这样的人让我--（12篇）

七年级语文下册第一单元习作:《这样的人让我》范文篇12打印版【文题展示】生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我》为题，写一篇作文不少于字600【范文12篇】01这样的人让我敬佩我们的地理老师，学名季志曹，俗称“老季”，上知天文，下知地理，对学问造诣颇深；同时十八般武艺齐全，尤以“上课三绝”著称，堪称四中一奇第一绝，称为“开车式讲课法”每当课一开始，我们便好像乘上了他驾驶的快车,往往坐在“车”里不觉得进程很快可一回头，本需两节课的知识只用一节课就学完了,节省出了更多的复习时间；不仅如此，这位“司机”技术高明，时快时慢，哪怕讲课速度再快，也会马上停下去处理同学的疑问，绝对不落下任何一人他的课，“日行千里”，真乃奇也第二绝，唤作“万能绘图法”你看，他轻轻拈起粉笔，一笔矫若惊龙，一顿、几折、停笔、落墨，一幅“亚洲地形图”便成了，且画得无精不至，再一看地图，找不出任何差异哪怕是不可捉摸的地理现象，如太阳直射点的运动，不消说，又是几笔交错,分秒而成此“绘图法”其为厉也博哉！真令人佩服不已！最厉害的是第三绝，名日”课堂活跃大法”上他的课，永远都不会感到厌烦，哪怕下了课还总觉得意犹未尽在上课时，他总会制造一些快乐的小插曲，如故意逗乐某人，在有人回答不上问题时做出无奈的表情等，令我们开怀大笑；有时下午的第一节课我们有些困，他便会给我们讲一些新闻时事和关于各个国家的知识……这些穿插，往往瞬间活跃了课堂的气氛，打消了我们的困意但正当我们兴奋时一，他又使出“吸神大法”，道一句“收”，教室内立刻鸦雀无声，同学们的注意力又都回到了老师所讲的知识上在“老季”的教导下，我们的地理成绩不断进步，甚至在年级中都拿过第一我们的地理老师，真乃奇人也！这样神奇的老师，真令我佩服之至！（作者李同宇）【点评】文章塑造形象，能抓住人物最主要的特点，从三方面集中笔墨刻画小作者从“开车式讲课法”“万能绘图法”“课堂活跃大法”三个角度描写，条理清晰，且笔墨生动幽默，一个认真负责、课堂驾驭能力高、专业突出的教师形象呼之欲出，这样的教师学生怎能不敬佩呢？（指导教师裴雪峰）10这样的人让我感佩刚刚过去的妇女节，母亲给我讲了两个故事虽然发生在两千年前，两位女性的事迹听起来依旧荡气回肠昭君出塞“汉家秦地月，流影照明妃一上玉关道，天涯去不归”你放弃宫中舒适的生活毅然离家，远行边塞，终日与牛羊作伴；你用自己的青春换来边疆长达六十余年的和平，无怨无悔你所处的时代，汉朝与匈奴的关系长期以来时战时和，边疆状况时常剑拔弩张匈奴呼韩邪单于归附汉朝，同西汉结好，并三次向汉元帝自请为婿汉元帝后宫三千佳丽，唯有你不愿以重金贿赂画师，被许配给了单于举止优雅大方容貌倾国倾城的你，被封为匈奴的“宁胡阙氏”你为匈奴带去了典籍、工具、生产技术、各类农作物种子，又教导匈奴人耕作、纺织你在匈奴的几十载促进了汉朝与匈奴间的友好往来，以一介女儿身担起了家国使命“一去心知更不归，可怜着尽汉宫衣寄声欲问塞南事，只有年年鸿雁飞”塞外的瀚海黄沙吹打着你的衣角，原本匀净的面庞早已粗糙，你朝着家的方向眺望，鸿雁带不来春信，长城外，大青山，是你最终的归宿黄昏中，衰草斜阳，青冢独留，那个从种归来到塞外的少女的故事，成为令人感佩的千古佳话文姬归汉“马边悬男头，马后载妇女长驱西入关，迥路险且阻”，这句诗出自你的《悲愤诗》东汉末年，天下大乱，匈奴乘虚而入，在中原大肆劫掠你本人当然也不能幸免于