【圈重点，助自学】人教PEP版英语四年级上册-Unit 1 My classroom 语法讲解与强化训练（有答案 含解析）

1.My friendJames hasshort hairand orangenotebook.A.a;a B./;a C./;an

2.We havethree in the classroom.A.fans B.fan C.fanes

3.1a newbed.A.has B.to haveC.have

4.We have6newA.light B.lights C.nights D.nightA.Has B.Have C.To have

5.some fruit.【句型］已我去看看口

22.Let*s goand seX!参考答案强化训练1【解析】句意我的朋友詹姆斯留着短发，有……橙色的笔记本是不可

1.C hair数名词，前面不用不定冠词修饰;是名词单数，前面用不定冠词,是notebook orange以元音音素开头的单数名词，前面用不定冠词修饰，表示一个，与选项不填；an C一个，相匹配故选C【解析】考查名词的复数形式句意为“我们教室里有三个电扇”的复

2.A fan数形式是故答案为fans A【解析】略

3.C【解析】略

4.B【解析】略

5.B强化训练2【解析】句意让我擦黑板吧让某人做某事，做的宾语,故LA letsb dosth sblet用宾格形式，故选A【解析】句意让我帮助你谢谢不看别人帮助你，你要说谢谢，

2.A A B C故选A【解析】句意让我清理桌子后的动词用原形，是动词原形，故选

3.A letclean Ao

4.Let meclean theblackboard.【解析】打扫；我；让;黑板根据所给的句号，可知句子clean melet blackboard是一个祈使句，根据所给词义可以连成句子让我来擦黑板故答案为Let mecleanthe blackboard.

5.Let meclean the board.【解析】打扫，黑板，定冠词，我，让，根据所给的句号,可clean boardthe melet知句子是一个祈使句，根据所给词义可以连成句子我来擦黑板故答案为Let meclean the board.强化训练3【解析】句意再说一遍该句是祈使句，以动词原形开头符合题意，LA A故选Ao【解析】句意一请把刀子递给我一不，谢谢谢谢你好

2.C AB Co吧给你句子为祈使句肯定形式，表示请求，答语应该为允许，故选C【解析】句意一些咖啡喝；吃；喝根据句意，这里用喝合适，

3.A AB Cdrink用在句首，首字母要大写，故选drink A【解析】句意一让我们做个木偶吧！一选项非常好，谢谢；太

4.B AB棒了，是的题干是表达建议，对这一建议的想法，选项太棒了，符合题意,故C B选Bo【解析】句意一妈妈，我饿了一谢谢吃一些米饭吧选

5.B AB Bo项符合语境，故选B【解析】句意—灯它非常黑暗在；在……里面；在……上面;

6.C atin onturn打开，固定短语，故选onCo【解析】句意请门选项是动名词，选项是不定式，选

7.C AB C项是动词原形该句子是由动词原形开头的祈使句肯定句，故选C强化训练4【解析】意为它是什么？回答时用名词丁

1.B What is itIt is+a/an+Who用来对双方都知道的人或不明身份的人进行提问，意为“他/她是谁”回答时is i”用人名/身份;答语中意为在门旁边，意为在哪儿”，It is+near the door where用来询问位置故选B【解析】句意一迈克的布娃娃在哪？一它在洗浴室此题考查特殊疑问词,根

2.C据回答的是地点，应用进行提问，又因为回答用的所以应用故选where Its,where is,C【解析】句意一他在哪工作？一他在邮局工作根据答句句意可知问句是询

3.C问他在哪工作？他怎么去上班？他是做什么的？他在哪里工作？故选A.B.C.Co

4.Where library【解析】句意图书馆在学校的前面划线部分是在学校前面，可知提问位置，用疑问副词其余部分改为一般疑问句，所以句子是故答案Where,Where is the library为；Where library

5.Where work0【解析】句意她在医院上班划线部分是在医院，可知提问工作地点，用疑问副词助动词后面要用动词原形，所以改为动词原形问句是Where,does workswork,故答案为；Where doesShe workWhere worko

6.Where are【解析】句意和在操场上划线部分是地点，对地点提问用疑问副Bobby Sam词其余部分变为一般疑问句，系动词提前，故答案为；where,are Where are强化训练5【解析】句意一在盒子里是什么？一一个玩具猫主语

