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文本内容:
教学内容（第——课时）功能句型Unit2What doflowers doLesson
2.Lesson5课型□新授课□练习课□训练课□作业课口__________________全册备课人单元备课人复备人
（一）知识与技能目标教学目标能够听懂并朗读中的对话内容;能运用
1.Listen andsay Whats theEnglishfbr the询问植物各部位名称及回答differentparts of a plant”能听懂、会说、认读植物各部位、电脑各部位、钟表各部位名称等词汇，并能
2.在实际情景中运用可通过制作“英语植物角、英语植物海报”完成中的活动并进行班级文
3.Lefs do化宣传
（二）过程与方法目标通过图片，对文章的理解学生能描述生物功能，作用的句子
1.通过对单词的拼读，字母组合的学习，学生能够理解、应用单词
2.通过机械的操练，角色的扮演以及学生分组的练习，学生能够正确的朗读课文
3.
（三）情感态度价值观目标能认识植物部位名称，了解大自然，亲近、热爱大自然教学重点.能听懂，会说表示生物功能，作用的句子，并能在实际情境中运用，并按照情1境做出正确的反应.一般现在时的运用2教学难点对叶子功能的理解
1.、一般现在时的掌握2
一、（）（复备）Warming upT活动一引入课文话题Free talkT:How manyseasons arethere in a yearS:There arefour seasonsinayear.They arespring,summer autumnandwinter.T:What color is the leaves insummerS:Green.T What coloristhe leavesin autumnS:YellowT:What aboutspring教学过程S:Green.设计意图通过师生谈话进行热身，并复习四季树叶的颜色调动学生学习本课的积极性
二、Presentation
（109）活动一学习新句型和单词说一说你对春天了解多少
1.T:Look atthis picture,and askthe pupils:Which seasonis itDoyou likeSpring WhyWhat willthe weatherbecomeS:The weatheris warm,the grass,the leaveswill come out,（学生可以用中文说）everything willbe green again.学习两个新单词（利用字母组合学生自己拼读really,after,单词通过视频理解光合作用
2.T:Do you know whatdo leaves do Leaves make food for the tree,教师出示词卡，they arelike littlefactories.Learn thenew words:学习新单词likeNot:What colourdo youlike factoryplural:factories设计意图教师出示主题图，再播放植物光合作用的视频，让学生从中明白绿叶通过光合作用，就像是一个小小的加工厂，给植物和树提供养料，主要是通过视频，帮助学生明白原理，理解课文学习课文
3.教师请同学们观察主题图1T:Who arein the picture What are theydoing听录音，猜猜课文的大概意思，试着回答老师的问题2一T:Whats theEnglish forthe differentparts ofa plantSs:—They are.・・・・此处老师要多问一些学生，让大多数学生能够脱口而出
三、Practice
1091.Practice thedialogue⑴跟读对话⑵小组练习对话，并进行评价,再次听录音，完成填空练习2Maomao:In spring,the leavesand thegrass will________out.Teacher:Everything willbe greenagain.I______love spring!Maomao:Whats the________the differentparts ofa plantMaomao:They are__________________________.设计意图通过对对话的模仿，引导学生规范自己的语音语调，在练习过程中利用评价调动学生学习的积极性
四、production10活动一创设情境老师帮助学生创设情境
2..请两个学生分组练习，两个学生讨论有关春天的话题，以3及植物的变化51:Which seasondo youlike best52:I likespring bestbecause thegrass and the leavesare comingout.51:So doI.But doyouknowWhat do leavesdo52:they make food forthe tree.They areour friends.SI:We cannot livewithout plants.设计意图根据本节课所学习的知识，学生进行情境的创编活动二爱护身边的植物.播放对植物滥砍滥伐的幻灯