难，你被匈奴掳走，后嫁给了左贤王，生下了二子那时的你不知是否已适应了塞外苦寒的生活，但有自己的孩子陪伴总是有一点慰藉的后来曹操要重金将你赎回，你又一次经历了人间离乱抛下自己的孩子，你踏上了南归之路在归程途中你写下了感人肺腑的长诗《胡笳十八拍》来诉说你屈辱悲苦的一生，“回归故土”与“母子团聚”都是美好的，在你却不能两全你家学渊源，从小耳濡目染，既博学能文又善诗赋命运的磋磨带走了你原本安定的生活，将你的人生轨迹改写，但那些自小就烂熟于胸的典籍，却深深刻在你的记忆里回到中原后，曹操命人依据你的口述复原了大量典籍故事里说你在经历了家国之悲、身世之苦、母子分别之痛的晚年竟继承父亲遗志参与一些史书的编写这样坚强的你十分令我感佩故事中的两位女性真是让我又感动，又敬佩如今，两千年后的今天，女性的力量更是足以扛起半个社会的运转学校里，我的老师多是女性；医院里，为我接诊的多是女性，在家里，照顾我衣食起居的是我的母亲和奶奶，她们也是女性还有许许多多女性屠呦呦、叶淑华、王亚平……她们的肩膀上担着家，也担着国，她们中的每一位女性，都令我感佩（作者王予默）【指导老师杨文娟】这样的人让我热爱你是我意料之中的意外一_题记青春，有繁星装点，都曾狂热崇拜，有人不顾一切，有人小心翼翼，有人因爱而所向无敌，有人因爱而自甘颓废我热爱《撒野》，热爱书中的顾飞剃着寸头的少年生于鞍山，体内是沉睡的猛兽双眼生得张扬，性子却被磨平了我热爱他身上那股隐忍的劲，我眼里责任是他的代名词顾飞有个妹妹，叫顾淼因为小时候的一些事，顾淼不说话，不会准确表达自己的情感顾飞为顾淼而隐忍，他知道自己不能考上大学，离开破旧的钢厂，他要照顾妹妹，他闭着眼睛不是因为他不自信，他知道一旦睁开了再闭上就会想再睁开我热爱他身上的温柔他很温柔，尽管他是“钢厂小霸王”也许就像张嘉佳说的吧，“所有人的坚强都是柔软生的茧”他是一个温柔的哥哥，妹妹尖叫时，他会哄着;他是一个温暖的儿子，用独特的方式保护自己的母亲，即使母亲似乎并没有给他什么顾飞有英勇的正义感，那种正义感让我在热爱的同时，又很敬佩篮球场上，对方的几次黑球，他不气馁，凭实力拿冠，这是一种坚强的正义；为蒋丞付出，送他离开昏暗的钢厂，这是一种无私的正义；喝退威胁学生的人，循循善诱，这是一种朴实的正义顾飞因正义而耀眼我热爱顾飞写的歌曲，热爱他睁开眼后朝气蓬勃的状态，热爱他拍过的每一张照片,热爱他的一切……《撒野》的最后，顾飞成为了老师，许是《撒野》结束，但顾飞还有更美好的生活,愿多年后的大飞依旧意气风发，依爱所爱没有谁的生活会一直完美，但无论什么时候都要看着前方，满怀希望就会所向披靡我在黑暗中，朝着寸头少年前进光一点点洒下，我头破血流，但不断爬起，亦是热爱，才不断坚持（作者王艺凡）这样的人让我尊敬每当我想要坚持做某事时，总是以“没时间”为理由而半途而废，但有一人，不仅能做到说了就做，还能做到做了才说，他就是闻一多先生我了解闻一多先生是在诗人臧克家的《说和做》中，当我看到文中描述他“人家说了再做，我是做了再说”、“人家是说了也不一定做，我是做了也不一定说”时，我感到不可置信世界上真的有这种人吗？