0921高一【英语人教版】Unit+3+Sports+and+Fitness+Listening+and+Speaking-教学设计

Unit3Sports andFitness Listeningand Speaking教学设计课程基本信息2020QJ10YY课例编号学科英语年级高一学期秋季RJ013课题Unit3Sports andFitness Listeningand Speaking书名普通高中英语教科书英语必修第一册出版社人民教育出版社出版日期年月20196教学人员姓名单位授课教师张异北京市第五中学指导教师邱宏北京市东直门中学刘燕北京市东城区教师研修中心教学目标教学目标在本课学习结束时，学生能够提取对话中的细节信息来回答问题，并对所听信息进行计算；

1.提取对话的主旨；

2.识别对话中被强调的单词或词组；

3.设计对话，谈论邀请同伴去观看哪项体育赛事或参与哪个运动项目教学重点

4.在对话中提取主旨和与问题相关的细节信息教学难点设计对话，谈论邀请同伴去观看哪项体育赛事或参与哪个运动项目教学过程时间教学环节主要师生活动教师展示单元导入图片，并引导学生关注并了解现代奥运之父顾拜

1.旦的名言，为后面的课堂活动做好铺垫29Lead in•What canyou seein thepicture•How doyou understandthe quotation“All sportsfor allpeople”•教W师ha带t领do学y生ou观t察hi图nk片s，po谈rt论s想an要d观ex看er哪ci个se体c育an比d赛o，fo以r及us想要尝

1.V Activity1试哪种运动•What sportsevents doyou like to watch•Which sportwould youliketotry学生听对话一，并找出对话主旨，即教材页活动

1.362•Whats ShenQis mainpurpose fortalking toAmy.核对答案23，Activity

23.引导学生以首句为例，发现找寻主旨的规律:关注实词•HowdoyoulistenforgistIsitnecessarythatyouremembereachword youhear学生再次听对话一，并圈出讲话人重点强调的单词或词组，即教材

1.页活动363•Circle thewords thatthe speakerstresses.，2Activity3核对答案

2.教师提醒学生关注这些被重点强调的单词和词组的共性实词

3.•Have yougot allthe stressedwords•What dothese wordshave incommon学生听对话二，并回答问题，即教材页活动

1.374核对答案同时教师分析第四题所涉及的对听力信息进行计算的方

2.49Activity4法和步骤教师引导学生小结听力策略关注实词和主旨

3.教师展示图片，学生了解图片相关信息

1.学生朗读对话示例

2.，3Activity5学生设计对话，谈论想要邀请同伴去观看哪项体育赛事或参与哪

3.个运动项目•Whateventoractivitywouldyouliketoinviteyourfriendto学生朗读对话，判断反义疑问句的结尾应该升调还是降调

1.学生听对话

2.49Activity6核对答案

3.教师引导学生发现反义疑问句结尾升降调的规律并总结

4.

1.Write downthe conversationstudents madein activity

5.

2.Practice theconversation onPage37,paying attentionto therHomeworkintonation ofthe tagquestions.。