Unit 6 Useful numbers Lesson 6（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

（教案）Unit6Useful numbersLesson6-2024-2025学年人教版（）英语三年级上册PEP2024授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Unit6Useful numbersLesson6教案-2024-2025学年人教PEP版2024英语三年级上册”本节课主要围绕数字和电话号码的运用展开通过学习，使学生能够熟练地运用数字表达电话号码，提高学生的听说能力和实际运用英语进行日常交流的能力本节课内容与生活实际紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力通过学习本课,学生将能够理解并运用数字进行电话号码的交流,提升语言实际运用能力；在思考如何正确表达电话号码的过程中，发展逻辑思维和批判性思维；同时，通过小组合作和互动，提高合作学习和自主探究的能力学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识-学生已经学习过基本的数字表达和简单的电话用语-学生能够进行基本的英语问候和自我介绍-学生对数字有一定的敏感度和识别能力

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格-学生对数字游戏和实际生活中的情景模拟感兴趣-学生具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过互动游戏学习-学生倾向于通过直观演示和实践活动来理解和记忆知识

3.学生可能遇到的困难和挑战-部分学生可能在记忆和准确表达电话号码时遇到困难-在实际对话中，学生可能不习惯用英语表达电话号码，可能会出现紧张和错误-部分学生可能对英语发音和语调掌握不够准确，影响交流效果教学资源-人教PEP版英语三年级上册教材-课件PPT-教学卡片-实物电话模型-录音机/音响设备-白板和标记笔-英语学习APP-班级微信群/教学平台-简单的英语歌曲或韵律活动材料教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对电话号码的兴趣，激发其探索欲望过程-开场提问“你们知道电话号码是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”-展示一些生活中使用电话的场景图片，让学生初步感受电话号码在日常生活中的重要性-简短介绍电话号码的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.电话号码基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解电话号码的基本概念、组成部分和表达方法过程-讲解电话号码的定义，包括其长度、结构和各部分的含义-使用课件展示电话号码的组成元素，如区号、用户号码等-通过实例，让学生学习如何正确表达和识别电话号码

3.电话号码案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解电话号码的特性和实际应用过程-选择几个典型的电话号码案例进行分析，如家庭电话、手机号码等-详细介绍每个案例的背景和特点，让学生全面了解电话号码的多样性-引导学生思考这些案例在生活中的应用，讨论如何正确使用电话号码进行沟通-小组讨论让学生分组讨论电话号码的潜在风险，如隐私泄露，并提出防范措施

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程-将学生分成若干小组，每组选择一个与电话号码相关的主题进行深入讨论，如电话号码的编排规则、隐私保护等-小组内讨论该主题的相关知识、现状、挑战以及可能的解决方案-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电话号码的认识和理解过程-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关知识、现状、挑战及解决方案-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调电话号码的重要性和意义过程-简要回顾本节课的学习内容，包括电话号码的基本概念、组成部分、案例分析等-强调电话号码在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生正确使用电话号码进行沟通-布置课后作业让学生编写一个电话号码对话场景，以巩固学习效果知识点梳理

1.电话号码的组成-电话号码由区号和用户号码组成-区号是表示电话所在地区的数字代码-用户号码是电话用户的个人识别码

2.电话号码的书写规则-电话号码中的数字用阿拉伯数字书写-区号和用户号码之间通常用短横线隔开-在国际通话中，需要在电话号码前加上国家代码

3.常见电话号码类型-家庭电话号码通常包括区号和7位或8位的用户号码-手机电话号码通常为11位数字，包括手机运营商的代码和用户号码-特殊服务电话号码如110（警察）、120（急救）、119（消防）等

4.电话号码的发音-电话号码中的每个数字都有其特定的英文发音-在表达电话号码时，数字之间通常没有停顿，连续快速发音

5.电话号码的询问与回答-询问电话号码“Can Ihave yourphone number^^-回答电话号码“My phone number is…”-确认电话号码“Is thatcorrect Yourphone numberis...”