但他确实是这样的一个人，一个受人尊敬的人作为学者和诗人的闻一多先生，想尽可能多地了解中华民族几千年来的文化史，要给我们当时衰微的民族开一剂济世的文化药方，这是多么伟大却困难的理想啊，但他却做到了他为此能足不下楼，沥尽心血，兀兀穷年，一个又一个大方本子，密密麻麻的写满了小楷，几年的辛苦，凝结成《唐诗杂论》，十年艰辛，《校补》赫然而出这其中的艰苦，是他的坚持得到的，他不先说，但他做了而我呢，写的字不好看，以前总是扬言练字，却总是迟迟未动当我读到后面，了解了闻一多先生的英雄事迹时，更是充满了对他的崇敬之情只要说了，他肯定马上去做，甚至有时候没有说，就先去做了他的言论与行动完成一致,为了这人格的写照，甚至付出了生命的代价这是多么伟大啊，这样的人，让我尊敬！闻一多先生敢说敢做，说到做到，我要学习他的这种精神，对了，就从练字这件小事做起，坚持做好每一件事，把该做的事情做好（作者张宸硕）（指导教师王国强）02这样的人让我羡慕“你既然这么困，那就站起来听课！”这是他“身为一科之代表，就不能严肃点吗？”这也是他许是因为过于活泼的性格，开学没几天，他的大名就被老师“光荣”地提及在我们这个恪守纪律的班里，他似一个突兀的惊叹号，不能不令我印象深刻他似乎是个特别的人不知是否与“北京人”是近邻，“嘴部前伸”恰好可以涵盖他主要的面部特征但仅有这些是不够的，不时的怪诞行为，特有的“优美”声音，都让我忍俊不禁但一件小事却让我对他有了更新的认识“哎，你看，他怎么抱着盆大蒜来学校了？”“就是，怎么能把大蒜带到学校呢？”伴着一阵细碎的议论声，他已将“大蒜”放在了窗旁“切！这哪是大蒜啊！水仙可不背这个锅！”他似是在笑我们“才疏学浅”，又颇有些得意从此，窗边一隅便多了一抹小小的风景他，似一位使者，每逢课间，便来照顾他的水仙但那里确实是个冷门的地方，除了他，鲜有人光顾“哇一一”那天，下课不久，教室里便被一声独特的声音充斥下意识地，我向角落轻瞥一眼，便愣住了开花了？开花了！他，脸颊早已因兴奋而染上绯红“看！看!谁说我的水仙开不了花呢？”轻轻捧起花盆，他步履轻盈，在同学们的座位前穿梭，似在飞水仙浅绛的裙裾在微颤一一它也被这种氛围感染了！他没等同学们说什么，便又急不可耐飞向教室外，还不忘甩下一句话“我要给老师也看看！”他略显夸张的动作，自然是惹得同学们发笑我却羡慕他的少年意气与恣意一一他具有的，不正是我所缺少的吗？后来才知道，他对生物的热爱几近到了痴迷他不仅种了很多甚至我无法叫上来名字的植物，也很是喜欢小动物我想，他对生物的痴迷也是对自然、对生活的爱吧！最后，说了这么多，你也猜到了吧他，就是本班的生物课代表一一李同宇同学！（作者王桐）【点评】文章采用欲扬先抑的手法，刻画了一个对生物学科痴迷、热爱生活、富有情趣的人物形象文章开头新颖，激发读者阅读兴趣“抑”的部分用简洁但不失生动的笔墨勾勒了人物的调皮甚至特立独行的特点；“扬”的部分，通过一件具体的事，集中笔墨进行细节描写，突出人物品质非常可贵的是，作者在塑造人物时写到自己的反思他具有的，不正是我所缺少的吗？虽简短一句，却提升了文章的立意！（指导教师裴雪峰）记得初中开学前，我对即将见面的老师们充满期待形象很快浮现在我的眼前我想，她的声者，定是冷若冰霜吧；她的目光,刀吧；定是锋利如她的课堂，定是严肃万分吧……紧张中迎来了第一节语文课眼前的裴老师个子不高，眼尾微微向下干练,一头秀发地扎起一一和“凶恶”毫不沾边！最绝的还是老师的讲话，字正腔圆,嗓音简直一开口，那可以和播音员媲美！记得老师讲《孙权劝学》，提问“孙权说卿今当涂掌事不可不学’，怎此话体现了样的心情？”有同学回答，但似乎都不能让老师满意而我心中的答案,明明呼之欲当和学姐谈到未来的语文老师时，在她们夸大其辞地描述中，一个“凶神恶煞”的出，却像蒙了一团雾，一时间找不到合适的词老师见没人举手了，便又道“同学们再仔细揣摩认真听，卿今当涂掌事，不可不学!’”