14 我要的是葫芦-公开课一等奖创新教学设计 表格式

14我要的是葫芦-公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息学科小学语文年级二年级学期秋季课题我要的是葫芦教学目标

1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“邻、棵、怪、盯、治”5个字

2.正确、流利地朗读课文，学习课文第

1、第4自然段，了解葫芦的样子，思考葫芦的变化

3.体会种葫芦人对小葫芦的喜爱之情，初步体会感叹句的表达特点教学重难点教学重点

1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“邻、棵、怪、盯、治”5个字

2.正确、流利地朗读课文，学习课文第

1、第4自然段，了解葫芦的样子，思考葫芦的变化教学难点

1.体会种葫芦人对小葫芦的喜爱之情，初步体会感叹句的表达特点教学过程

一、激趣引入

1.PPT课前交流同学们，我姓傅，大家可以叫我傅老师（谁来叫叫我？握握手，交个朋友）今天，老师带来一位新朋友，赶快来叫叫它吧！它是——葫芦，（PPT葫芦跳出来）评你们真厉害，都叫对了它们的名字PPT“芦字单独念第二声PPT,和“葫”PPT组成词语时念轻声PPTo咱们一起再来甜甜的叫叫它吧！

2.（拿出卡片“葫芦）你有什么好方法记住“葫芦”这两个字呢？板贴葫芦指名说“葫用加一加的方法记住的升加胡字就是葫芦的葫师补充你真厉害，这个秘密都被你发现了你还知道哪些草字头的字？

3.引入课题看来小朋友们平时积累的还真不少呢，那你们喜欢葫芦吗？你在哪看到过葫芦？（生自由说）看来小朋友们都很喜欢葫芦，今天我们就来学习一篇有关葫芦胡课文板贴课题我要的是齐读课题

4.质疑读了课题，你有什么问题想问的？（他为什么要葫芦？）评你真会思考！（你真是个爱动脑筋的孩子！）那么，我们赶快翻开书，来读一读课文吧！读之前，我们先来看看自学要求PPT

二、初读课文，认识生字

1.PPT出示自学要求请同学们自由读课文，借助拼音把字读正确；遇到难读的字多读几遍，把句子读通顺；标出自然段序号读完后以正确的坐姿告诉老师自己读一读要求，读完告诉老师你知道了什么？提问你知道我们要怎样读课文？你知道了吗？现在开始读吧！评老师从你们的眼神中读出了专注

2.拍手唱“秋天到，葫芦香，摘个葫芦大家尝”，让我们一起来当当那个种葫芦的人，去田里摘葫芦吧！自己读.PPT出示注音词语葫芦藤花谢邻居奸虫盯着感到奇怪自言自语治一治慢慢地现在老师要检查一下这些葫芦宝宝你们读正确了没有谁来读第一行，分行指名读开火车读，齐读正音提醒藤、盯是后鼻音，邻是前鼻音3葫芦宝宝摘掉帽子你还认识吗？指名读，开火车读，齐读

4.这些葫芦宝宝可调皮了，又躲到句子里去了，你还能把它们读正确、读通顺吗？PPT细长的PPT他盯着评价你真厉害，已经把句子读正确了同学评议

三、看图想象说话，研读第一自然段，体会用词的巧妙这就是那个人种的葫芦，看一看，这是一棵怎样的葫芦？根据学生回答，随机板书说得真好！想象力真丰富！真会观察！过渡是啊，多么可爱的葫芦啊，带上你的感受自己读一读这段话PPT出示第一段的2-4句细长的……多么可爱的小葫芦啊！（生自由读）指名读评价1你读得真好，老师听得出你真的很喜欢这棵小葫芦还有喜欢的吗？评价2不要急，慢慢来，老师听得出你读得很努力PPT出示句子:细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花花谢以后，藤上挂了几个小葫芦多么可爱的小葫芦啊！

（1）出示词卡“藤”小朋友们，眼睛看过来，这里还有一个葫芦宝宝呢！看这个葫芦藤的藤，也是草字头，也是一个和植物有关的字

（2）你还看到过哪些植物的藤？葡萄的藤叫葡萄藤（丝瓜藤、南瓜藤、牵牛花藤），哦，你们见过这么多植物的藤啊！像这样细细长长的茎就是藤让我们再一起读读这个句子花谢以后，藤上挂了几个小葫芦老师特别喜欢这个挂字，（PPT挂）这个“挂”字还可以换成哪些词？结、长.可是我还是觉得这个“挂”字用得好每次读我都仿佛看见挂在藤上的小葫芦随风摆动，好像在和我们打招呼呢！你们脑海中有没有出现这些可爱的小葫芦啊？是啊，我们中国汉字就是有这么神奇，一个挂字就让我们感受到了小葫芦的可爱师引读，多么可爱的小葫芦啊！你来夸夸它，你也来夸夸大家一起来——引导读感叹句评读得真响亮！声音真好听，我都听入迷了！我听出来了，你很喜欢葫芦我们都很喜欢小葫芦，那个种葫芦的人比我们还要喜欢，赶快到课文里找一找，哪句话里能看出来他很喜欢？找到了吗？生说PPT出示那个人每天都要去看几次大家看，他每天都去，那怎么样算是每天都去呢？我们每天会做哪些事情呢？这些事是我们每天都要做的，而那个人每天都要去看葫芦，看好几次，他实在是太喜欢了小结小朋友们真了不起！这节课，我们通过看一看，读一读，说一说，认识了一棵这么可爱的小葫芦，可是后来，这棵小葫芦却成了这个样子了，PPT出示课文对比插图到底是怎么回事呢？我们下节课再接着学习

五、写字指导过渡小朋友们，有几个调皮的生字宝宝跑到田字格里来了，仔细观察，这几个生字宝宝有什么共同点？PPT棵、怪、治、盯、邻学写生字棵、怪、治、盯、邻，（都是左右结构，写的时候要注意PPT左窄右宽）还有什么要特别提醒同学的？棵”字怎么写才能左窄右宽呢棵的偏旁是木字旁，木字作偏旁时，要把捺变为点，谦让一些.就好比树长了果子，树枝很谦让，把更多的空间留给果子，让它更好地沐浴阳光，吸收雨露有谦有让，才能把字写得美美的“棵怪”右边的撇，捺要写得舒展“怪字竖心旁的笔顺别写错是点、点、竖”“治”的右下部分“口”字的第一竖要写在竖中线上“棵”、怪、盯”、“邻”写的时候要注意左高右低“邻”写的时候要注意左右等宽

2.老师示范，学生书空，

3.写之前一起来读读PPT《写字姿势歌》

4.请翻开语文书，练写，时间停就放下笔点评上到这里，让我们和小葫芦说声再见吧！小朋友们再见！备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。