有关校本研修工作总结4篇

有关校本研修工作总结篇4一责任人、科研室主任为具体负责人，各条线中层为分管负责人，各教研组为实施者，每位教师为实际参与者的研修网络全面制定学校5年校本有关校本研修工作总结4篇研修规划，发动全体教师参与校本研修活动，对研修活动的各个环节作出规范化的要求，做到了过程性评价与终结性评价的有机结合，有效地调动总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以了教师参与的主动性和积极性回顾检查并分析评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此十分有必须要写一份总结哦那么总

二、具体工作与成效结要注意有什么内容呢？以下是我为大家整理的校本研修工作总结4篇，欢迎大家分享

1、理论学习、规划发展根据长明中学教师“十一五”校本研修工作规划，我们把20xx学年叫做“师德年”，加强理论学习，注重师德修养校本研修工作总结篇120xx学年我校以崇明县“十一五”校本研修工作的若干意见为指导，以提高教师的教学实践能力和教育科研能力为目标，学校规定了每两周安排一次大组的政治学习，组织教师学习《思想理贯彻“两纲”精神和“二期课改”目标要求，突出学校内涵建设，对校本论教育》等杂志社出版的教师学习资料；观看师德教育录像资料；师德修研修工作进行了有力的探索，具体情况如下养专题交流会等要求做好学习笔记，于每学期期末上交在组织学习的同时，我们还开展了其他提升师德修养的活动如师德演讲比赛，“师

一、高度重视、健全机制德小故事”的征集活动（挖掘身边不为人知的师德故事），“敬老爱老”活动，参观烈士陵园等我校成立了“长明中学校本研修领导小组”，成立了以校长为第要求教师根据学校三年发展规划，根据自己的专业情况和面临的师上课有讲稿，听课教师有笔记有反思，自主学习有记录、每月有教学博录，然后议课，双方说课程设计思路，专家点评，师徒共坐一起观看授课客原创的流程模式实录，边看边反思，师傅介绍构思技巧，徒弟谈心得感想，然后再次备课，形成修改后课例，再有徒弟在平行班上课，课后再以就是这样，促进新教师快速成长（插入师徒结对仪式图片）

（二）建立激励机制，推动校本教研进程

2、专家进校园培训活动使教师受益匪浅教师热议感觉很受用本为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学期，请教研室主任、西安高新二小省级教学能手/区内省级英语学科带学校购置了许多帮助教师成长的书籍，如《》、《》，以改变教师的教育头人刘娟进入进校园分别指导课题专项培训和课堂诊断南主任的课题选教学观念，开拓教师视野，提高教学水平此外，学校还制定了《成功教题培训令我们老师豁然开朗，高新二小一行4位省级教学能手指导我们六育奖励办法》、《小课题奖励方案》、《校本研修学分考核办法》、《教年级语文课堂，4为省级能手的评课角度、语文的素养给我们语文老师上学过关评价奖励方案》、《教学博客奖励方案》、《网站作品发表奖励方了一堂无声的课，从她们身上我们很多老师感慨良多觉得应该立刻学习充案》，把研修提升与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教电省级学科带头人刘娟老师为我们展示的精彩课堂、教学设计理念令我育观念，改变教学行为，提高自身理论水平,从而推动以校为本研修活动们感到“做老师就要做这样具备专业魅力的老师“（插入三张专家进校园图片）

（三）采取多种研修模式，全面提升教师素质

3、课题研究模式

1、青蓝工程师徒结对模式学校重视青年教师成长于是把老生常谈的师徒结对做细做实一是举行了师徒结对启动仪式，徒弟正式拜师，学校以日常课堂教学研究为载体，各学科组根据本学科的特点确立研签订师徒结对承诺说，明确双方任务，实行奖励机制二是定期安排师徒究主题，我们确立的研究主题基于这样几个思考

一、问题直接来自于教同课异构课例如我们首先让七年级数学结对师徒上同课异构课双方选师的课堂，是具有代表性的，亟待解决的；

二、围绕课题研究目标能提升上同一节课，各自构思，然后上公开课，做成课堂实教师教育改革适应能力的；

三、在前期实践中骨干教师已对这方面有一定实践研究的基础与积累了一定的经验与做法的主题,因划，定期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教为引领的力量与能力直接影响课题研究的质量师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化以教研组为核心开展课题研究活动从选题到申请立项，学校校本研修小组高度重视，请教研室南主任把脉，筛选课题，召开课题立项会议，