这次，老师重重地读了“不可不”，仿佛她自己就是孙权，她的神情投入，也有急切与期待那一瞬，答案清晰起来我举起了手，很多同学也把手高举，小松般举起的手臂间，我看到裴老师笑得很欣慰如果说老师的声音在上课时如一缕清风，能拨开迷雾，循循诱出正确的思想，那老师批评人时的声音便似一柄利剑，能直击灵魂，斩杀我们的恶习！老师戴着多度的眼镜，批作业时却一个字一个字地看她说她最讨厌不认真可青900春期心浮气躁的我们却总是粗心，惹她生气老师生气时会把每个字都咬得极重，那含了威压的声音仿佛有千斤，直直砸向我们每个人的心做错的人总是羞愧地无地自容，而没做错的人亦被这震人心魄的声音“砸”得不敢有一丝恶习，因为我们都知道，批评之下藏着的是老师对我们的关切与期待老师以言行教，却并非空言之我曾无意中看到过她的记事本，上面密密麻麻记下的都是老师课堂上不确定的问题以及学生的疑问她说过的事，无论大小，从不食言她说了就做，言行完全一致她“说”，就是要把腹中的知识如滔滔江水般讲给一代又一代的学子她“做”，就是用她的诚信和严谨教会我们做人成才的道理我眼中的裴老师就如臧克家眼中的闻一多先生一般，是“口的巨人，更是行的高标”!这样的人，怎能不让我敬佩！（作者刘沐恩）【点评】抑扬顿挫地朗读，一丝不苟地严格要求，这就是老师在小作者眼中最主要的印象作者用欲扬先抑的手法，通过语言描写、动作描写、神态描写刻画人物，形象鲜明生动在评价时，作者用了臧克家评价闻一多先生的经典语句，可见对老师的喜爱之情！（指导教师裴雪峰）这样的人，让我敬佩年，我国迎来了令全国乃至世界都热血沸腾的事情一一北京冬奥会的举办这期间，2022有幸让我认识了一位“天才少女”，她让我由衷地感到敬佩她叫谷爱凌，是自由式滑雪运动员年仅岁，就在冬奥赛场斩获两金一银，且毕业于18斯坦福名校这光彩绚丽的成就背后，是她超乎常人的刻苦和努力她对梦想的执着，让我敬佩偶然了解到，她在备战冬奥前的训练中非常刻苦，每天进行四小时的高强度锻炼她也曾消沉过，直到她看到这样一句话，“你到底有多渴望成功？”这重新燃起了她，激励她更加努力因为，她不想输，她对滑雪的热爱和想拿金牌的梦想使她更加刻苦这也激励我去努力做好自己热爱的事情，像谷爱凌一样为了梦想而奋斗她的高度自律，让我敬佩谷爱凌不仅在滑雪上刻苦认真，在学习和生活中亦是如此她每天保持个小时的睡眠，还坚持在训练之余写日记，她甚至用三年时间完成了四年的课10程，考上斯坦福大学，说她是学霸实至名归在生活上，她明确自己该吃的和不该吃的我被这种高度自律所震撼，时常反思我自己的不足她一心只想超越自己的奥林匹克精神，让我敬佩在冬奥赛场上，谷爱凌表现优异,她跳的已是高难度动作可惜她的第二跳失误，如果她最后再跳一个可以拿到银牌1440,1440,但她想跳冲击金牌意味着如果失误，她面临的将是受伤甚至无缘奖牌，而且1620,16201620史无前例，她也从未挑战过但她只想超越自己，因为她说“我觉得比赛不是为了赢得其他对手，不是为了滑得比别人好，而是我想做到百分之百最好的自己”这种一心只想打赢自己的奥林匹克精神，令我万分敬佩最后一跳，谷爱凌超越了自我她带着对梦想的执着、渴望成功的信念和想要超越自己的精神，勇敢起跳，在空中划出一道美丽的抛物线，最后平稳下落这一刻，她创造了历史，突破了自己她站在最高领奖台上，用实力告诉全世界她做到了！