班主任年级工作总结模板集合五篇

精选班主任年级工作总结模板集合五篇班主任年级工作总结篇1班级是老师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教化者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们须要关切爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他限期改正于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作说其艰难，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况为使一个班形成主动向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下几方面的工作

一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用创设有利于自主管理的氛围，培育学生自己管理自己的实力，使力，组织实力，创建的实力

1、激励班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者,只要能发动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以探讨这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好如每天的眼保健操，我让小干部巡察管理纪律；每天的晨读，我支配小干部参加组织；每天的卫生区清扫，我把任务安排到个人，再让班干部帮助检查和督促

2、除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，激励同学们主动参与，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结，收到较好的效果使每个学生具有“听从集体，听从吩咐”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌

3、清洁卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的依次进行打扫卫生，打扫完毕后，组长对值日工作进行概要小结，在以后的值日工作中扬长避短,极大地提高了同学们的主人翁意识

4、激励学生展示自我，树立自信小学生活泼好动，好表现自己,在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长在班级中,我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动等等，激励孩子为大家表演，增加自信

5、板报是宣扬的最有效，最干脆的途径我把板报任务交给学生，组织一批有实力并喜爱宣扬工作的学生，教会他们发扬各自特长,合理支配布局，把板报办好，孩子们参加的主动性很高，充分发挥了他们的想象力和创建力，每期的板报图文并茂，让人赏心悦目，起到了很好的教化阵地的作用这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步,他们收获了做人的道理，收获了丰富的学问，收获了强硬的本事，收获了无穷的欢乐！班主任年级工作总结篇4时间飞逝，不知不觉一学期就过去了，本学期我接着担当一

（2）班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，总结起来，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与缺憾现在我将一学期以来的班级工作状况总结如下

（一）、培育学生良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着特别重要的作用一年级是基础教化的起始阶段，更是进行良好行为习惯培育的关键时期习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还干脆关系到今后的学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来因此，本学期我把班级工作的重点落实在培育学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的

1、低起点一年级的学生，只有

六、七岁，他们年龄小，依靠性强，动手实力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，有些学生习惯不好,有的甚至刁钻任性但是教化切不行太心急，拔苗助长因此，我的工作讲究了耐性，对学生所设定的目标要求起点低，学会换位思索,站在学生的角度设身处地地考虑他们的承受、驾驭状况，学生才能踏踏实实、按部就班，步步走好也才能树立学生养成良好行为习惯的自信念

2、细要求对一年级学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要近，要细，要小，要实，让学生一听就懂，知道做法，操作性强所以本学期，在上一学期训练的基础上，我又逐步强化课堂纪律和课间纪律各任课老师都反映本学期孩子进步很大，纪律较上学期有明显进步

3、强训练提出了一些细小的要求，假如不进行扎实有效的训练，等于是空话一句而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐性如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要轻声、慢步、右行，不随意撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬这样几次三番强化训练，行为要求已深化学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了，效率也提高了

4、常评价一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价为了迎合学生的这种心理，我平常细心视察，好的、进步的刚好表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的摩拳，有时是一句由衷的赞扬，

5、勤引导一年级的学生天真活泼，对小学生活充溢新奇，但他们明辨是非的实力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的这就要班主任老师的指引和教化我充分利用班会时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时到处向学生进行有针对性的思想教化对于学生的点滴改变都记在心里，当学生有进步，有缺点错误，行为有偏塞都刚好和他们谈心，确定好的，给以激励；指出错误，予以订正

（二）、创建与孩子相处的轻松氛围把微笑送给学生每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到发展面对一年级的孩子我拥有一种特别的教化手段一一微笑在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去激励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容总之，班主任工作是辛苦的，它要有婆婆嘴、妈妈心，它既要关切学生的学习、生活，又要教会学生做人班主任年级工作总结篇5本学期，我担当初一

（2）班和初一

（5）班语文教学工作本人在教学工作中始终坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务下面是本人的教学阅历及教训

1、课前打算备好课

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动

2.课堂上的状况组织好课堂教学，关注全体学生,留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性,同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担