2.时间保障我们每周

一、四为校本培训固定时间，一方面组织教颁发立项证书，并与年终小本研修学分挂钩，与奖励挂钩极大调动了教师学习国家的政策法规等文件，不断加强教师自身的职业道德建设一方面，师参与课题研究的积极性至目前，学校校级立项课题10项，申报区级立参加中国校外教育网组织的“校外视频会议”，与全国优秀的校外场所互项课题3项相交流、探讨校外发展（插入小课题立项图片）

3.专项经费予以保障保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键为确保教师培训工作的顺利实施，我们有针对性地为教师购买了相关的校外培训书籍100多本、报纸、杂志20多种，还有一些音像资料；中

4、自主学习模式学校引发“校本研修记录本”，购置书籍，推荐心向上争取了教学设备采购资金30万，对校外场所需进行再完善、再提教师看开辟教师阅览室供教师学习高；对师资力量进行再培训I、再加强；对培训项目、综合实践活动进行再开发、再创新；争取了“校外场所能力提升项目”资金80万，翻新楼校本研修工作总结篇4

一、领导重视，保障到位盖、改造室内卫生间、装修功能教室、更新走廊文化建设等今年，教师外出培训、交流费用5000多元，为校本培训工作的开展提供了有力保障

1.组织保障建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实中心成立了以主任为组长，副主任、工会主席为校本培训副组长，

二、健全制度，落实培训三个部长为成员的领导小组青少年活动中心根据校本教研的实际特点，建立了“主任决策调控副主任具体负责部长相关领导组织落实教师群体学校注重校本培训过程的管理，各种教师培训档案资料齐备完善,分开展实施”的校本工作运行机制领导小组分工负责，落实责任，制定计类存放规范制订了《校本研修长远规划》、《青少年活动中心研修工作提高专业技能，更好地适应校外专业发展；一方面，在工作中锻炼、培训计划》、《名优教师培训方案》等一系列制度并将培训计划纳入学期工活动的策划组织能力，使校外年轻教师和能适应各种活动的策划、组织、作计划，制订的每年度校本研修管理实施方案，作为教师评优、评先、年开展度考核、职务聘任、晋升的必备条件

3.骨干培训活动中心的校本培训坚持“以人为本”，突出针对性和灵活性的特点，满足教师专业化和个性化发展主要在下面几个方面进行了教师的校本培制定名优教师培训方案，确定了培训目标、内容、措施，形成了优秀训人才脱颖而出的环境和机制在全员培训的过程中，对中层以上干部以及后背干部、骨干教师通过教师进修学校相关部门的进一步培训，提高他们

1.抓好师德教育培训教书育人，为人师表是为师者的准则教师教的政治业务素质，充分发挥他们在校本培训中的骨干和示范作用学不仅是传授学生文化知识，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、

三、坚持灵活多样的培训方式有效地育人方法和技巧因此，活动中心一方面，组织教师学习相关法律法规，进一步提高教师的理论素养，做到懂法守法;一方面，以活动为载灵活多样的培训方式，是校本培训全方位开展的平台体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，提高了教师的思想素质“校本培训”工作中，提倡发扬个人学习反思，同伴交流讨论，专家点拨引领的原则，从实际出发，针对校外教师队伍的结构特点，探索总结

2.青年教师的培训出一些灵活多样又极富实效的培训方式和途径青年教师培训关系着中心的现在和未来为此，在校本培训中，我们注重对青年教师岗位培训，一方面，派年轻教师参加全国校外专业培训，个人研修是校本培训主要形式之一，中心鼓励教师自我研修首先为每个教师配备了校外教育教学书籍，如《与研究同行》、《实践•探