这一刻，我心中无比激动，她就是我心中的冠军当我在学习生活中落落寡欢，甚至坚持不下去的时候，总会想到她，想到她的激励1620,我也想做百分之百最好的自己成功没有捷径，努力总会有回报，天才少女谷爱凌，令我敬佩（作者王添乐）去年夏天，天依旧晴朗炎热，日光俯视大地，万物笼罩在玻璃之下，树叶的倒影在每面墙壁上舞动，蝉鸣在耳边不住的荡漾我在人行路的路沿上走着，一步又一步我在一家理发店的门口停下了脚步，大门敞开着，我向里面望了望，没有发现我渴望的凉爽这大夏天的，怎么还不开空调？我心里埋怨着，极不情愿地走了进去店老板吃力的按住沙发旁的扶手，支撑地站了起来，他走路很不协调，一痛一拐的前脚向前走，从而拖着另一只，很显然那一只根本用不上力我抬头望向他，沟壑纵横的脸上配了一副有些老旧的方框眼镜他的嘴角上扬着，眼神里夹带一些疲倦但仍存一丝喜悦“老板，我想把头发剪得稍短一些”我坐到转椅上，“没问题”他的声音有些沙哑剪刀在我的头发上肆意表演，每一刀清脆的声音在耳边响起我掏出薄荷糖，放进嘴里，竟觉得有些甜腻面对镜子，我时不时望向他的腿“老板，你这腿是怎么了？”好奇心在作祟，“这都是年轻时的老毛病了，一直都没有什么闲钱去治”我以为他会神色暗淡，没想到见到的仍是微笑他按动吹风机的开关，冷风吹动我的头发，很凉爽,这一次，嘴里的薄荷糖好像没有什么味道了另一日傍晚，我又恰巧路过这家理发店天边日光落满了大地，是灿烂至极的远远的我看见他微微弯着腰，脚边凑了几只花色不同的流浪小猫他轻轻摸了摸它们，手中的火腿肠掉落，撒落在他脚边那个灰白色的盆里，我看到他眼睛里的星光，是慈父看幼儿那样温柔的目光我再一次望向他，斑驳树影抖落在他身上那件微黄的白衬衫上，他的身影像珍藏了多年的水粉画我模糊间看得有些不真切，不知是因为夏日的风还是因为夏日的阳光，我竟然有点泪眼婆娑“有人住高楼，有人住深巷，可深巷里的人也曾仰望星空我们都是日月星辰里的小小尘埃，都在彼此的角落里发着光”不知怎的，我想起书中的这句话夏日的风吹了又停，停了又吹，店老板这样让我们感动的人一直在我们身边熠熠发光（文王瑞琦）【点评】这篇学生习作有三个突出优点一是选材很独特，通过一个理发店店老板的爱心故事表现主题二是环境描写语言很有特点，修辞运用恰当，描写生动新颖三是结尾很有特点，引用一段话表现主题，结尾既深化主题，又余味无穷（指导老师李珍梅）这样的人让我感到珍贵秋天的风我永远记得，当它向我迎面吹来时，总带着陈阵果香儿时，我喜欢在家门外跑来跑去寻找风的足迹，寻找果香的气息每当这时，爷爷总是笑眯眯地看着我，慢慢走过来，点点我的额头说“小馋猫，是不是想吃桃子啦”我疯狂地点头”“走！爷爷带你去摘!”随着进城务工的人越来越多，村子里有很多桃树已经没人看管，可桃子却分外美味爷爷带着我来到一棵很高大的桃树前桃子特别大，颜色也更鲜艳，一根枝上长了好多个桃子，沉甸甸的果实压得树枝都向小河那边垂去我望着这“人间极品”，不禁流起了口水正当我犯难该怎么摘桃子时，爷爷已经挽起裤腿，蹒跚地向小河边的几块大石头迈去了我一看不妙，小河虽然看起来平静，但爷爷毕竟年纪大了，万一河下不平坦怎么办？万一暗流涌动怎么办而且就那几块凹凸不平的石头，爷爷在上面能站稳吗？我大喊“爷爷！回来，危险啊！我不吃了，快回来！”只见爷爷笑着朝我摆摆手,说“没事，小丫头就一条小河而已，只要你想吃，爷爷就给你摘”说完，他已经慢慢地挪到那几块大石头上去了我在旁边盯得两眼发直，生怕爷爷站不稳一阵风吹来，河水没过了他的脚背他努力伸高手臂，抓住垂下的树枝向下拉，还时不时踮起脚，但桃子就像在捉迷藏,怎么都够不着一次不行，再试一次，过了很久，桃子终于拿到手了，他开心得像个小孩子在那里大叫“阿如，摘到了！”