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文本内容:
Unit3《Animals》教案——第三课时教学目标使学生能够理解短文内容，并能根据短文完成相应的任务
1.能够更全面的描述动物等方面对动物进行英文描述
2.home,food,appearance,skill教学重点使学生能正确用英文从等方面更全面的描述动物home,food,appearance,skill教学难点短文的理解，对动物的综合性描述教学方法任务型教学法、小组合作学习法课前准备教学录音磁带
1.动物图片
2.教学课件
3.课时安排课时1教学过程Stepl Warming-up播放第二课时的歌曲《》，进行本课课堂
1.Ali Ba-ba,he hasa littlefarm.课件展示动物图片，复习上课的句型2Whats yourfavourite animalMy favouriteanimal is等the...Can itfly Whatcolour isitStep2Presentation师
1.Today welllearn moreabout someanimals.Turn toPage
30.First,look atthe picturesbelow.What animalsdo yousee Whatdo youknow aboutthem
2.Listen tothe tape,the studentsfollow it.屏幕分段展示句子，教师讲解内容
3.第一段.不同的孩子喜欢不同的动物Different childrenlove differentanimals教师领读different第二段.老虎住在森林里教师领读A tigerlives in the forestforest..大象吃树叶和草An elephanteats leaves and grass.它住在草原上或森林里It lives on thegrassland orin theforest它有两个长长的牙齿被叫做象牙It hastwo longteeth calledtusks anda bignose calleda trunk.有一条长鼻子被叫做象鼻子教师领读单词tusks,trunk.tusk,tusks,trunk.第三段.熊猫住在竹林里，吃那里的A pandalives ina bambooforest andeats bamboothere竹子为生行.企鹅住在冰上，它吃小鱼为生A penguinliveson the ice.It eatssmall sh教师领读penguin再次听录音，学生跟读
4.同桌两人为一组，相互读句子，掌握生词的读音
5.Step3Practice.根据短文内容，完成课本页动物卡片的填写任务教师使用“学乐师生”拍照，130APP把答案分享给同学们.根据所填写的动物卡片内容，四人为一组，每人描述一种自己动物，可以就词语2home,等方面进行描述教师使用“学乐师生”录音，把小组活动分food,appearance,skill APP享给同学们根据短文内容，把对的描述写在页的横线上教师使用“学乐师生”拍照，
3.Joe7APP把答案分享给同学们根据刚才小组活动对动物的描述，把这些描述性的句子写在第页的横线上教师使
4.31用“学乐师生”拍照，把卡片和小短文分享给同学们APPStep4Presentation.师下面我们要听一个故事了，听故事前老师要提问你们两个问题1故事中一共出现了几种动物？最后小狗选谁做朋友了呢？你从中受到什么启发？.播放故事录音，学生跟读2Step5Practice回答老师的问题
1..根据故事填写后面的表格全班同学一起订正答案2教师使用“学乐师生”录音，分享给同学们
3.Retell thestory.APP总结Step6今天我们学习了一篇短文，一个故事，重点学习了一些动物就home,food,appearance,skill等方面的特点，我们对动物有了更全面的描述同学们，你能根据这些提示词来描述动物了吗？家庭作业Step7想想自己从没见过哪种动物，网上搜索相关信息，画一张这个动物的图画，并对该动物
1.进行细致的描述，使用“学乐师生”拍照，分享给全班同学APP把页的短文在作业本上抄写一遍
2.30板书Step8Unit3AnimalsLesson3Tiger ElephantHome:in theforest.Home:onthegrassland orintheforest.Food:big andsmall animalsFood:leavesandgrassAppearance:Ifs black,orange andwhite.Appearance:Its bigand strong.Its big.It hastwo longteeth anda bignose.。
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