Unit 7 Lesson 4 Happy holidays!（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

Unit7Lesson4Happy holidays!教学设计-2024-2025学年冀教版2024初中英语七年级上册课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、教材分析

一、教材分析“Unit7Lesson4Happy holidays!教学设计-2024-2025学年冀教版2024初中英语七年级上册”本节课主要围绕节日话题展开，通过学习课文内容，使学生能够掌握节日相关的词汇和表达，培养学生在真实语境中运用所学知识进行交流的能力课文内容涉及询问和描述节日的习俗、活动以及表达祝福，与学生的生活实际紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣和积极性

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质通过学习节日话题，学生将能够用英语描述节日习俗和活动，提升语言表达和交流能力同时丁了解不同文化背景下的节日传统，增强跨文化交际意识在思维品质方面，通过讨论和分析节日习俗，培养学生批判性思维和创新能力

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和日常交流用语「能够进行简单的自我介绍和日常对话在词汇方面，学生已经学习了一些与节日无关的单词和短语

2.学生对于节日话题通常有较高的兴趣，因为这与他们的生活经验紧密相关他们在学习风格上可能偏好互动式和情境化的学习，喜欢通过游戏和角色扮演等活动来学习新知识学生的能力层次不一，有的学生可能已经具备一定的英语听说能力，而宿的学生可能在语言表达上需要更多的指导

3.学生可能在描述节日习俗和活动时遇到词汇量不足的困难，同时，对于不同文化背景下的节日传统理解可能存在障碍此外，使用过去时态描述节日活动可能是学生面临的挑战之

一四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有冀教版初中英语七年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习

2.辅助材料准备与节日话题相关的图片、节日习俗的图表以及节日庆祝活动的视频，以增强学生的学习兴趣和直观理解

3.教室布置将教室分为小组讨论区域，以便学生进行小组活动和角色扮演，促进互动交流

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）详细内容教师通过播放一段关于不同国家节日的短视频，引导学生关注节日文化多样性随后提问“你们最喜欢的节日是什么？为什么？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题“Happy holidays!o

2.新课讲授（15分钟）详细内容-教师展示课文中的图片，引导学生预测课文内容，并提问“你们认为这篇文章会讲些什么？”-教师带领学生朗读课文，重点讲解节日相关的词汇和表达，如celebrate,“holiday，tradition等，并解释这些词汇在句子中的用法-教师通过问答和示例句子的方式，教授如何用英语描述节日习俗和活动，例如Wecelebrate theSpring Festivalby visitingour relativesand friends.”

3.实践活动（10分钟）详细内容-学生分成小组，每组选择一个他们熟悉的节日，用英语描述该节日的习俗和活动-学生通过角色扮演的方式，模拟在节日中与朋友交流的情景，练习使用本节课所学的句型和词汇-教师挑选几组学生进行展示，给予即时反馈和指导

4.学生小组讨论（10分钟）三个方面内容举例回答-学生讨论不同节日的意义和庆祝方式，举例回答“Mid-Autumn Festivalis importanttous because its atime forfamily reunion.We eatmooncakes andwatch thefull moon.”-学生探讨节日的起源和历史背景，举例回答“Christmas is a festivalthat commemoratesthebirth ofJesus Christ.It hasa longhistory andmany traditions,like decoratingaChristmas tree.”-学生交流在节日中的个人经历和感受，举例回答“During the Dragon Boat Festival,Ienjoy watchingthe dragonboat racesand eatingsticky ricedumplings.It makesmefeel connectedto ourculture.”

5.总结回顾（5分钟）内容教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括节日相关的词汇、描述节日习俗的句型以及如何在真实语境中运用这些知识教师可以提问“今天我们学习了哪些节日词汇？你是如何描述节日的？”以此检验学生对课程内容的掌握同时，教师强调在描述节日活动时使用过去时态的重要性

六、教学资源拓展

1.拓展资源-文化和节日背景资料提供关于不同国家节日的简要介绍，包括节日的起源、历史意义、庆祝活动和传统食物等-词汇拓展整理一份节日主题的词汇表，包含课文中未涉及但相关的词汇，如“礼物”、“装饰”、“庆祝活动”等，并提供这些词汇的例句和用法-语言实践材料收集一些真实的节日贺卡、邀请函或节日宣传海报，作为语言实践的材料,，让学生分析并模仿其语言风格