摘完后，爷爷转身，迈着蹒珊的步伐从河里向我走来，身体摇摇晃晃的，裤腿都湿了，看起来一阵风就能把他吹倒当他双脚站上岸，把桃子递给我时，我悬着的心才终于放下了我上前抱着爷爷说“爷爷你吓死我了，我们赶紧回去换衣服！”爷爷说“丫头快吃吧，我可是大人哩！担心我干啥？这桃可甜了！”我在河里把桃子洗了洗，和爷爷轮流拿着桃，一人一口吃起来，甜蜜的感觉充满心扉爷爷，您经历了我成长的点点滴滴，给了我无数珍宝似的回忆，您是我最珍贵的人!（作者肖君如）这样的人让我佩服一壶酒，一性情，诗兴大发，“岑夫子、丹丘生将进酒，杯莫停与君歌一曲，请君为我侧耳听”与我共同散尽这万古长愁历史的天空风云变幻，在这千百年中，有多少人一点踪迹也未曾留下，成为“路人”,可这青莲居士却是这历史长河中最璀璨的一颗明珠，四射着光芒！当“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”般学习后，我却只换来一个不起眼的分数与名次，想到爸爸的失望，妈妈的唠叨，爷爷奶奶为我准备的佳肴，我心中的自责、愧疚等各种情感像潮水一样放纵着，奔流着……突然我的脑海显现出李白来，他跟我说“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”哇,堂堂李白也会有所困难，想过黄河，黄河已经千里冰封，将登太行山，却也万里雪飘然而，李白总能想到能够慰藉自己的话语“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，是啊,困难总会被克服的他甚至会潇洒的阿一下自己“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”好一个浪漫无羁Q的李白！诗句背后的你使受挫的我重拾信心，让我士气高亢，令我的学习生活充满希望！朋友，对李白来说是最不欠缺的，可他依旧是以真诚的态度对待每一个人因此，他换来了许多挚友，他要离开与朋友依依惜别，情到深处化作诗云桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”对朋友，他是动真情的，王昌龄左迁龙标时，李白得知后遥寄愁心与明月，随君直到夜郎西啊！得李白这一知己者，足矣！李白，我知你花间一壶酒的高歌，也知你为朋友左迁的邀月祝福，也懂你为自己不顺时的自慰……此刻，多想与你共举杯，同饮香甜的美酒啊！七分饮酒，三分集剑气，酒仙配剑，好不令人神往！李太白呀，李太白，你可否知道我在此吟咏你的诸多诗句？你可否理解后因考试失意而苦00恼的我？你又可否知道我因你的诗句而重拾学习勇者之信心？作者吴佳昊与大多数普通人一样，她长相普通，身材普通，在人群里一点都不显眼但平平凡凡的她，却学习勤奋，做事认真这样的人，让我敬佩！在学习的道路上，她奋发前行，永不满足，从未停下求知的脚步看吧，只要开始学习，她就目不转睛，聚精会神她用笔刷刷地写着字，算着题，心无旁鹫，一丝不苟除了翻动书本或作业本的声音，四周一片静寂她总是如此专注地扑在学习上，任谁都打扰不了她只有在她停下笔休息时，我们和她搭话，她才听得见，并回以温柔的应答俗话说得好，“功夫不负有心人”，她的成绩一直在稳步提升她除了认真学好课本上的知识，还阅读了许多课外名著她如一棵生命力旺盛的种子，在不断汲取知识的营养，经过时间的积淀，不知不觉间已经长成了一棵令我仰望的参天大树她做事认真，非常讲究，从不马虎每到周末，同学