3.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足

4、主动参加科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平

5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试总之，在本学年的教学工作中，我严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力气学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风刚好教化和培育有责任心、实力强、可以信任的，并且有肯定组织实力和管理实力的学生干部，对他们进行不同的分工例如本班学生马静学习成果多年来始终在班里第一名，在师生中威信很高我对她特别信任她对班级工作特别负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，我常常指导班干部怎样管理班级我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用

二、把各项规章制度转化为日常行为习惯学生从入学起先就要接触并要学习许多规章制度，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培育和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生如班长马静有较强的管理实力和协调实力，我就让他帮助老师管理班级的全面工作，其他每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位,班主任对班干部要赐予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用每周对上周班级工作进行一次总结评比一个“每周一星”号召大家向他学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改看法及要求，让他们明确今后的努力方向

三、以“规范”作镜、互督互勉《小学生日行为规范》，像一面镜子，时刻比照着学生的品德行为一个班级30多位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移,有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活对那些不好的习惯都应当专心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢？

①请指出我的习惯一给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告知我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自己写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进行检查

②请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自己这样就能在一种良好的心境中互助督促，改掉自己的坏习惯

③编顺口溜记住放学时的行走下雨天，每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，假如稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危急为了使学生能够平安地走出教室,就编了顺口溜“成一列、按依次、宁静地、快步走”

④卫生工具的放置有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放假如长期这样下去，学生就养成了不良的习惯于是我就选择那些做事马虎马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎马虎的毛病，教室也变得整齐、干净

⑤卫生保洁方面班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生相互督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生赐予刚好表扬

⑥路队、做操比本事做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生相互督促，比一比看谁走得整齐老师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生刚好表扬班主任年级工作总结篇2本学期，我校以《XX区教化局XX年工作要点》为指导，以创建“江苏省文明单位”为抓手，以政风行风建设为重点，以迎接区政府综合督导评估为契机，不断强化学校内部管理，进一步提高学校办学水平和教化教学质量，提升学校办学品位，促进学校持续健康向前发展,圆满地完成了学期初制订的教化工作目标任务，取得了显着成果现将本学期工作总结如下:

一、实行十八大精神，努力提升全员素养

1.进一步领悟十八大精神实质学校党总支带领广阔教职工细心研读十八大报告，通过专题讲座、学问竞赛等形式引导全体老师深化领悟十八大精神，精确把握党的十八大对教化工作的战略部署和明确要求，从而进一步凝合人心，把才智和力气运用到实现党的十八大所确定的目标和任务上来

2.进一步增加基层组织凝合力本学期，学校党总支部组织全体离退休党员老师和部分盟员代表参观xx现代农业科技示范园，感受科学技术给现代生活带来的巨大改变；定期将老同志请到学校，对学校工作提出看法和建议在“神十”放射前夕，学校党总支部组织全体党员、团员老师参观了我国“远望二号”远洋测控船，并实行新党员入党宣誓，接受了一次生动的爱国主义教化

二、丰富校内文化活动，促进学生全面发展

1.以感恩教化为核心，正确引领价值导向一是结合学校“百年校庆”和重大节日、纪念日，深化开展感恩教化活动本学期开展“缤纷三月感恩成长”系列活动、“节水在我身边”调查体验活动、“祭先烈知荣辱话感恩”主题教化活动、“情牵雅安大爱无疆”等活动，培育学生感恩老师、感恩亲长、感恩祖国、感恩社会的朴实感情六月份实行爱心义卖活动，五

（9）班组织学生慰问福利院留守儿童开展“爱心包袱”捐赠活动，累计为新疆、西藏等地区的贫困儿童捐赠“爱心包袱”240个，价值24000元二是通过“美德少年”“三好青少年”“省、市、区四好少年”等评比，发挥榜样引领作用田仁杰等10名同学被评为“江苏省四好少年”，朱欣睿等20名同学被评为“泰州市四好少年”，詹恩琪等11名同学被评为“xx区四好少年”；顾丛雨轩被评为“泰州市十佳三好青少年”，曹润民被评为“泰州市三好青少年”，夏范范等11名同学被评为“xx区三好青少年”，封牧雨等4名同学被评为“xx区美德少年”