2.拓展建议-文化探索鼓励学生选择一个他们感兴趣的外国节日，进行深入的研究，了解其文化背景和庆祝方式，然后在课堂上分享他们的发现-创作活动建议学生创作自己的节日卡片或海报，用英语表达节日祝福，这样的活动不仅能够提高学生的语言运用能力，还能增强他们的创造力和审美能力-互动交流组织学生进行节日主题的英语角活动，让学生在模拟的节日环境中进行交流，如模拟购物、节日问候等，以此提高学生的口语交流能力-课外阅读推荐学生阅读一些与节日相关的英语书籍或文章，如节日故事集、旅行日志等，以丰富学生的文化知识和词汇量-观看视频引导学生观看英语节日主题的视频或电影片段，如《圣诞颂歌》、《喜洋洋过大年》等，让学生在语境中学习英语，同时增强学习兴趣-家庭作业布置学生撰写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，要求使用本节课所学的词汇和句型，以此巩固学习成果

七、教学反思这节课结束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改进学生对于节日话题表现出浓厚的兴趣，他们在描述节日习俗和活动时积极参与，这让我看到了教学的成功之处以下是我对这节课的几点思考课堂上学生的互动让我感到惊喜，他们在角色扮演和小组讨论中表现出很好的合作和沟通能力我注意到，当学生有机会在实际语境中使用英语时，他们的语言能力得到了提升这也让我意识到，更多的互动活动能够有效提高学生的学习积极性然而，我也发现有些学生在使用过去时态描述节日活动时仍然感到困难这说明我在课堂上可能没有给予足够的练习机会下次我会设计更多的练习活动，让学生有更多机会使用目标语法结构此外，我在课堂上的提问可能还不够开放，有时候学生的回答显得比较局限我需要改进我的提问技巧，引导学生进行更深入的思考和讨论在辅助材料的使用上，我觉得视频和图片很好地吸引了学生的注意力，但我也注意到有些学生可能过于专注于观看视频，而忽略了语言学习下次我会更加注意平衡视觉辅助材料和语言学习的结合最后，我认为在总结回顾环节，我应该更多地鼓励学生主动回顾和总结，而不是由我来主导这样不仅能够提高学生的自主学习能力，也能够让我更好地了解学生对课程内容的掌握程度

八、课后作业

1.写作练习题目描述你最喜欢的节日要求用英语写一篇短文，描述你最喜欢的节日，包括庆祝活动的细节、节日的意义以及你为什么喜欢这个节日请使用我们在课堂上学习的节日相关词汇和过去时态示彳列答案My favoritefestival is the Mid-Autumn Festival.Its atime whenthe moonis at itsfullest andbrightest.We celebrateby eatingmooncakes andgathering withfamilyand friends.I enjoythis festivalbecauseitbrings everyonetogether and weshare storieswhile enjoyingthe beautifulmoon.

2.角色扮演题目邀请朋友参加节日聚会要求编写一个对话，邀请你的朋友参加一个即将到来的节日聚会在对话中，你需要使用礼貌的邀请语言，并描述聚会的细节不例答案A:Hi B,would youlike tocome tomy housefor aChristmas partythis SaturdayB:That soundsgreat!What timeis itgoing tostartA:The partywill startat6PM.We11have somedelicious food,sing Christmascarols,and exchangegifts.B:r dlove tocome.Thank youfor theinvitation!

3.问答练习题目节日传统要求回答以下问题，描述你所在地区的某个节日传统-What isthe most important festival in yourarea-How dopeople celebrate it-What arethe specialfoods orcustoms associatedwith thisfestival不例答案The mostimportant festivalin myarea istheDragonBoatFestival.People celebrateitby eatingsticky ricedumplings andwatching dragonboat races.The specialfoodis thesticky ricedumpling wrappedin bambooleaves,and thecustom isto honortheancient poetQu Yuan.

4.改写句子题目将现在时态改为过去时态要求将以下句子从现在时态改为过去时态，描述已经发生过的节日活动-We oftengo to the park on New Year，s Day.-They havea bigdinner withtheir familyon Thanksgiving.-She buysa giftfor hermother onMothers Day.不例答案We wenttotheparkonNewYear，s Day.They hada bigdinner withtheir familyon Thanksgiving.She boughta giftfor hermother onMothers Day.

5.创意写作题目设计一个新节日要求用英语设计一个全新的节日，包括节日的名称、庆祝的原因、庆祝的方式以及节日的意义让你的节日创意独特而有趣示例答案1have designeda newfestival calledFriendship Day〃・We celebrateit onthe firstSundayof Julyto honorthe importanceof friendshipin our1ives.On thisday,peoplegive theirfriends hand-made gifts,write lettersexpressing theirgratitude,andorganize picnicsin thepark.The meaningof FriendshipDay isto remindeveryone tocherishand valuethe friendsaround them.九.板书设计

①节日相关词汇-holiday-celebrate-tradition-festival一custom

②描述节日习俗的句型-We celebrate...by...-People.,.on...一・・・isatime for...

③课文中重要句子-Happy holidays!isacommon greetingduring theholiday season.-Different cultureshave differentways tocelebrate theirfestivals.-The SpringFestivalisthemostimportantfestivalinChina,andwecelebrateitwith manycustomsand traditions.。