1.以课题研究带动培训科研兴校是中心主要的办学思路之一进七彩世界》、《创意电脑美术》《主次与语言表演》等，还提倡教我们历来十分重视对校外活动的研究，以此带动教师培训每位教师研究师通过网络，阅览电子图书，边读边记，边读边悟，通过自主学习来升华校外活动，如《少儿才艺大赛方案》、《科技节活动方案》、《九九重阳教育感情，提高理论水平其次为了解决当前教师视野不够开阔，理念不情活动方案》、《民间工艺进校园活动方案》等，达到活动的丰富、活动够先进的局限性，中心采用“请进来，走出去”集体研修的方式，帮助教质量的提高,促进教师成长的目的师提高水平今年，中心相继邀请了黑龙江省社会科学院赵清福教授来萝北青少年活动中心指导校外领域中的课题研究相继又聆听了赵清福教授的专题讲座，使全体教师明确教育教学改革发展趋势，了解当前校外教育科

4.外出学习培训研新动向，更新观念，逐步养成运用理论解决实际问题的习惯；通过兄弟活动中心的交流活动，共同研究校外教育的发展，交流成功的工作经验，它山之石，可以攻玉充分学习、借鉴他人的办学经验，学习兄弟校进一步畅谈今后校外的健康发展之路外场所先进的教育教学理念，促进萝北县校外教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法中心有体育、心理教育、信息技术等学科教师代表

6.教育资源培训3人参加全国校外专业培训；中心组织教师到省内各家活动中心参观学习为了放大考察学习的效能，建立了外出学习报告制度将先进的办学理念、思路、经验、最新信息由个体、部分辐射到全体，实现学习效益的最大化积极开展“向最美丽教师张莉莉学习”的活动、观看《师德启示录》，每位老师写学习感悟，优秀的张贴在学校的廊报上，供全体学员、教师、家长浏览、阅读此项活动的开展，极大地调动了教师的热情积极浏览

5.个人研修加集体研修培训全国校外网站，学习外地校外场所的办学经验，学习校外名师、专家的工作新理念、新思路、新方法，让名师的言行来影响自己，提升自己的教育索•反思》；《好玩的科技创新实验》、《一起走素养

7.加强基本功训练我们通过活动的开展锤炼教师基本功，又通过活动后的反思进一步提升教师们分析、总结能力，教师的校外基本功和研究能力有较大的提高，实现校本培训与自我主动培训相结合中心积极组织教师开展多层次的活一方面采用三种基本方法训练教师基本功动，中心为教师搭台，组织多种活动，让教师充分展示自己，从而获得价值感，以更高的热情，更多的精力投入培训通过一系列的培训活动，校

（1）中心将公益性普及项目作为常规训练，主要采取自学自练的形外教师有了很大的收获，发表国家级文章5篇，向《中国校外年鉴》“校式反复练习，在具体培训中进一步研究、提高现在，校外每位教师都能外论坛”上报活动案例分析、经验材料、调研报告等12篇；在全国校外承担一个专业的普及班培训或“三下乡”活动中的对乡镇学生的校外兴趣场所优秀成果展示活动中，上报3篇文章培训

四、培训成果

（2）活动的策划、组织、管理一年来，中心教师参加课堂教学活动中，出示县级优质课5节，学科校外工作要以活动为载体，让未成年人得到身心健康发展活动中心教学与信息技术整合课2节；涌现出各类优秀县优秀教师1人,县先进注重了教师对活动的策划、组织、管理能力的培训活动中心每年组织十教育工作者2人，县读书先进个人2人，县校本研修先进个人2人，市优多项目大型，在活动中，教师们得到了很大的训练目前为止，教师们不秀教师1人，市优秀教师1人，市先进教育工作者1人，省仅能根据校外实际、策划出有意义的活动，还能组织活动，在活动中各岗位都能管理到位，使我们成立五年来组织的各项大型活动非常圆满