2.以创新教化为特色，高位推动科技特色学校邀请中国教化学会科学分会的科技辅导员走进课堂，开展”奇迹就在身边一一创想科学校内行”科普实践活动，为孩子揭示生活中的科学奇妙成立“电子百拼”“3d创意模型”“金钥匙科普”等爱好小组，常态化开展培训组织学生参与江苏省科技模型竞赛，李思静、沈略等70多名同学获省级奖参与泰州市科技创新大赛，我校学生的科技作品包揽“优秀青少年科技创新成果”一等奖，“喜迎十八大，争做创新小达人’实践活动”被评为优秀科技实践活动一等奖和优秀科技教化活动方案一等奖参与xx区“变废为宝”创意大赛，荣获一等奖第一名学校也成为“十二五”期间xx区首家“江苏省科学教化特色学校”

3、以队伍建设为根本，不断提升履职实力本学期，学校将以区教化局“德育特色项目评比”为契机结合省、市文明单位的创建，不断加强老师队伍的师德师风建设通过道德讲堂、“学雷锋”志愿者服务、“十佳”班主任评比、“平安建设年”演讲竞赛等活动，引导广阔老师先进典型学习，激励他们树立“以德立教”的表率意识和“以生为本”的服务意识，增加践行师德规范的自觉性

三、加强教学常规管理，努力提高教学质量

1、规范教学常规管理学校要求全体老师严格遵守教学纪律和教学规范，切实提高教化教学质量接着执行“教学检查日”制度，抽签听课，课后组织分析整改，本学期共听课83节，其中语文15节，数学29节，英语23节，音乐4节，美术3节，体育5节，科学4节；有力地促进了“教学五仔细”的实行在学校读书节、艺术节和体育节等活动期间，广阔老师能够发扬奉献精神，主动担当课务在同事因病因事请假时，杨娟、陈雪蕾、陈学凤、曹苏宁、凌玲、董来明等老师能够主动代理班主任工作，保证了学校教学秩序正常运行

2.重视班主任培训工作本学期通过开展“完备教室”评比活动，营造浓郁的、富有特性特色的班级文化；开展“十佳班主任”的评比活动，提升班主任的责随意识和管理水平接着开展各种形式班主任培训，努力提高年轻班主任和家进步行沟通沟通的实力指导班主任重点抓好学生早读、放学排队和文明乘坐公交车等常规工作，进一步提高班级管理的精细化程度班主任年级工作总结篇3随着时间的悄然而逝，本学期班级的教化教学工作也圆满落幕感谢领导的帮助、家长的协作、师生的同心协力，回眸工作中的点点滴滴，一件件小事，一幅幅画面，皆历历在目，现回味如下

一、加强学生思想道德教化良好的思想品德是做一个合格学生的前提因此，我特别重视学生思想道德建设工作开学之初，我提出了班级目标”自信、团结、勤奋、实干”有了明确的班级目标，学生们就有了努力的方向在我的激励下，学生们的斗志被激发了出来，班级风貌起先变得主动向上、充溢活力同时，我利用各种机会对学生进行教化，培育他们爱家人、爱老师、爱同学的良好品质班会课和晨会课是班主任老师教化学生的重要阵地，因此我充分利用好两大阵地，刚好的对学生进行教化，很好的提升了学生的思想境界

二、注意身教，影响学生班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响俗话说“身教重于言教”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的孩子，影响尤为突出因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到比如，要求学生做到讲究卫生，不随意丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里;学生出教室下楼做课间操、上体育课，临出教室我都静静把灯关上,锁好门；早上进教室打开窗户学生看在眼里，记在心上，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯不开无人灯，教室没人要关好门窗通过这种无声的教化，使学生受到潜移默化的影响，教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说“感谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展

三、加强班级管理，培育学生的管理实力班级管理恰是为了教化，而教化又是为了发展因此，在工作中,我让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，让学生在自我管理，自我教化中获得发展进而提高超辨是非的实力，交往实。