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文本内容:
Unit5《Clothes》第一课时教案教学目标能够听说读写等服装类的单词
1.cap,coat,trousers,gloves,shoes,jacket,sweater能够区分服装类单词的单数和复数用法
2.元音字母在闭音节中的发音规律及单词的书写与记忆
3.u教学重点本课重点单词:的听说读写
1.cap,coat,trousers,gloves,shoes,jacket,sweater字母在闭音节中的发音规律及单词的书写与记忆
2.u教学难点.服装类单词的单数和复数区分及用法1课前准备教学录音磁带
2..服装图片和单词卡片3教学课件
4.课堂学习评价表
5.课时安排课时.1教学过程
一、Warming-up.播放第四单元的歌曲，进入本课课堂1教师手拿已学过的服装单词图片引入
2.shirt,T-shirt,skirt,dress,shorts,socks,skirt Clothes的话题
二、Presentation.师今天我们要学习一些新的关于服装类的单词了，我们一起到超市看一看吧1听录音，学生跟读单词
2.教师领读，边领读边把单词写在黑板上
3.根据音标读单词帽子，上衣、外套，裤子
4.cap[kaep]coat[ksot]trousers]kaozsz]gloves[g,IAVZ]手套，夹克，鞋子，毛衣jacket]Hsaekt]shoes]\Ki:z]sweater]bwetsr]学生自读单词
5..师在这些服装类的单词中，有的单词是单数用法，有的单词是复数用法6单数cap,coat,jacket,sweater,shirt,T-shirt,skirt,dress,skirt.复数trousers,gloves,shoes,shorts,socks,clothes.当我们用到单数名词时，相应的谓语动词用单数，我们用到复数名词时，相应的谓语动词要用复数形式例如My coatis green.This isyour jacket.Thats hersweater.My shoesare black.These areyour trousers.Those areher gloves.学生自读这些句子，体会单数和复数的区别应用
7.
三、Pair work学生手持服装图片和单词卡片，二人为一组相互介绍服装.……教师This isa...These are使用学乐录音，分享给全班同学APP
四、Game:Look forthe friend.教师讲述游戏规则教师发给每人一张卡片，有的是图画，有的是单词，相应的图片和单词就是一对好朋友教师说游戏开始，相应的图画和单词这两个朋友就要手拉手在一起教师喊停的时候看谁还没有找到朋友好的，游戏开始教师使用学乐录像，然后分享给全体APP同学
五、Lets write分别出示单数和复数的单词卡，教师边读句子边写在黑板上的四线三格里
1.学生书写句子，教师在班内走动查看，对书写不规范的及时纠正
2.
六、Lefs spell.播放录音，学生边跟读边指出单词，体会字母的发音规律1u播放课件，教师领读，体会字母的发音规律
2.u由学生总结字母的发音规律，教师进行指导
3.u听录音，给单词标序号学生说答案，全班进行订正
4.Listen andnumber完成
5.Listen,write andsay听录音，同学们边读边在课本的四线三格里写单词教师在班内走动，对出错的及时纠正教师在走动的过程中发现书写非常漂亮规范的使用学乐录像，然后分享给全体同
6.APP学
七、Listen andrepeat播放歌谣，学生跟读
1.学生自读
2.同桌两人组相互读，教师用学乐录音，然后分享给全体同学
3.APP
八、总结今天我们学习了七种服装类的名词，以及它们单复数的区分以及字母在闭音节中的发音u规律，同学们，你掌握住了吗？
九、课堂学习评价引导学生把掌握本课学习内容的情况用笑脸和哭脸记入学习档案教师为学生准备自我
1.评价表格教师对学生掌握学习内容的情况的评定方法
2.学生在进行活动时,教师观察记录pair work学生进行时，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况学生在填写评价Game表格时，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况
十、家庭作业听录音，熟读本课内容使用学乐录音，分享给全班同学
1.APP•把今天学会的服装名词向父母表达一遍2把页四线三格里的句子在作业本上抄写一遍
3.
50、板书Lesson1单数cap,coat,jacket,sweater,shirt,T-shirt,skirt,dress,skirt.复数trousers,gloves,shoes,shorts,socks,clothes.。
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