（3）撰写活动案例分析活动中心不仅重视活动的策划、组织、管理训练，而且注重对活动案例的研究德育工作先进个人1人，5人在全县中小学生首届艺术节活动中被评为优在今后的工作中，我们将通过校本培训I,使校外教师的综合素质得到秀指导教师；3人次被评为国家、省、市各类活动优秀指导教师进一步的提高，建设一支优秀的校外教师队伍，以更好地落实“服务青少年、服务家长、服务学校、服务社会”的办学宗旨实际问题，认真制订个人三年发展规划，进一步明确自身发展的目标和方活动中心艺体部荣获了萝北县“校本研修工作先进教研组”，教育系向统行风评议先进集体，教育系统特殊贡献单位、“妇女与计划生育工作新进单位”、“先进职工之家”、“创先争优先进集体”，全国“县（区）级示范性青少年活动中心”等荣誉称号上级领导多次莅临校外检查指导，今年，我校结合校本研修活动，组织群众性读书活动并通过集体交对萝北校外的管理和组织的活动、培训，予以充分肯定和高度评价流，使广大教师从中学有所思、学有所获，逐步养成了读书的好习惯当然，本次研修活动除取得一定的成绩，也还存在一些不足通过校本研修，切实增强了教师的职业道德修养和水平，提高了学校教师队伍的整体素质

1、观念有待转变，思想认识有待进一步提高有些教师不认真或不按时完成研训任务及作业，有的即使完成了，也是被逼无奈

2、立足实际、注重实效

2、博客研修尚待努力“博客研修”是研训一个重要内容，也是提本年度我校以“862”观课评课为载体，积极有效地利用网络资源,加高教师专业素质的一条有利途径但是，我们发现个别老师把“博客研修”强对教师的业务培训，认真观看全员培训的理论讲座和第一阶段的展示课、当作一种负担第二阶段的观摩课提供的有关内容通过每月的教研组长、班主任、备课组长例会制度，有力地落实了阶段研修内容以年级组、教研组为单位，定期通过专题学习、参与式研讨、

3、师资力量薄弱目前，校外在职教师队伍中，缺乏专业型教师,缺观摩活动研讨、经验交流等途径开展了一系列研修活动以教研组为单位，乏专业化培训以优秀教研组的评选活动为抓手，着重学习研究新《课程标准》、各学科

3、科研引领，实践反思《教学大纲》和相关理论知识教研组经常安排教研公开课，进行案例分析，使评课过程成为教学研究资源学校行政班子对教师的课堂教学进行随堂听课，然后与授课教师座谈，听他们说课，并对这些教师的授课进行评议诊断开展青年教师教学风采展示活动于4月16日到5月23日，进行了为期一周的青年教师教学风采展示大奖赛，竞赛主要围绕课堂教学开展活动的主题是“信息技术与课堂教学的整合”，要求公开课必须运用多媒体学校还邀请崇明县进修学校副校长兼教研室主任龚耀昌做了《新课程背景下的备课、上课及教学评价》的专题报告，激情生动的讲解,详实的内容，贴切鲜活的事例，为老师上了很好的一课xx学年，我校邀请进修学校研训部和评估中心来校，对我校各学科进行全方位、立体式的教学调研，对语、数、外教师进行评估，通过专家们的听课、评课，指出了我校教师在教学中存在的问题针对学校教师的特点和开展教科研工作的需求，聘请了区教科室的专导师制培训，即导师与青年教师结成对子，采取“以老带新”的方法，从家到我校做了科研课题申报和撰写文章等专题讲座，营造了较好的教科研备课、上课、说课、批改作业、命题、辅导、文章等方面耐心指导，对青氛围年教师进行传、帮、带完善了科研奖励制度，制定了学校教科研工作的管理及考核办法,制本学期我校还把青年教师安排到各班担任副班主任，让他们跟有经验定了学校教科研工作的奖励办法定期总结和交流阶段性研究成果，及时的老教师学习带班方法，促进他们的提高把研究成果转化为教师的教育教学实践为了展现骨干教师的教学特色和丰采，让骨干起到引领、辐射的作用，积极动员学校教师参加县教科室组织的第三届教师教科研成果的评比我们还开展了骨干教师的交流研讨活动，充分挖掘本校优秀教师的示范和工作，有五篇文章获第三届教师教育科研成果评比三等奖，使学校的教科带动作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐研成果有了很大的突破落实青年教师课题申请工作，宣传青年教师的课题研究申请事项，对青年教师的课题进行指导与筛选，严格把好质量关结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，我们借助现代信息技术，借助崇明教师研训博客的平台，进行开展了如何填写各类计划的学习与研讨活动，提高了教师的计划设计、了网上大讨论就日志而言，我校的群组排名已在全县名列前茅我想组织与实施、反思与记录的能力引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研训博客对于探索教师过程性评价制度，构建新型的学校文化，创建和谐研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升的校园环境，推进校本研修的发展有着举足轻重的作用教育境界我校有位教师在培训小结中写道八月廿日至廿四日，我校举行了为实施“青蓝工程”，重点加强对0—5岁教龄青年教师的培养通过期一周的20xx年暑期全员师资培训，期间培训的项目主要有新课程背

