还剩1页未读，继续阅读
文本内容:
大班社会《神奇的一分钟》教学设计设计意图在日常生活中，做事拖拉是多数孩子在发展中共同存在的问题大班下学期是“幼小街接〃的重要时期，应逐渐培养幼儿珍惜时间的概念，为尽快适应小学生活做准备但时间概念对幼儿来说还是比较抽象，因此，我特意设计本活动，旨在引导幼儿充分感知时间的价值，从自身操作活动中，亲自体验、观察、比较、发现和感知一分钟的时长，知道抓紧时间就能做很多事情，从而形成初步的时间概念.习惯养成，是一个长期的过程，更需要通过此次活动将珍惜时间的道理渗透其中，并融入到孩子的一日活动中，逐步达成让幼儿懂得珍惜时间，做事不磨蹭的目标，养成抓紧时间不浪费时间的好习惯活动目标
1、知识技能目标体验一分钟的长短，知道时间的可贵性
2、能力培养目标知道秒针走一圈、分针走一格，就是一分钟
3、情感态度目标懂得参与各项活动都要抓紧时间，珍惜时间活动准备
1、经验准备课前小调查“一分钟能做什么〃，引导幼儿主动学习已经认识过时钟
2、物资淮备幼儿游戏操作材料组
（1）珠子、绳子、筷子等
（2）塑料筐、记录表
（3）多媒体课件活动过程:
一、游戏导入，引导幼儿对“一分钟”的不同感受
1、游戏“金鸡独立”要求看谁在规定的时间内，能够坚持到底并引导幼儿说一说单脚站立后比较累，感觉时间长
2、观看“一分钟动画片”，请幼儿谈谈与金鸡独立游戏的不同师提问小朋友们你们觉得看动画片用的时间和金鸡独立用的时间是一样的吗你有什么感觉？师小结其实刚才我们做这两件事情用的时间是一样的，都是一分钟，一分钟有60秒，它的时间长度是一样的，只是会因为做的事情不同而感觉不一样
二、认识时钟知道一分钟有60秒
1、教师出示时钟，认识时针、分针、秒针
2、师提问有没有小朋友知道秒针走一圈是多长时间呢？它走一圈要走多少下呢？让我们一起来数一数吧教师小结秒针走一圈，分针走一格，就是一分钟，一份真有60秒
三、交流一分钟能做什么？
1、观看多媒体课件，看看课件里的人一分钟能做哪些事情教师边展示课件边讲解
2、分享“一分钟能做什么”小调查，在讨论中感受一分钟能做很多有意义的事情引导幼儿交流分享“一分钟能做什么“小调查表，从而感受到一分钟很神奇，只要有效利用时间，每天都能做很多有意义的事情
四、动手实践一分钟能干什么
1、教师出示操作材料，讲解操作方法和规则，让幼儿感受每组的材料都是不同的
2、让幼儿自主选择操作材料，相同操作材料的幼儿为一组（一组套环，一组串珠子，一组夹弹珠）
3、交流汇总，教师记录结果
4、请幼儿数一数在一分钟内套了几个环，穿了几个珠子，夹了几个弹珠，并介绍一分钟的成果，教师记录成果，比一比做哪一种事情成果多，哪一种成果少
5、师提问同样是一分钟，为什么结果不一样呢？小结在相同的时间内做同样的事情有的人觉得难，有人觉得容易，做事情难易影响结果，但每组做不同的事情，有的事情难一点，做的慢一些，业影响结果
五、结束部分时间对于每个人都是很公平的，这一分钟过去了就不再回来，所以我们要珍惜时间，一分钟能做很多事情从现在开始我们要学会珍惜每一分钟的时间活动延伸请幼儿回家与家长一起设计暑期作息时间表。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