1.A atoycat是单数，所以是缩写形式是句首字母要大写，故选It is,Ifs,A【解析】句意一你的书包里有什么？一它太重了，三个糖果，

2.C oAB一本语文书，本故事书根据答语的下一句可知选项符合，故选C20C C【解析】句意一桌子下有什么？一是的，有.它是一个水瓶

3.B oA.B它在门附近题干问事物，故选C.B

4.What is in your classroom【解析】略

5.in room【解析】在......里面应用介词in,房间应用名词room,故答案为in；room强化训练6l.The wallis white,the flooris green.【解析】该句时态为一般现在时，前半句主语墙应用为单数第三人称，其The wall,对应的系动词应用白色的应用后半句主语地板应用其对应的系is,white the floor,动词应用绿色的应用故答案为is,green,The wallis white,the flooris green.

2.B

3.A

4.A

5.A强化训练7【解析】句型中的动词要用或排除动词的单复数要l.B there be be is are.A be跟后面紧挨着的名词的单复数保持一致，是单数.排除故选ateache*desk CB【解析】句意在新房间有两张床该句考查句型，根据是名词

2.A Therebe beds复数，可知系动词要用故选are,A

3.are some【解析】句意操场上没有足球此句为句式的否定形式，改为肯定句需there be要把动词的否定形式改为肯定形式用于否定句与疑问句，用be arentare,any some于肯定句，故改为肯定句需要把改为故答案为；any someare some

4.are somebuses【解析】句意桌子上有一辆玩具公共汽车该句为句型，一般现在时态therebe根据要求改为复数句，桌子上有一些玩具公共汽车动词的改为第三人称复be is数形式改为的复数是故答案为；；are,a some,bus buses,are somebuseso

2.D

3.C

4.B

5.D强化训练9【解析】复合形容词由两个或两个以上的单词组成，用以修饰一个名词，表示LD一个长时间的特点或性质组成复合形容词的每个单词之间要用连字符连接以避免混淆本题考查的是“数词+名词（单数）”的结构即本题也可用表ten-day tendays示“十天的”，但前面无需冠词故正确答案为a D【解析】此题考查名词所有格形式根据上下文可知表示“自行车是约翰的”,应

2.B使用所有格形式，所以只有项正确B【解析】表示所有格，翻译成:……的两周的时间;学

3.B two weeks timestudents:生们的在一般情况下表示所有格和是复数，后面已经有了s weeksstudents s,所以就不能写成了，只需加就可以了weeksk【解析】表共同所有时间，只将最后一个名词变为所有格形式

4.B【解析】句意:“我的钢笔是黑色的是蓝色的”空格后没有名词，不能用形容

1.Let cleantheboard.A.me B.I C.ourA.Thanks.B.No.C.Look.

3.Let methe desk.A.clean B.cleans C.cleaning

2.—Let mehelp you.连词成句

4.clean,me,let,the,blackboard.连词成句

5.clean,board,the,me,let.【句型】开灯

33.Turn on the light.［］句子分析这是一个祈使句指打开某种电器”，如电灯、电视等turn on句型结构名词通常为电器+其他.Turnon+例.打开电视Turn on the TV打开收音机Turn onthe radio.【辨析】也可指“打开“，但指用手或某工具打开，如open open the door#11,开窗户等openthe window知识拓展祈使句祈使句是用来表示命令、请求或劝告的句子今天我们再来回顾一下学过的两种类型的祈使句吧以动词原形开头的祈使句,请起立打开窗户Stand up,please Openthewindow.以开头的祈使句let.让我们上学去吧,让我来帮你吧Lets goto schoolLet mehelp you［I强化训练

1.1t again.A.Say B.Pen C.Tom

2.—Pass methe knife,please.A.No,thanks B.Thank youC.OK.Here youare

3.some coffee.A.Drink B.Eat C.drink

4.—Lefs makea puppet!A.Very well,thanks.B.Great!C.Yes.

5.—Mum,I amhungry.A.Thanks.B.Have somerice.