们都归心似箭，背上书包就飞出了教室等周一到校时，大家的课桌上满眼狼藉，课本，练习册，作业本，横七竖八地躺在桌面上，挤在桌兜里有的文具还可怜兮兮地被扔在了地板上，同学们踢上一脚,就滚来滚去，转眼便找不到了再看她的桌子，桌面上干干净净，什么东西也没有桌兜里的课本作业本都分类摆放地整整齐齐，一目了然需要哪一本书，很快就能找到取出来，老师总是表扬她做事认真，效率高对自己的事讲究，为集体做事，她也从不应付有的同学在扫地时总是三心二意他们一边扫地一边东张西望，不是和同学聊天，就是看窗外的风景，心不在焉扫过去的地，这边掉一块，那边掉一块，看上去和没扫差不多还有的同学，地没扫完就扔下扫帚要走，还得组长大呼小喝，才勉强留下来马马虎虎扫完她就不一样了对待扫地，就像对待重大事情似的，她双手握着扫帚，弯着腰，低着头，一步一步向前扫，每一个死角都不放过，极其认真凡是亲眼见过她扫地的人，就知道灰尘在她面前一定没有藏身之处，大扫除时，大家都愿意和她一组她正是用这种极其认真的做事风格让我们心服口服，还无比佩服的她就是这样的普通人外表普通如路边的野花，小径上的草，平平凡凡，但却用一颗执着求知、做事认真的心把我征服这样的人，怎能不让我敬佩！作者王艺然点评充分地运用了所学课文，叙述了“她”作为一个平凡者从学习和做事方面的所作所为，体现了“她”勤奋、认真的学习和做事态度从作者的文笔中，我可以看到一个有目标有要求有行动的女孩文章写得整齐，结构、内容都十分规整，并做到学以致用，是非常棒的但文章过于刻板，有机会看一看王静妍的作文，向她学习（点评教师吕瑞瑞）09这样的人让我失望每个人应该都有过失望和失落，而令我失望的是我的父母亲说到这里，我觉得很多人都怀疑了吧？是的，令我失望的是我的父母我来讲一个父母和我的故事吧我的爸爸妈妈是那种爱打麻将的人，也经常因打麻将输了拌点小嘴爸爸常常在晚上下班，吃完晚饭后去打麻将他只要有闲工夫就去打麻将，从来没有一点时间来陪我一起谈谈心，或是和我一起散步和玩耍，也没有一点心思放在我的学习上平常我出去哪里，爸妈也不问我“你去哪里？”不过，平常我也不想跟他们说，他们在学习上没有多少时间管我，只说让我把作业做完，但他们从没有在我身边看着我做作业，更没有时间来检查我的作业记得在上一学期，一个星期五晚上当时下着中雪，司机把我送到平常下车的地方,离我家大约还有一公里，平常都是爸爸去接我但那天妈妈说我爸爸晚上要值班，回不来了，让我一个人自己回家因为当时下雪下了好几天，路上还是很厚的冰，我一个人下了车后只能慢慢地走着路上没行人，也没多少灯，就连来往的车也没有我心里害怕地走着，差一点就因为路上的冰滑倒了我回到家后没管那么多就先做作业，连我妈妈不在家我都不知道因为星期五晚上老师让做一份题，必须家长判后签字发班级群里，我做完题后，找妈妈签字时才意识到妈妈不在家我猜到她在打麻将，便去找到她说“你跟我先回去完成一下作业”她让我拿到打麻将那里，我说“你跟我回去不耽误多长时间”她不回去，我当时就像失控了一样,拽了她一下，她便踢了我一脚因为在我家到打麻将人家的路上结了很厚的冰，大约够两公分，我希望她跟我回去检查完，我再把她送出来最后，她在麻友的劝说下才不情不愿地跟我回来我当时就想，在那么黑、那么滑、那么恐怖的路上，妈妈都没有想过出来接接我而且，她给我的作业判判题，签个字，也不用花太多时间可是，她的心里却只想着麻将，连亲生孩子都不管我因他们而感到失望，我多希望他们以后有时间来陪陪我我相信，我与他们接触才是最开心的作者贾颖。