4、同伴互助，网络研修

5、内容丰富，形式多样景下备课、上课及教学评价；教育科研课题选择与方案设计；教育科研获强而未能取得应有的实效奖文章交流；先进教师师德交流会；学生心理特点与教师心理辅导；走进中华经典人物；观看862工程教学资料……等等，可谓是形式多样，内容

2、校本研修的内容与方法上还需要继续进行探索，有待于完善例丰富多彩如研修活动缺少围绕教师日常工作难题而开展的专题研讨为什么教师们对培训的内容如此耳熟能详呢？主要原因是我们最大限

3、师资队伍发展不均衡，中老年教师难于很快与之相适应度地发挥了每位教师的主人翁意识和参与意识就此次暑期培训而言，大部分的内容必须由教师的合作和参与下才能完成如教育科研获奖文章

四、下阶段的思考交流；先进教师师德交流会，教学研讨会，都是教师们自己在唱主角，哪有不上心的？

1、将校本研修的实效性放在首要位置

三、存在的问题我们将继续加强深入第一线的指导与研究，一切从实际出发，针对薄弱问题，针对教师身边的.问题，加强研讨，增强互动研究，提高实效性，校本研修是一项新型的教师培训活动，不光有其自主性、灵活性,而且它的未成熟性决定了学校在实行和探索过程中会遇到不少困惑和出现不

2、充分利用校本研修的一切资源少问题在培训过程中，需要提供给培训者和被培训者一系列理论参考资

1、在学习理论的过程中，如果缺乏与之相匹配的活动或者措施,料、案例、课件等，因此在实施中应进一步建立和完备培训资料库进一它的有效性值得怀疑少数活动流于形式这些教师认为校本培训只不过步增强教师间的互动，最大程度地达到资源共享是走过场而已，热情不高，主动性不强，导致有些活动由于教师参与性不

3、进一步加强和完善校本研修管理机制我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化进一步注重教师的学习与反思，完善每一位教师的“个人成长档案”；

2.时间保障我们每周

一、四为校本培训固定时间，一方面组织教落实教师个人三年发展规划；提供给每个教师自主发展的空间和机会；完师学习国家的政策法规等文件，不断加强教师自身的职业道德建设一方面，善评价、考核的管理机制使校本研修真正彰显出我们学校的特色，办出参加中国校外教育网组织的“校外视频会议”，与全国优秀的校外场所互使海岛人民满意的教育相交流、探讨校外发展校本研修工作总结篇2在教育局有关文件精神指引下，在各级领导的关心

3.专项经费予以保障保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关指导下，青少年活动中心开展了创建学习型校园和形式多样的教师校本研键为确保教师培训工作的顺利实施，我们有针对性地为教师购买了相关修活动通过活动的开展，中心无论是在创建学习型校园，还是在教师校的校外培训书籍100多本、报纸、杂志20多种，还有一些音像资料；中本研修等方面，都有不同程度的发展和改观心向上争取了教学设备采购资金30万，对校外场所需进行再完善、再提高；对师资力量进行再培训、再加强；对培训项目、综合实践活动进行再开发、再创新；争取了“校外场所能力提升项目“资金80万，翻新楼盖、

一、领导重视，保障到位改造室内卫生间、装修功能教室、更新走廊文化建设等今年，教师外出培训、交流费用5000多元，为校本培训工作的开展提供了有力保障

1.组织保障建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实中心成立了以主任为组长，副主任、工会主席为校本培训副组长，三个部长为成员的领导小组青少年活动中心根据校本教研的实际特点，建立了“主任决策调控副主任具体负责部长相关领导组织落实教师群体开展实施”的校本工作运行机制领导小组分工负责,落实责任，制定计划，定期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处使

