（指名两生读后，全班齐读）读这些词的时候要注意词和词之间的停顿请跟老师拍手读

3、男女生拍手比赛读

4、拼音宝宝要去休息了你们还会读吗？（把拼音从词语中去掉，同桌互相监督读，开火车读，出5示字卡打乱顺序读）

三、练习写字、（出示个要写的生字）大家看，这个字宝宝我们不仅要认识还要会写

166、天冷了，字宝宝们想回家等同学们来和他们交朋友可是他们找不到家了快快让我们帮帮他们2吧！（教师出示个生字结构小房子，指名到黑板前把字归类）

3、现在，谁能说一说用什么方法能记住这些字宝宝（指名回答）

3、好，现在就让我们用这些办法来自学这个字（先按照书中的示例自学笔顺，数清笔画，再小46组讨论记忆字形、组词）、学生汇报（根据学生的汇报调整思路）5书用记笔顺的方法记住字形，也可以联系生活说记忆方法；强调主笔，组词衣说笔顺；组词和一进行同音字的区分床说说结构，记忆广字旁并组词（教师在黑板上的田字格里指导写广字旁学生在《写字》中练习写〃床〃字教师巡视后找出结构问题，在黑板上示范写，边写边指导〃木〃和〃广〃在田字格中的位置生再练习写几个）写、字先出示宝字盖，开火车识记，再去掉宝字盖的点记秃宝盖，最后认识并练写横钩（这一过程在学生观察后引导学生自己说出来归纳上下结构字的特点------------------上扁下大指导写〃写〃；〃字〃由学生自己练写师生评价后再写用〃写、字〃练习说话）

四、拓展结束同学们，我们学会了这些字，想不想自己做字卡？好！看看家里还有哪些用品上可以贴上字卡来帮助我们识字，就制作字卡贴上吧!同学们加油，看看谁能成为班级的识字能手经典识字三教学设计2教学目标、学会本课个生字，其中田字格上的个只识不写，认识个偏旁，理解由生字组成的新词

1922、能正确、流利地朗读课文背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心

2、初步了解会意字的构字特点，学会看图领会字义，激发学生学习汉字的兴趣3教学重难点识字、写字；朗读、背诵韵文教具学具准备投影、生字卡片主要板书识字三教学时间二课时教学过程第一课时

一、板书课题，引导自学、小朋友，这节课我们学习识字三（板书）

1、引导自学2请小朋友仔细看看六幅图和图旁的字有什么联系（学生自学，老师巡视指导）

二、复习熟字，理解会意字的特点、出示〃笔〃图这是什么？毛笔是用什么做的？所以人们把〃竹〃和〃毛〃组合在一起1表示〃笔〃字、出示〃尖〃图日常生活中哪些东西外形和它有点像？它们都有一个共同的特点，你看2出来了么？所以人们用上〃小〃下〃大〃表示〃尖〃字、出示看这只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人们把手放在目表示看看字

3、小结4这笔、尖、看三个字都是由两个简单的字组合在一起表示的，可以从两个简单字的意义联1系上来领会它们的‘意思，用这种造字方法造出来的字就叫会意字我们怎样学的？小结学法o2

三、同法学〃灶、歪、尾〃

四、复习巩固、看图读字，读准字音

1、给生字找朋友2

五、读儿歌、轻声读儿歌，注意看清音节读准字音

1、再读儿歌，把句子读通顺

2、反馈检查

3、齐读儿歌，读通读顺4

六、课堂练习在习字册上练写生字第二课时

一、理解课文，指导朗读、学生自由读文，思考从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家？

1、交流讨论，指导朗读2从哪儿看出宁宁很粗心？读有关语句1炉灶、鸭子、桌子、大马正确的画法应该是怎样的？2指导朗读

3、有感情地朗读全文

3、指导背诵自由背、看图背、指名背、同桌互背4

二、教学生字，正音、认读儿歌中的生字，正音

1、教学新偏旁

2、学生看笔顺、描红

3、说说你是怎样记住这些生字的

4、练写生字

5、认读课后词语

67、听写词语本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。