2024教学评一体化一等奖囊萤夜读学习教学设计

年月重庆小语赛课教学评一体化一等奖《囊萤夜读》学习教学设计20244教学过程《囊萤夜读》教学设计【教学目标】

1.能正确、流利地朗读课文，体会文言文的节奏美，并背诵课文

2.认读“恭勤”等4个生字，会写“囊萤”等9个生字，写好生字“囊”

3.理解文言文中词语的意思；能借助注释理解每句话的意思，并体会车胤学习的勤奋刻苦

4.借助提示讲述这个故事【教学重难点】重点能能借助注释理解每句话的意思，体会车胤学习的勤奋刻苦难点借助提示讲述这个故事【教学过程】

一、课前交流，感受成长

1.出示图片，根据图片猜一猜他们是谁呢？司马光我们继续看，这是谁呢？王戎，我们可以复习和他有关的故事——王戎不取道旁李我们曾经读过他们经典的故事，还去见证了他们的成长其实在生活和学习中，我们在成长路上也留下了许多深深浅浅的脚印

2.出示班级学生图片，讲述成长故事这位孩子在哪里？这个孩子在什么地方是谁？你这是干什么的照片啊？你看，你学会了生活的技能你这是参加什么活动小小年纪就能在舞台上闪闪发光，这也是成长同学们，镜头记录了你们成长路上许多的精彩瞬间

3.总结今天起，我们就要一起继续踩着这些深深浅浅的脚印，开启新单元的学习，去读他们的成长故事，有来自哪篇课文的古代读书郎？文言文二则；还有来自小英雄雨来（节选）中的红色小英雄；还有《我们家的男子汉》中的小小男子汉

4.设置情境读完他们的成长故事，大家来书写我们自己的成长故事，然后在班级里开着一次成长故事会

二、认读“囊”字，学会书写

1.同学们，我们今天的故事也要从一样事物说起看图片，一起说萤火虫读一读它的名字萤火虫那你们知道萤火虫有什么特点吗？在夜间的时候插着尾部会发光是的，就是这小小的银河，用微光照亮了一位少年的成长让我们走进那位少年，叫一叫他的名字车胤

2.看图识“囊”大家看囊这个字最早的时候是这个样子的，结合它的样子猜一猜它本来的意思是指什么？袋子囊的本意就是口袋，生活中我们会遇到不同材质做的口袋，用布做的，叫做布囊；用锦做的，叫作锦囊

3.关于锦囊有一个成语，谁知道？关于诸葛亮的锦囊妙记是的，老师就有锦囊妙记要送给你们课文中有个词叫“练囊”，这是什么意思？你是从哪里知道的？题目中的“囊”又是什么意思？看来，同一个字在不同的语境中，它的意思也会发生变化

4.根据评价标准，评价预学单上的“囊”字书写为自己的书写打上星星

三、活动一读好故事

1.说一说题目“囊萤夜读的意思囊萤的意思是用白色薄绢做的口袋装着萤火虫夜读，夜读的意思是在夜晚读书，用他的光照亮读书

2.认读生字恭、勤、焉

3.那除开这些生字外，这篇课文还有哪些字的字音，你要提醒同学们注意？多音字“盛”，有哪些读音？课文中为什么这样读？还有哪些多音字？多音字“数

4.指名学生朗读课文

5.其中就有一个长句子好难读，想一想这读好长句子，有什么好方法？划分停顿要知道哪里停顿，先要把意思弄明白除了看注释的方法，你们还积累了哪些理解意思的好方法？联系上下文和联系生活、借助工具等

6.借助这些方法，说一说“夏月则练囊盛数十萤火以照书”的意思

7.那让我们按照这样的理解来试着读出这个长句子的停顿，谁来试一试？看来理解的意思果然能够帮我们准确的读出它的停顿，现在按照这样的停顿，自己先练习读一读这句话

8.再读课文让我们将长句子送回去，再来读一读课文，我们开火车来读一读吧

四、活动二读懂故事

1.从预学单上看，同学们课前提出了很多的问题，老师途中提炼出了这样三个提问人数最多的，来请你为大家读一读这三个问题，他为什么能赢？他怎样能赢的他能赢后是怎样读书的？现在就让我们通过学习来解决这些问题

2.学习提示自学运用看注释等方法理解文言文每句话的意思互学同桌交流，解决表格中的问题1为什么要“囊萤”

①因为车胤家里不能得到灯油，所以他要在夜晚读书，就用白色薄绢做的萤火虫袋在夜间照亮书本如果用文中的句子，你可以把哪一句话送进去？家贫不常得油你同意他这样的观点吗？

②这一句中“贫”是什么意思？贫穷根据意思组一个词语的方法，也是理解为文言文的好方法，叫做“作词”

③让我们继续运用这样的方法来看，曾经学过的“溺而不返”中的“溺”可以如何扩词？那“胤恭勤不倦”中的“倦”？“勤学而无烛”中的“勤”？2怎样“囊萤”。