二、健全制度，落实培训学校注重校本培训过程的管理，各种教师培训档案资料齐备完善,分青年教师培训关系着中心的现在和未来为此，在校本培训中，我们类存放规范制订了《校本研修长远规划》、《青少年活动中心研修工作注重对青年教师岗位培训，一方面，派年轻教师参加全国校外专业培训，计划》、《名优教师培训方案》等一系列制度并将培训计划纳入学期工提高专业技能，更好地适应校外专业发展；一方面，在工作中锻炼、培训作计划，制订的每年度校本研修管理实施方案，作为教师评优、评先、年活动的策划组织能力，使校外年轻教师和能适应各种活动的策划、组织、度考核、职务聘任、晋升的必备条件开展活动中心的校本培训坚持“以人为本”，突出针对性和灵活性的特点，

3.骨干培训满足教师专业化和个性化发展主要在下面几个方面进行了教师的校本培训制定名优教师培训方案，确定了培训目标、内容、措施，形成了优秀人才脱颖而出的环境和机制在全员培训的过程中，对中层以上干部以及

1.抓好师德教育培训教书育人，为人师表是为师者的准则教师教后背干部、骨干教师通过教师进修学校相关部门的进一步培训，提高他们学不仅是传授学生文化知识，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，的政治业务素质，充分发挥他们在校本培训中的骨干和示范作用都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧因此，活动中心一方面，组织教师学习相关法律

三、坚持灵活多样的培训方式法规，进一步提高教师的理论素养，做到懂法守法;一方面，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，灵活多样的培训方式，是校本培训全方位开展的平台提高了教师的思想素质“校本培训工作中，提倡发扬个人学习反思，同伴交流讨论，专家

2.青年教师的培训点拨引领的原则，从实际出发，针对校外教师队伍的结构特点，探索总结出一些灵活多样又极富实效的培训方式和途径:

1.以课题研究带动培训每个教师配备了校外教育教学书籍，如《与研究同行》、《实践•探索•反思》；《好玩的科技创新实验》、《一起走科研兴校是中心主要的办学思路之一我们历来十分重视对校外活动的研究，以此带动教师培训每位教师研究校外活动，如《少儿才艺大赛进七彩世界》、《创意电脑美术》《主次与语言表演》等，还提倡教方案》、《科技节活动方案》、《九九重阳情活动方案》、《民间工艺进师通过网络，阅览电子图书，边读边记，边读边悟，通过自主学习来升华校园活动方案》等，达到活动的丰富、活动质量的提高，促进教师成长的教育感情，提高理论水平其次为了解决当前教师视野不够开阔，理念不目的够先进的局限性，中心采用“请进来，走出去”集体研修的方式，帮助教师提高水平今年，中心相继邀请了黑龙江省社会科学院赵清福教授来萝北青少年活动中心指导校外领域中的课题研究相继又聆听了赵清福教授的

2.外出学习培训专题讲座，使全体教师明确教育教学改革发展趋势，了解当前校外教育科研新动向，更新观念，逐步养成运用理论解决实际问题的习惯；通过兄弟它山之石，可以攻玉充分学习、借鉴他人的办学经验，学习兄弟校活动中心的交流活动，共同研究校外教育的发展，交流成功的工作经验，外场所先进的教育教学理念，促进萝北县校外教师队伍素质的全面提高是进一步畅谈今后校外的健康发展之路我们坚持多年的做法中心有体育、心理教育、信息技术等学科教师代表3人参加全国校外专业培训；中心组织教师到省内各家活动中心参观学习

4.教育资源培训为了放大考察学习的效能，建立了外出学习报告制度将先进的办学理念、思路、经验、最新信息由个体、部分辐射到全体，实现学习效益的最大化积极开展“向最美丽教师张莉莉学习”的活动、观看《师德启示录》，每位老师写学习感悟，优秀的张贴在学校的廊报上，供全体学员、教师、

