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文本内容:
1.项情景图
2.A人物头饰
3.体育器材
4.课时安排课时.1教学过程
一、Warming-up通过学生的肢体动作来复习第一课时的单词running,basketball,roller skating,jumping rope,等ping-pong
二、Presentation.师今天我们来看一看和他们喜欢什么运动呢,打开课本第页1Andy,Mike Sue5听录音,学生跟读句子
2.教师讲解重点句型
3.你经常打篮球吗?动词原形,表示你经常1Do youoften playbasketball Do youoften+做某事吗?肯定回答否定回答Yes,I do.Nojdont你擅长它吗?名词或相当于名词的结构,表示擅长某2Are you good at it begood at+事肯定回答否定回答Yes,I am.No,I amnot.师
4.Do youoften go running Are you good at running请几名学生就这两个句型造句,并做肯定和否定回答
5.教师领读课文两遍,学生跟读
6.再次播放录音,学生跟读
7.
三、Practice三人一组进行角色表演分别戴上不同的头饰,扮演不同的角色,用所学句型进行情景交际在学生进行角色表演的同时,教师使用“学乐师生”录像,然后分享给全体APP同学
四、Presentation教师讲解与动词连用的词语有
1.play playbasketball,play ping-pong,与动词连用的词语有go go roller skating,go swimming,go jumpingrope.教师示范句型引导学生进行口语交流
2.Do youoften playbasketball Are yougood at it
五、Practice三人一组用句型进行口语交流教师使
1.Do youoften playbasketball Are yougood atit用“学乐师生”录像,然后分享给全体同学APP教师在黑板上边读边把重点句型写在四线三格里
2.Do youoften playgorunning Are you学生边跟读边写goodatit.听录音,给正确的图片打对号学生说答案,全班进行订正
3.Listen andtick完成
4.Read andwrite她经常去滑早冰他喜欢跑步She often goes rollerskating.He likesrunning.He wantsto beYao.他想成为姚明在跳绳根据短文内容,把几个做运动的同学Ming Lucyis jumpingrope.Lucy的名词写在对应的图画上学生自读本部分句子,教师用“学乐师生”给朗读流利的同学录音,然后分享给
5.APP全体同学
七、家庭作业听录音,熟读本课内容使用“学乐师生”录音,分享给全班同学
1.APP.把页四线三格里的句子在作业本上抄写一遍25把页的句子抄写一遍
3.8Read andwrite
八、板书Lesson2Do youoftengorunningAreyougoodat running动词原形?Doyouoften+Yes,I do.\No,I dont.名词动词形式?Areyougoodat+ingplay basketball,gorollerskating,Yes,I am.\No,I amnot.play ping-pong goswimming,go jumpingrope.。