部编版六年级语文上册教学计划

部编版六年级语文上册教学计划（第一学期）2019-2020

一、班级学生情况分析六年级共有学生人数人，其中男生人，女生人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲上XX XXXX学期成绩有所以高能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字;同时，孩子们在阅读书写表达等方面已具有了初步的听说读、写的能力多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活，，但学生不能积极主动的参与学习过程，但学生书写习惯不够正确，有待改进也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及惯时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力有待提高

二、教材简析部编版六年级上册语文教材于年秋季正式试行教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，2019依次是感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅本册教材共有课文篇，其中精读课文篇，略读课文2718篇这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”9“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成课例包括篇课文每篇精读课文后有思考练2-4习题，略读课文后也有思考题部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”次，分别在课《丁香结》、课《花之歌》、课《灯光》、课《好的故事》；424825安排“资料袋”次，分别在课《七律.长征》、课《穷人》课《文言文二则》“口语351321交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第

二、第

四、第六第七单元，主题分别是演讲请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法；“习作”是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事围绕中心意思写学写倡议书、我的拿手好戏有你，真好;除了这次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在课《穷人》和课《少年闰土》81324的后面全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次

三、教学要求和目的

（一）知识与能力.准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使1课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”——前面学过的适时总结复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫.识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写个字，安排在精读课文中，随课堂教学完2180成教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导课内要留有一定的写字时间,指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯对于要写的生字精读课文中出现的新词,要注意引导学生随时抄写，及时检测也可以就“词语表”中的词语，进行复习巩固对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好.阅读教学随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读3中分析、概括，抽象归纳的能力阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力

（二）过程与方法继续凭借字词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养

（三）情感态度与价值观要使学生受到热爱党热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感四教学措施充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学

1.习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式.教师是学习活动的引导者和组织者教师应转变观念，2更新知识，不断提高自身的综合素养应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习在教学中努力体现语文的实践性和综合性.努力改3进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度过程与方法的综合，提倡启发式讨论式教学.4沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会.重视情感态度、价值观的正确导向培养学生高尚的道德情操和健康的审美5情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中.正确处理基本素6养与创新能力的关系语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展.遵循学生身心发展和7语文学习的规律，选择教学策略学生生理心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高.使学生进一步提高学生的自学能力，培养学生写摘录笔记的习惯8培养学生学会独立阅读的策略、方法并形成习惯加强朗读的指导与检查，加大对学生阅读和写作的指导培养目标对待特殊学生，进一步了解学生学习时遇到的困难，并与之共同寻找解决问题的方法，鼓励他们，给他们学习的勇气，使其能快快的进步，早日品尝学习的乐趣五教学课时安排学年度第一学期学科教学进度表2019-2020任教年级六年级科目语文任课教师周次日期教学内容备注开学教育草原丁香结

19.1——

9.

71.

2.

9.

13.古诗词三首.花之歌习作一

29.8——

9.1434中秋节语文园地一.七律-长征狼牙山五壮土

39.15—

9.

2156..开国大典.灯光口语交际与习作二

49.22-—

9.2878国庆放假

59.29——

10.5语文园地二竹节人宇宙生命之谜

610.6—

10.12910故宫博物院习作三语文园地三

710.13—

10.

1911..桥.穷人.在柏林

810.20—

10.26121314口语交际与习作四语文园地四快乐读书吧

910.27—

11.2期中复习考试夏天里的成长

1011.3—

11.

915..盼习作例文习作五

1111.10—

11.

1616.古诗三首.只有一个地球

1211.17—

11.

231718.青山不老.三黑土地口语交际与习作六

1311.24—

11.301920语文园地六.文言文二则首

1412.1—

12.

721.月光曲.京剧趣谈

1512.8—

12.142223口语交际与习作七语文园地七.少年闰土

1612.15—

12.

2124.好的故事.我的伯父鲁迅先生

1712.22—

12.

282526.有的人习作八语文园地八

1812.29—

1.427期末复习迎考

191.5——

1.11考试、评卷、散学典礼

201.12——

1.18注各地方开学时间不一样；日期以当地时间为准。