2024教育心得体会：巧用小成语启智大课堂

巧用小成语，启智大课堂俗话说“读书破万卷，下笔如有神”语文就是一个不断积累的过程，而在这其中，成语的积累至关重要众所周知，成语是我国古人智慧的结晶，汉语言中的精华，它以其表达精炼、形象生动的独有特点，传承了中华几千年丰富的历史文化正因为它既言简意赅又博大精深，所以积累成语对小学生学习语文显得尤为重要三年级的孩子，正是作文起步的关键时期，但由于词语的匮乏，语言的平淡，使得他们在用词造句方面还不够恰到好处，有时候真是“巧妇难为无米之炊于是,我就在小成语上动起了脑筋，利用每节课开课前的五分钟引导学生认识一个成语，带着他们理解它的意思，知道它的寓意，并能够试着学会运用开学初，孩子们的学习习惯还不是很好，还没有完全从自由散漫的暑假生活中过渡过来，例如学习用品的摆放不够规范，学科作业的安排有些凌乱，整日毛手毛脚，不知所措于是趁此机会，我送给大家的第一个成语就是“井井有条”，告诉孩子们做任何事情都要井井有条，有条有理，那样才能够静心静气地把事情做好，所谓“没有规矩，不成方圆”说的就是这个道理经过老师的讲解、分析和指导，绝大多数孩子都知道了这个成语的含义，也学会了整理学具、合理安排作业等等，而且还把这个词语牢记于心，课上课下时不时地拿出来用一用成语几乎囊括了我们汉语中所有常用的字、词真正掌握一个成语，即对这个成语的字音、字形、含义及使用都应有一定的了解，如若学生每节课都能这样细致地去认识每一个成语，理解每一个成语，何愁他们的语文基础不扎实呢？成语是中华文化的一大特色，因为大多数成语都是从古代沿承下来，其实每个成语的背后都有着一个故事或者传说“一丝不苟”，是汉语的一则成语，出自清•吴敬梓《儒林外史》第四回这则成语的意思是告诉人们连最细微的地方也不能粗心,形容办事认真细致，一点儿也不马虎三年级孩子刚刚接触钢笔字，不知是好奇，还是没有使用经验，总是不得法，常常搞得手上身上全是墨汁，连作业本上到处都是墨迹斑斑，很不干净经过一番思考后，我决定引导孩子认识“一丝不苟”这个成语，告诉学生做任何事情都要认认真真，有板有眼，忙而不乱接下来，我从钢笔的选择到钢笔的使用，到怎么修改，怎么更正，都进行了一个系统的训练和指导，让孩子们不仅从字面上理解了“一丝不苟’的含义，更从思想上认知了一丝不苟的态度，教育他们在以后的作业中、学习中、生活中、劳动中都要做到一丝不苟，有条有理，那样才能从细微之处见真功从那以后，我可爱的孩子们做事认真多了，手上的墨汁减少了，好多作业本上都出现了工工整整、漂漂亮亮的钢笔字，真是一举多得，没有枉费我的一片苦心啊！很多老师都感叹，语文的学习到了三年级似乎难了很多，很多题目孩子们无从下笔，修辞手法多了起来，句型变化繁琐起来，理解词语的方法也千变万化，孩子们做题时常常是抓耳挠腮于是，在一节语文课上，我送给孩子们一个成语叫“学以致用“，告诉他们“学以致用”的意思是学到了新知识，就要到实际中进行运用这节课，我计划教会学生理解词语的主要方法，并在阅读中学会使用我们的学习是从一篇短文入手的，主要带领学生在读文识字中边阅读边理解，一节课下来孩子们渐渐明白了理解词语的方法原来有这么多，细细数来，我们一起归纳，发现主要有四种、联系上下文如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的1原则来理解，用联系上下文来找出其正确解释比较好；、结合生活实际理解有些词2与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语，这也是一种很好的学习方法；、3找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语，运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以大体明白词语的含义;、拆分法词语一般是由4几个字组合而成的，我们可以先把词语拆开理解，再把意思合起来，就可以组合出词语的含义啦有了方法，孩子们用起来就简便多了接下来，我们现场进行了一次阅读练习,孩子们兴趣高涨，运用得法，理解到位，大家真真切切地体会到了“学以致用”这个成语的含义趁此良机，我告诉孩子们“学以致用”的下一句是“受益终生:所谓，“活到老，学到老“，就是对以上成语最深刻的理解事实证明，积累成语是小学生学习语文的一把金钥匙我相信如果这项工作能做好，能做实，那孩子未来的语文道路定会越走越远让我们从此刻起，不断积累成语，让小成语在课堂上大放光彩！。