1.与学生一起研讨，对学生进行德育教育2T:Look atthe pictures,foresl willbecome thedessert in the future.Plants giveus the.oxygen.But peoplecut thetrees.We can9t livewithoutplants.S:We shouldplant treeson tree-planting day.设计意图对学生进行德育教育，培养学生爱护植物意识
五、Summary andhomework⑹）.复习单词、词组和重点句
1.复习对话2背诵今天学的单词、词组和重点句，完成目标检
3.Homework:测中的填空练习设计意图通过复习进一步掌握所学知识作选择填空业
1.Everything will______greenagain.A.being B.be C.been与检（划线部分的意思）
2.The leavesand thegrass willsoon comeout.测来外面长出来A.B.C
3.What doleaves doA.They grow up to be plants and trees.B・They make foodforthetree.学困生情况Unit2What doflowers do板Lesson5课后小书一记Whats theEnglish forthe differentparts设计ofaplant一They are.......Unit2What doflowers doLesson6主题课文
1.功能句型:
2.What do...do They make词汇四会单词教学内容
3.课型□新授课□练习课口训练课□作业课口__________________全册备课人单元备课人复备.人
（一）知识与技能目标教学目标
1.能听、说、读、初步尝试写color、yellow no、plant sunlight^air能正确地朗读课文，表演对话
2.能够听懂并朗读中的对话内容；能运用询问
3.Listen andsay“What doflowers do”植物部位功能及回答能听懂、会说、认读
4.make seeds,growuptobeplantsand trees,hold thetrees above等词汇，并能在实际情景由运用the ground
（二）过程与方法目标通过对课文的学习，小组合作练习对话，学生能够掌握句型并能够在情景中
1.运用通过对单词的学习，拼读，在课文中对单词的理解以及跟读训练，学生能够掌握
2.四会单词通过听录音跟读，小组合作，创编对话等让学生正确的朗读表演对话
3.
（二）情咸太府价值而•培藁学生蔡■自然科学:勇于探索自然界的奥秘教学重点能运用本课的重点句型
1.What do...do They make....对四会单词、的理解
2.color yellowno plantsunlight air能正确的朗读课文、表演对话，并能进行新对话的创编
3.教学难点理解有关人物、生物功能、作用的句子
一、Warming up59（复备）活动一Greeting andfree talk
1.Say helloto thepupils.
2.Review somewords and make the sentences.Review somesentencesthat weuse asusual.复习曾经学过的单词，并能见词造句设计意图让学生迅速进入英语课堂的气氛，回顾上一节课的内教学过程容活动二Revision.复习上一单元的句型1Spring ishere.The leavesandthegrass willcomeoutvery soon.Everything willbe greenagain.回答问题
2.1Whatarethe leaveslike in autumn2Are theystill greenor change3Whatcolorare theyin autumn设计意图通过复习为对话学习做好准备.
二、Presentation andpractice8,活动:学习对话
1.Show the pictures.Look,theleavesare greenin spring.They changein autumn.They lose their greencolor.学生听遍录音
2.Listen andguess.What doflowers do.学生听弟一遍录菖
3.Ask thequestions What doleavesand stemsdo小组讨论，并试着回答问题
4..观看视频
5.
6.Learn thenew words.日计意图通过老师设计的活动，学生了解对话，学习生词.