6.电话号码的使用场景-在填写表格时需要提供电话号码-在进行电话预约时需要告知对方电话号码-在社交场合交换联系方式时需要交换电话号码

7.电话号码的安全意识-不要随意将电话号码告诉陌生人-注意保护个人隐私，避免电话号码被滥用-在公共场合谨慎使用电话号码，防止被他人偷听

8.电话号码的相关文化-不同国家和地区的电话号码长度和格式可能不同-某些电话号码可能具有特殊的含义或吉祥的数字-电话号码的编排规则可能随着技术的发展而变化

9.实际操作练习-学生通过角色扮演练习电话号码的询问和回答-学生通过编写对话练习电话号码的正确表达-学生通过模拟场景练习电话号码的使用和隐私保护

10.课后拓展活动-学生收集不同国家的电话号码格式，进行比较分析-学生探索电话号码的编排规则，了解其背后的逻辑-学生调查电话号码的隐私保护措施，提出改进建议本节课的知识点梳理旨在帮助学生全面掌握电话号码的相关知识，包括其组成、书写规则、发音、使用场景以及安全意识等通过实际操作和课后拓展活动，学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高英语语言的实际运用能力课后作业

1.编写对话假设你和你的朋友计划在周末见面，请编写一个对话，内容包括你们如何通过电话号码联系对方答案示例A:Hi,B.Do youhave myphone numberB:Yes,its123-456-

7890.Whats yoursA:Mine is987-654-

3210.Lets keepin touchand confirmthe meetingplace andtime thisweekend.B:Sounds good.Ill callyou tomorrow.

2.电话号码改写将以下电话号码按照国际格式改写-家庭电话-手机电话13手机45678答案不例-家庭电话:+86-10-12345678-手机电话

3.发音练习根据所学的电话号码发音规则，正确读出以下电话号码-123-456-7890-987-654-3210答案示例-123-456-7890发音为one-two-three,four-five-six,seven-eight-nine-zero-987-654-3210发音为nine-eight-seven,six-five-four,three-two-one-zero

4.电话号码问答根据以下情景，编写问答对话情景你想要和一个新朋友交换电话号码答案示例A:Can Ihave yourphone number,pleaseB:Sure,its456-789-

0123.Whats yournumberA:Its321-654-

0987.Lets keepin touch.

5.电话号码故事创作编写一个短故事，故事中的人物需要通过电话号码解决一个问题答案不例Title:The LostCatOnce upona time,a littlecat namedWhiskers gotlost.Whiskers owner,Tom,was worriedandput upposters aroundthe neighborhoodwith Whiskers*picture andphonenumber.Akind womanfound Whiskersand calledToms number:345-678-

9012.Tom wasso happytoget thecall andsoon pickedup hisfurry friend.They bothagreed thatfrom nowon,theywould alwayskeep eachothers phonenumber closeby.课堂

1.课堂评价-提问在课堂互动环节，通过提问检查学生对电话号码知识的掌握程度，如询问电话号码的组成部分、书写规则等-示例问题“请问电话号码由哪两部分组成？”“我们应该如何正确书写电话号码？”-观察在小组讨论和角色扮演活动中，观察学生的参与度和合作情况，以及他们运用电话号码进行交流的能力-观察点“学生在讨论中是否能够主动表达自己的想法？”“学生是否能够正确地使用电话号码进行模拟对话？”-测试在课程结束时，进行小测验，以测试学生对电话号码知识的应用能力-测试内容“将以下数字转换为电话号码的英文表达”“根据提供的场景，编写一个包含电话号码的对话”

2.作业评价-批改对学生的书面作业进行仔细批改，检查他们是否能够正确书写和表达电话号码，以及是否能够将所学知识应用到实际情景中-批改要点“电话号码的格式是否正确？”“对话内容是否合理，语法是否正确？”-点评在作业批改后，给予学生具体的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方-点评示例“你的电话号码表达很准确，但是在对话中需要注意语法的使用”“你能够很好地运用电话号码进行交流，下次可以尝试更多的情景”-反馈通过课堂讲解或私下交流的方式，及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励他们继续努力，对不足之处进行改进-反馈示例“我注意到你在作业中对电话号码的掌握有了很大的进步，继续保持！”“在对话编写方面，你可以多练习一些不同场景的表达，这样会更有助于提高你的语言能力”-鼓励对于表现出色的学生，给予表扬和鼓励，增强他们的自信心和学习动力-鼓励示例“你的作业完成得非常出色，是大家学习的榜样，继续保持！”“你在电话号码的学习上进步明显，我对你充满信心”。