文本内容:
五年级英语学科导学案主备教师审核教师练习课第2课题Module3复习课型课时课时
1、熟练地写出本课单词、词组及一些不规则动词的过去式；
2、熟练地说出一般过去时肯定句、否定句、一般疑知识与技能教问句及特殊疑问句句子的构成；
3、正确熟练地描述过去学发生的事情；目
4、通过复习、练习、讨论及讲解进一步巩固所学知识，使过程与方法标学生形成比较稳固的知识体系；
5、养成及时整理所学知识的良好习惯，培养学生学习英情感态度价值观语的兴趣教教学重点目标
1、
2、
3、
4、5材教学难点目标
2、
3、4分学具卡片，多媒体课件析教学过程环效果教师活动学生活动节反思
一、
1、学生听写；
2、学生对导
一、
1、教师挑本课单词，
2、教师巡查；改；
3、学生订正错误，并将入
3、教师总结听写情况；
二、指两名学自己错误的单词写在卡片新生自由对话（用过去进行时的句子进行上，认真记忆；
二、两名学课对话）；
三、教师小结并相机导入生自由对话，其他学生认真听；■、教师提问
1、说出下列单词的过去式take,go,
1、学生做答；
2、学生译成自主do,are,tell,have,see,am,is,.英语学习
2、教师出示汉语在周末，上个星期日，去游，许多，沿着河等、
1、教师提问，学生讨论后回答A、一般过去时的助动词是什么？B、一般过去时的句子肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句各是怎样构成的？
2、教师订正学生的错误，并小结
3、议一议句子中小组有did或didnt时，谓语动词还能用过去式吗？
4、将本课的知识合作点进行整理，要求分类整理A、单词，词组，短语；B、句子句式；C、语法知识学生整理时，教师巡视指导
1、将自己整理的知识点先在小组内展示；A、词组短语；B、句子C、展示语法知识；
2、然后小组举荐代表在全班展示；
3、教师评议，指正，反馈补充；
4、各小组举荐两名学生运用过去时态的句子进行对话练习，教师点评，订正，小结
1、音素后加一ed读［id］；
2、句子中有did或didnt时，句子释难中的谓语动词一定不能再用过去式了，应用原形；
3、Darning did.解疑用did来代替took；
4、there是副词，前面不用要介词
1、多媒体课件出示一些画面，让学生根据画面内容及词语提示进行拓展对话，用上一般过去时的句子；（要求口齿清晰，发音准确，用词训练合适，没语病，语气语调恰当；
2、教师评议，指正。
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