三、Practice
89.听录音，跟读1出示填空练习，学生听录音，填出正确的单词
2.—What______in fall.They losetheir green_________.-Can______leaves make food-No.Leaves must_______green to make foodfor_________andtrees.-What dothey________to makefood-They need_________,________and water.听录音模仿，朗读对话，程度好的学生可以进行表演
3.给关键词，学生进行课文的复述
4.设计意图进一步理解、掌握课文内容，提高学生对本课课文及重点词汇的掌握
四、production（7’）活动抽卡片实施方法与师生语言预设老师拿出装有植物图片的袋子，请每组学生的组长来抽取卡片抽到了植物的图片学生用今天学习的新句型来创编对话如抽到这幅图片的小组就可以创编这样的对话51:Whats theweather liketoday52:Oh,its rainytoday.53:Its goodfbr ourplants.What do...doS4They carry设计意图通后抽图片的环节，用真实情景的创设，让学生学以致用此外，没有抽到的组还有运气在里面，提高了学生学习的兴趣
五、（，）Summary andhomework5快速反应游戏
1..完成检测题，检测学生对本课教学目标的达成度
23.Home work作
（1）背诵小火车里的单词
（2）听课文录音，朗读、背诵课文业
一、选词填空与
1.Can yellowleaves makefood检
二、填空测A.Yes,they can.B.No,they cant
1.What doleaves need to make foodThey need_____________and______学困生情况Unit2What doflowers doLesson6课后一What do...do小记一Theymake.・・.教学内容Unit2What doflowers doLesson7课文Lesson7课型□新授课□练习课口训练课□作业课口_____________全册备课人单元备课人复备人
（一）知识与技能目标教学目标能正确的理解课文内容，朗读课文
1.能够听懂并朗读中的对话内容；能运用
2.Listen andsay“What doleaves need to询问植物生长所需及回答makefood”能听懂、会说、认读等动词短语，并能
3.makefood,cook dinner,hold theparty在实际情景中运用能在教师的帮助下小组内或同伴间完成中的游戏问答
4.Lets d
（一）过程与方法目标学生通过课前运用网络或书籍等途径查找资料，了解植物的组成
1..在教学中教师渗透字母组合的语音教学，培养学生认读单词的能力2ar,ow.利用读音规则，学习、记忆单词，然后通过读音判断掌握元音字母在单词中3的发音
（三）情感态度价值观目标能了解植物生长所需，理解叶子对于一株植物的关键作用，提高对科学知识探究的意识正确认读并能在情景中运用本课词汇和句型教学重点
1.能了解植物生长所需
2.教学难点掌握有关植物的各部分的名称以及功能
1.一般现在时的使用，动词三单的变化
2.（复备）
一、（）Warming up4活动一复习实施方法与师生语言预设.播放前两课的对话录音
二、（）Presentation andpractice9活动一听一听，说一说实施方法与师生语言预设
1.T:Listen to the recording.What canyouhear Whatmeaning isthe text教师播放本课的对话录音遍，请学生认真听，然后说
2.2〜3出听懂的词语，猜猜对话的内容大意回答问题
3.教师同时，出示相关话语的图片帮助学生理解对话的内容
4.设计意图呈现课文活动二看一看，听听，说说实施方法与师生语言预设教师出示主题图，引导学生边看图边听录音
1.T:Look atthepicturewhen listening教师重复逐句播放对话，并提问，然后以对话的形式将问句
2.写在黑板的一侧，将答案写在黑板的另一侧重复播放第二回合对话，提问相关人物在做什么，并要求
3.学生试着回答帮助学生理国军
4.little factory,makefoodT:What doleaves needtomakefood名计意图进一步理解课文
三、（Practice80活动模仿、练习对话.请学生边看文字边听对话录音，圈出本课中的生僻词语1T:Listen,look andcircle..指导学生边看文字编随录音朗读课文，注意所圈词语的读2,请学生自己练习朗读课文，然后请学生在全班分角色朗读课3文对话表演
4.