6.Turn thelight.Its verydark.A.at B.in C.on

7.the doorplease.A.Opening B.To openC.Open【句型］一它在哪儿一.就在窗户旁边

44.Where is it Its near thewindow［句子分析］这组对话用来询问及回答某人或某物的位置，意为在哪儿;往哪儿;where去哪儿”，动词要根据后面接的名词或代词而定回答时常用到方位介词，常见be的方位介词有、等in onunder near句型结构:动词）+主语（名词/代词）+其他Where+be is/are回答主语（名词/代词）动词（）+介词短语+其他.+be is/are例句一埃米在哪儿Where isAmy她在教室里She isin the classroom.一你的书在17那儿？1Where isyour book它在书桌上It*s onthe desk.［强化训练|l.Its nearthe door.A.What B.Where C.Who2,—Mikel doll一Its in the bathroom.A.Whereare B.What is C.Where is.一,3—He worksin apolice station.A.How doeshe goto workB.What doeshedoC.Where doeshe work（对划线部分提问）

4.The libraryisinfront ofthe school.is the（对划线部分提问）

5.She worksin ahospital.does she（对戈线部分提问）

6.Bobby and Sam arein theplayground.ll BobbyandSam【句型一教室里有什么？

1.Whats inthe box—a toycat.A.Its B.it is C.is it.一2Whats inyour schoolbag—.Its tooheavy.A.Three candiesB.A Chinesebook C.20storybooks一

3.Whats underthe tableA.Yes,there is.B.Its awater bottle.C.Its nearthe door.

4.your classroomwhat inis,你的房间里有什么？5Whats your【句型］.门是橘黄色的

1..当你想表达“墙是蓝色的”，你应当说（）2A.The flooris blue.B.The wallis blue..当你想知道地板是什么颜色时，你应说（）3A.What colouristhefloorB.Whafs colourthefloor.当你想告诉别人“墙是白色的”，你应说（）4A.The wallis white.B.The boardiswhite..门是橘红色的5A.The dooris orange.B.Itsnearthe desk.【句型7】

1.There ateachefs deskinourclassroom.A.am B.isCare

2.There twobeds inthe newroom.A.areB.isC.am改为肯定句

3.There arentany footballsintheplayground.There footballsintheplayground.改为复数句

4.There isa toybus onthe table.There toyonthetable.

5.a,swing,is,playground,in,there,the.【句型】这是新教室

88.--This isthe newclassroom.［句子分析］本句型用来介绍某物是指示代词，通常指空间上距离我们较近的事物,意this为“这;这个、其对应词为表示“那,那个“that,句型结构为物品例This is+.my classroom/my school/the newruler...This ismy.这是我的书包schoolbag.这是我的新自行车This ismy newbike

1.—Look,what isIts aneraser.A this B.that C.these D.those

2.Are yourwatches overthereA.this B.that C.these D.those

3.this yourfriendA.is B.Are CisD.are

4.those hisdictionaries A.isB.Are C.Is D.are一

5.Is thatMarys schoolbag—A.Yes,it isnt.B.No,it is.D.No,t isn*t.C.Yesjts.【句型.让我来擦讲台吧9]

9.Let mecleantheteachers desk是名词所有格形式，意为‘老师的二teachefs例:.这是老师的书This isthe teachefsbook知识拓展名词的所有格表示这个名词与它后面的另一个名词的所属关系，常可翻译为”.....的”其构成方法如下（）如果名词代表的事物是有生命的，它的所有格形式一般在名词词尾加“，1s”例Marys book（玛丽的书），Henry1s sister（亨利的妹妹）但要注意以s结尾的复数名词只在词尾加如（学生们的书）the students*books（）如果名词代表的事物是无生命的，常用构成名词所有格，2of例（一张中国地图），（一个房间的照片）a mapof Chinaa pictureof aroom（）要注意区另「共同所有“和“各自所有“连接两个以上的名词表示共3and同所有时，只在最后一个名词后面加“如果表示各自所有，那么在每个名词后面s”;都加“s”例.吉姆和汤姆的爸爸（两人是同父兄弟）Jim andToms father吉姆的爸爸和汤姆的爸爸Jims andToms fathers.［强化训练［

1.My fatherwill havea holidaynext month.Hell takeme toQingdao.A.ten daysB.ten daysC.ten-days D.ten dayts

2.Whose bikeisitItsA.John B.Johns C.Johns D.Johns

3.TH giveyou tofinish thework.OK.A.two weekstime B.two weeks*time C.twoweektime D.two weekstime

4.deskisthe cleanestintheclassroom.A.Anns andTom B.Ann andTom*sC.Ann andTom D.Anns andToms

5.My penis black.is blue.A.Kates B.Kate C.Kates。