1.4透镜成像规律 教案 2

透镜成像规律教案

1.4

（2）科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材透镜成像规律教案（）L42及章节名称）课程基本信

1.课程名称L4透镜成像规律教学年级和班级八年级（）班

2.2授课时间星期三上午第二节

3.教学时数课时（分钟）息

4.145理解并掌握透镜成像的基本规律，能运用所学知识解释生活中的成像现象核心

1.培养学生的观察能力、实验能力和逻辑思维能力，通过探究活动，提高解决问题的能

2.力素养

3.激发学生对物理现象的好奇心，培养科学探究的兴趣，增强学生的科学素养引导学生运用数学工具分析物理问题，培养数理结合的思维习惯，提高学生的综合运

4.用能力目标教学重点

1.-透镜成像规律的理解与应用，包括凸透镜成像的三种情况（放大实像、缩小实像、虚像）-成像公式及其在透镜成像中的应用，如l/f=l/do+l/di-实验操作过程中，如何观察和记录成像特点教学难点与教学难点

2.-理解并区分不同成像情况下的物距和像距，特别是当物体从无穷远移向透镜重点时，成像的变化规律-掌握成像公式中各物理量的含义，以及如何根据公式预测成像情况-实验中准确测量物距和像距，以及如何从实验数据中得出成像规律-例如，学生可能会难以理解当物体位于凸透镜的焦点处时，成像为何是无限远的实像，或者当物体位于焦点内时，如何形成正立放大的虚像教材《物理》八年级下册，确保每位学生人手一本，以便于课堂学习和课后

1.复习辅助材料准备透镜成像相关的教学视频，以及凸透镜成像规律的动态图解，

2.教学资源准帮助学生直观理解成像过程实验器材准备凸透镜、光屏、蜡烛、光具座、刻度尺等实验器材，确保实验

3.备的顺利进行教室布置将教室分为理论学习区和实验操作区，实验操作区需保证有足够的

4.空间和光线条件，以便学生进行分组实验.导入（约分钟）15-激发兴趣通过展示生活中的透镜成像实例（如相机、放大镜等），提问学生〃你们知道这些是怎么成像的吗？〃引发学生的好奇心-回顾旧知简要回顾上一节课学过的透镜基础知识，如透镜的种类和基本概念新课呈现（约分钟）

2.20-讲解新知详细讲解透镜成像规律，包括凸透镜成像的三种情况及其成像特点-举例说明通过具体例子（如幻灯机、照相机等）说明透镜成像规律在实际应用中的体现-互动探究组织学生分组讨论，探讨不同物距下的成像情况，引导学生理解成教学过程像规律巩固练习（约分钟）

3.20-学生活动让学生进行透镜成像实验，测量并记录不同物距下的像距和成像大小，让学生亲身体验成像规律-教师指导在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握实验操作和数据分析方法,总结与拓展（约分钟）410-总结对本节课的透镜成像规律进行总结，强调重点和难点-拓展布置课后思考题，让学生运用所学知识解释生活中的透镜成像现象，提高学生的知识运用能力.课堂小结（约分钟）55-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调透镜成像规律在实际生活中的应用-鼓励学生主动发现生活中的物理现象，激发学生对物理学科的兴趣拓展资源

1.-推荐学生阅读教材中关于透镜成像规律的拓展阅读部分，深入了解透镜成像的原理和应用-引导学生查阅相关物理科普书籍，如《物理的奥秘》中关于光学部分的介绍，以获得更丰富的知识背景教学资源拓展-鼓励学生参观科学博物馆或科技馆，实地观察透镜成像的演示和设备，加深对透镜成像规律的理解拓展建议

2.-建议学生利用课余时间进行家庭小实验，例如使用水杯制作简易凸透镜，观察成像特点，从而加深对透镜成像规律的理解-鼓励学生观察并记录生活中透镜的应用，如眼镜、显微镜等，分析其成像原理，将物理知识与实际生活相结合-引导学生思考透镜成像规律在现代科技中的应用，如激光技术、光纤通信等，培养学生对物理学科•的兴趣和探索精神-提供一些具有挑战性的问题或实验设计，让学生在课后进行深入思考和探究，如如何设计一个简易的望远镜或显微镜，探讨透镜在其中的作用和成像规律在本次教学活动结束后，我觉得有几个方面值得反思和改进首先，关于教学内容的呈现方式，我发现学生在理解透镜成像规律时，对于理论知识的接受程度有所不同为了更好地适应不同学生的学习需求，我计划在未来的教学中，增加更多直观的教学手段，如使用实物模型或互动软件，让学生能够更直观地感受透镜成像过程其次，我发现学生在实验操作过程中，对于实验数据的记录和分析存在一定的困难针对这个问题，我打算在下一节课中，提前给学生提供更详细的实验指导，明确实验步骤教学和数据记录方法，同时在实验过程中加强个别指导，帮助学生提高实验操作的准确性和反思数据分析能力与改此外，我发现课堂上的互动探究环节，部分学生参与度不高为了提高学生的参与度，进我计划在未来的教学中，设计更具启发性和趣味性的问题，鼓励学生积极思考，主动表达自己的观点同时，我也会尝试采用小组合作的形式，让每个学生都能在小组中发挥自己的作用，提高课堂互动的效果最后，针对课后拓展环节，我会进一步丰富拓展资源，提供更多与透镜成像相关的实际应用案例，让学生能够更好地将所学知识应用到生活实践中同时，我也会关注学生的反馈，及时调整拓展内容和形式，使其更具针对性和实用性板书设计

①重点知识点-透镜成像规律-凸透镜成像的三种情况（放大实像、缩小实像、虚像）-成像公式1/f=1/do+1/di

②关键词-凸透镜-物距-像距-实像-虚像

③核心句-物体距离透镜越远，成像越小；物体距离透镜越近，成像越大-当物体位于凸透镜焦点外时，形成实像；当物体位于焦点内时，形成虚像-成像公式用于计算不同物距下的像距和成像大小。