（1）教师将植物生长所需的条件的图片贴在黑板上，引导学生说出每部分的名称
（2）教师做示范，将单词与图片中的相应部分用线连接
（3）学生仿照教师的例子，将图片与词汇用线连接
5.Pair work（）分角色跟读对话1（）轮流扮演不同角色做对话练习教师巡视指导，请准备好2的小组在全班表演对话设计意图通过模仿、练习等活动，使学生进一步理解课文，占用所学知识
三、Production（8,）活动创编对话实施方法与师生语言预设.教师扮演科学教师向学生介绍植物各部分的功能
1.请学生开展模仿示范，轮流介绍2group work,设计意图对本节课所学重点句型进行扩展练习
五、Summary andhomework（6，）完成课堂检测L•布置作业2作业作业home work与背诵小火车里的单词.听课文录音，朗读、背诵课文检测
1.2检选择填空测
2.The stem_____water_______the rootsto theleaves.A.carry....from B.carries......on C.carries...from连线
3.Leavesmake the seedsFlowersmakefoodforthe plantRoots hold theplantintheground.学困生情况Unit2What doflowers do板Lesson7课书一What do...needto...后设一...小need......andmakefood,9计记cook dinner,holdtheparty教学内容Unit2What doflowers doLesson8本单元的话题
1.完成的任务
2.Lesson4复习一般现在时
3.课型□新授课□练习课□训练课□作业课口_____________全册备课人单元备课人复备人
（一）知识与技能目标教学目标
1.能听懂、会说有关生物功能、作用的句子，并能再实际情景中运用.能听、说、读、写本单元的个单词，认读一定数量的短语
215.掌握一般现在时的基本结构和基本用法
3.能正确地朗读课文，表演对话
4.能读懂故事，完成阅读理解，完成练习5
（一）过程与方法目标通过合作学习、小组操练、展示等途径来使学生掌握本单元厮学交际用语
1..通过关注语音、操练、创设情景等方法，使学生能听懂、会说、会拼读能正确2书写及运用本单元所学单词及短语.通过跟读录音、朗读单词与句子、比赛等方法，使学生能正确读出单词3
（三）情感态度价值观目标露了解篙勿生长所需，理解叶子对于一株植物的关键作用，提高对科学知识探究的意识教学重点植物的各部分的名称以及各部分的功能
1.一般现在时的基本结构和用法
2.一教学难点植物各部分的名称的认读，植物各部分功能的科学知识的了解
1.叶子的光合作用的理解
2.一般现在时中助动词的运用
3.do
一、（）（复备）Warming up4,活动复习旧知实施方法与师生语言预设
1.Say hellotothepupils.
2.Review somewords andmakethesentences.Review somesentencesthat weuse asusual.与教师用英语打招呼S:设计意图复习曾经学过的单词，并能见词造句教学过程
二、Presentation andpractice（10,）活动一Now Ican.say实施方法与师生语言预设本部分内容旨在通过言语操练，复习本单元所学的交际用语和句型，提高学生熟练运用的程度学生要熟练运用
1.Write somesentences onthe blackboard.）一1WhatstheEnglish forthe differentpartsofaplant一Theyare.......2—What do...do一Theymake一3Whatdo...needto...—・・・need・・・,・・・and....提供本课单词以外的词汇供学生做替换练习阅读书上的句型，，注意句中的黑体字部分S:开展在组长的带领下练习说句子group work,以小组为单位开展说句子比赛，比一比哪组说的句子正确且数量多不重复设计意图用小组竞赛的方式进行句型的训练，提高学生的积极性活动二Now Iknow.活动目标通过呈现，对短语进行巩固实施方法与师生语言预设Which wordis missing1Call onestudent tocome infront ofthe classroom.2Look atthe words.3Put oneword ina pocket.学生指出图中的单词和源于并朗读S:逐句阅读书上待补全的句子，了解语境，想一想各条横线上待补全的单词讨论句子，说出自己判断「的结果pair work,设计意图这部分内容为三组图画及相应的词语，供学生岁展复习认读及言语练习
三、Practice9‘活动三Now Ican write本部分内容为四个待补全的句子，旨在通过阅读句子补全句中单词，巩固对所学单词词义的理解及拼写，提高学生的阅读能力
1.Read thewords andexpressions.
2.Choose theright wordsto completethesentences.
3..Check theanswers.1Almost everythingin thisworld needssunshine andair2Most treeslosetheirgreen leavesinautumn.When leavesturnyellow,they stopdoing theirjob.3Each partof yourbike hasa specialjob todo.4Seeds willgrow intoplants againin spring.5Can youcarry thesebooks upstairsafter youfinish thisjob
4.Read thesentences.学生指出图中的单词和源于并朗读S:逐句阅读书上待补全的句子，了解语境，想一想各条横线上待补全的单词讨论句子，说出自己判断的结果pair work,装计意图通过填空练习，对单词进行复习
四、Production75活动Draw andwrite每个学生画出一棵树和一棵植物
1.。
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