Unit 7 At the Restaurant Lesson Lesson 3 Have Fun（教学设计）-2023-2024学年北师大版（三起）英语四年级下册

Unit7At theRestaurant LessonLesson3Have Fun（教学设计）学年北师大版（三起）英语-2023-2024四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析（教学设计）学年北师大版“Unit7At theRestaurant Lesson3Have Fun-2023-2024（三起）英语四年级下册”本节课围绕在餐厅用餐的情景，让学生学习并掌握与餐厅点餐相关的词汇和句型通过角色扮演、听力训练和口语练习，使学生能够在实际场景中运用所学知识，培养其英语听说能力本节课内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，提高教学效果核心素养目标培养学生能够在真实语境中运用英语进行交际的能力，提升语言运用素养通过本节课的学习，学生将能够理解并在餐厅场景中自信地使用目标语言，发展跨文化交际意识，同时增强团队合作和问题解决能力教学难点与重点教学重点

1.

①学习并掌握餐厅用餐场景中的关键词汇，如menu,order,soup,salad,hamburger,等ice cream

②学习并熟练运用句型和进行点餐交流Id liketo order...What wouldyou like.教学难点21在实际情景中灵活运用所学的词汇和句型，进行准确的点餐和回答2理解和运用英语中的礼貌用语，如Please,Thank you,Excuse me,等，以体现良好的交际素养教学方法与手段教学方法情境教学法，通过模拟餐厅场景，让学生在真实的语境中学习并使用目标语言L.任务型教学法，设计各种任务和活动，鼓励学生通过合作和交流完成任务2互动式教学法，通过提问、回答和小组讨论，激发学生的思维和参与度教学手

3.段.使用多媒体课件展示餐厅场景和食物图片，增强学生的直观感受1利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力

2.利用网络资源，如在线餐厅游戏，增加学习的趣味性和互动性

3.教学实施过程课前自主探索

1.教师活动发布预习任务通过在线平台发布预习资料，包括餐厅场景的对话录音和单词卡片，要求学生预习并掌握关键词汇设计预习问题:如和What doyou usuallyeat ata restaurantHow doyou orderfood inEnglisho监控预习进度通过在线平台的预习测试和学生的预习报告，监控学生的预习效果学生活动自主阅读预习资料学生根据要求，在线听录音、查看单词卡片，预习相关词汇和句型思考预习问题学生思考问题并尝试用英语回答，记录下自己的理解和疑问提交预习成果学生通过在线平台提交预习测试结果和预习报告教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主探索，提高自学能力信息技术手段利用在线平台，提高预习的趣味性和效率课中强化技能

2.教师活动导入新课通过播放餐厅场景的动画视频，引出本课主题讲解知识点详细讲解本节课的重点词汇和句型，如Id liketo ordera hamburger.o组织课堂活动设计角色扮演活动，让学生模拟在餐厅点餐的场景解答疑问对学生在学习过程中提出的问题给予解答学生活动听讲并思考学生认真听讲，积极参与课堂讨论参与课堂活动学生分组进行角色扮演，练习点餐对话提问与讨论学生在活动中遇到问题时，主动提问并参与讨论教学方法/手段/资源讲授法清晰讲解重点知识，帮助学生理解实践活动法通过角色扮演，让学生在实际语境中使用英语合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力课后拓展应用

3.教师活动布置作业布置与餐厅点餐相关的写作作业，如编写一个点餐对话提供拓展资源提供与餐厅相关的英语学习网站和视频，供学生自主学习反馈作业情况批改作业并提供反馈，帮助学生改进学生活动；完成作业学生完成写作作业，巩固所学知识拓展学习学生利用提供的资源，进行额外的英语学习反思总结学生反思自己的学习过程，总结学习经验和不足教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法引导学生进行自我反思，促进学习效果的提升本节课的教学实施过程围绕教学重点，如餐厅用语和点餐句型，以及教学难点，如在实际场景中灵活运用语言，设计了一系列的教学活动，旨在帮助学生掌握重点知识，突破难点，并能够在实际生活中运用所学知识点梳理。