3.个人研修加集体研修培训家长浏览、阅读此项活动的开展，极大地调动了教师的热情积极浏览全国校外网站，学习外地校外场所的办学经验，学习校外名师、专家的工个人研修是校本培训主要形式之一，中心鼓励教师自我研修首先为作新理念、新思路、新方法，让名师的言行来影响自己，提升自己的教育活动中心不仅重视活动的策划、组织、管理训练，而且注重对活动案素养例的研究

5.加强基本功训练我们通过活动的开展锤炼教师基本功，又通过活动后的反思进一步提升教师们分析、总结能力，教师的校外基本功和研究能力有较大的提高，实现校本培训与自我主动培训相结合中心积极组织教师开展多层次的活一方面采用三种基本方法训练教师基本功动，中心为教师搭台，组织多种活动，让教师充分展示自己，从而获得价值感，以更高的热情，更多的精力投入培训I通过一系列的培训活动，

（1）中心将公益性普及项目作为常规训练，主要采取自学自练的形校外教师有了很大的收获，（）发表国家级文章5篇，向《中国校外年鉴》式反复练习，在具体培训中进一步研究、提高现在，校外每位教师都能“校外论坛”上报活动案例分析、经验材料、调研报告等12篇；在全国承担一个专业的普及班培训或“三下乡”活动中的对乡镇学生的校外兴趣校外场所优秀成果展示活动中，上报3篇文章培训

四、培训成果

（2）活动的策划、组织、管理一年来，中心教师参加课堂教学活动中，出示县级优质课5节，学科校外工作要以活动为载体，让未成年人得到身心健康发展活动中心教学与信息技术整合课2节；涌现出各类优秀县优秀教师1人,县先进注重了教师对活动的策划、组织、管理能力的培训活动中心每年组织十教育工作者2人，县读书先进个人2人，县校本研修先进个人2人，市优多项目大型，在活动中，教师们得到了很大的训练目前为止，教师们不秀教师1人，市优秀教师1人，市先进教育工作者1人，省德育工作先进仅能根据校外实际、策划出有意义的活动，还能组织活动，在活动中各岗个人1人，5人在全县中小学生首届艺术节活动中被评为优秀指导教师；3位都能管理到位，使我们成立五年来组织的各项大型活动非常圆满人次被评为国家、省、市各类活动优秀指导教师

（3）撰写活动案例分析活动中心艺体部荣获了萝北县“校本研修工作先进教研组”，教育系校本研修工作总结篇3回顾一年来校本研修工作的开展，总的感觉是最初统行风评议先进集体，教育系统特殊贡献单位、“妇女与计划生育工作新茫然跟风、迟疑犹豫，如今得心应手、习若自然校本研修由最初的强行进单位”、“先进职工之家”、“创先争优先进集体”，全国“县（区）推进到如今处处有研修、时时有研修，一路下来，因为扎扎实实开展了，级示范性青少年活动中心”等荣誉称号上级领导多次莅临校外检查指导，所以有言之不尽的心得；因为每一项工作做到了缜密谋划，所以收获了沉对萝北校外的管理和组织的活动、培训，予以充分肯定和高度评价甸甸的成绩和经验当然，本次研修活动除取得一定的成绩，也还存在一些不足现在总结如下

1、观念有待转变，思想认识有待进一步提高有些教师不认真或不

（一）领导重视，为校本研修工作开展保驾护航按时完成研训任务及作业，有的即使完成了，也是被逼无奈领导非常重视校本研修工作，我们成立了校长任组长、教学校长任副

2、博客研修尚待努力“博客研修”是研训一个重要内容，也是提组长、教务主任为成员的校本研修领导小组这样强烈的信号，把校本研高教师专业素质的一条有利途径但是，我们发现个别老师把“博客研修”修工作推倒一个高位学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修有当作一种负担时间、有内容、有记录、有图片、有安排做到了辅导教

3、师资力量薄弱目前，校外在职教师队伍中，缺乏专业型教师,缺乏专业化培训在今后的工作中，我们将通过校本培训I,使校外教师的综合素质得到进一步的提高，建设一支优秀的校外教师队伍，以更好地落实“服务青少年、服务家长、服务学校、服务社会”的办学宗旨。