Unit 6 Meet my family Part A Let’s spell （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

（教学Unit6Meet myfamily PartA Letsspell设计）学年人教版英语四年-2024-2025PEP级上册学校授课教师授课班教具授课地点级本节课的主要教学内容为旨在让学生学习

1.Unit6Meet myfamily PartA Letsspell,并掌握英语字母组合〃〃的发音规则，并通过拼读单词来巩固这一发音规则ai教学内容与人教版英语四年级上册教材相关联，具体涉及教材第页的

2.PEP45Lets部分该部分列举了多个含有字母组合〃的单词,如〃〃等，spell“ai maid,gain,paid,said以及相关的句子，如〃.〃等这些内容与学生的已有知识一一字母发My maidis paid音、单词拼读和句子结构一一紧密联系，有助于学生在已有基础上进一步学习和掌握新的发音规则语言能力培养学生正确拼读和书写含有字母组合〃〃的单词，提高学生的语音识

1.ai别和单词记忆能力文化意识通过学习家庭成员的称呼，增强学生对家庭关系的理解，培养尊重核心

2.素家庭成员、关爱家庭的情感养目标学习策略引导学生运用所学发音规则自主拼读新单词，培养学生自主学习、合作学

3.习的能力.思维品质培养学生观察、分析英语字母组合发音规律的能力，提高学生的逻辑4思维和推理能力重点字母组合〃〃的发音规则及其在单词中的运用

1.ai正确拼读和书写含有〃〃字母组合的单词

2.ai难点学生可能混淆〃〃与其他字母组合的发音

1.ai学生在自主拼读新单词时可能遇到困难

2.解决办法与突破策略重点难通过示范和练习，让学生反复听、模仿和跟读含有〃〃字母组合的单词，以加深点

1.ai及解记忆决办法.使用图片、实物或动作等多种教学辅助手段，帮助学生形象地理解和记忆发音规则2,设计趣味性的拼读游戏和小组活动，让学生在互动中练习发音和拼读，增强学习3兴趣针对拼读难点，教师可以提供额外的练习材料，如含有〃〃字母组合的单词卡片,

4.ai让学生自主拼读，逐步提高自主学习能力鼓励学生通过合作学习，互相纠正发音，共同解决拼读中的问题，培养团队协作精

5.神教学方法讲授法讲解字母组合〃〃的发音规则，引导学生理解并掌握

1.ai互动讨论法通过小组讨论，让学生分享家庭称呼，增强实际语言应用能力

2.教学方.情境教学法创设家庭情境，让学生在模拟情境中练习拼读和运用新学的单词教3法与手学手段段多媒体教学使用展示单词和句子，增强视觉效果，辅助学生记忆

1.PPT教学软件利用互动教学软件，让学生在线拼读单词，即时反馈发音正确与否

2.实物展示使用家庭成员的图片或玩具模型，帮助学生直观理解单词含义

3.课前自主探索

1.教师活动发布预习任务通过班级微信群发布含有〃〃字母组合发音规则的和单词列表，-ai PPT要求学生预习设计预习问题设计如〃你能找出哪些单词中含有3吸音？〃等问题，引导学生发-现和思考监控预习进度通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习情况-学生活动自主阅读预习资料学生阅读和单词列表，初步了解〃〃的发音规则-PPT ai思考预习问题学生思考预习问题，记录下自己的发现和疑问-提交预习成果学生将预习笔记和问题提交至微信群-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主探索，发现发音规律-信息技术手段利用微信群，方便快捷地共享资源和监控学习进度-课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过展示家庭成员的图片，引出含有〃〃发音的单词，激发兴趣ai教学实-讲解知识点详细讲解〃〃的发音规则，并用单词示例ai施过程-组织课堂活动分组进行〃〃发音单词的拼读比赛，增强实践能力ai-解答疑问对学生提出的问题进行解答，确保理解学生活动-听讲并思考学生听讲并思考如何正确拼读〃〃发音的单词ai-参与课堂活动学生积极参与拼读比赛，实践发音规则-提问与讨论学生提出自己的疑问，与同学讨论教学方法/手段/资源-讲授法讲解发音规则，确保学生理解-实践活动法通过拼读比赛，让学生在实践中掌握发音技巧-合作学习法分组活动，培养学生的团队合作能力课后拓展应用

3.教师活动布置作业布置含有〃〃发音的单词拼写和句子构建作业-ai提供拓展资源提供相关英语故事书或在线资源，让学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈-学生活动完成作业学生完成拼写和句子构建作业，巩固发音规则-拓展学习利用提供的资源进行自学，拓展知识面-反思总结学生反思学习过程，总结学习心得-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业，培养自学能力-反思总结法通过反思总结，帮助学生提升自我认知和自我提升能力-拓展资源

1.英语绘本:《》和《》等绘本中含有多个含有字母组1My FamilyThe Catin theHat ai合的单词，适合学生课后阅读，巩固发音规则英语歌曲《》和《》等歌曲中有2Old MacDonaldHad aFarm The wheels on the bus许多含有〃〃字母组合的单词，学生可以在轻松愉快的氛围中学习发音ai英语动画观看《》和《》等英语动画片，让学生在真3Peppa PigDora theExplorer实语境中感受〃〃字母组合的发音ai拓展建议

2.阅读拓展:鼓励学生阅读更多含有，〃字母组合的英语绘本和故事书，如《1i GreenEggs》、《》等，提高学生的语音识别和单词记忆能力and HamThe Catin theHat听力拓展让学生听英语歌曲和动画片中的对话，关注〃〃字母组合的发音,提2ai高学生的听力理解能力口语拓展引导学生模仿绘本和动画片中的发音，与同学进行角色扮演，提高学3生的口语表达能力写作拓展鼓励学生创作含有〃〃字母组合的英语小故事或日记，巩固4ai教学资所学知识，提高写作能力源拓展互动拓展组织学生进行〃〃字母组合的单词拼读比赛，让学生在游戏中学习，5ai提高学习兴趣英语绘本

1.《》这本书讲述了小主人公的家庭成员，涉及多个含有〃〃字母组1My Familyai合的单词,如等maid,paid,said”《》这是一本经典的英语绘本，故事中有很多含有〃〃字母2The Catin theHat ai组合的单词,如〃等train,rain,say英语歌曲

2.《》这首歌曲中有很多含有〃字母组合的单词,如1Old MacDonaldHad aFarm“ai“cow,〃等horse,goat《》这首歌曲中也有多个含有〃〃字母组合的单词，2Thewheelsonthebus ai如等“rain,train,say”英语动画

3.《》这是一部非常受欢迎的英语动画片，其中有很多日常对话涉及〃〃1PeppaPig ai字母组合的发音《》这部动画片讲述了小主人公的探险故事，其中也有2Dora theExplorer Dora很多含有〃〃字母组合的单词ai内容逻

①发音规则重点知识点辑关系-字母组合〃〃的发音规则ai-常见的含有〃〃字母组合的单词ai

②单词学习重点词汇-与家庭成员相关的单词,如〃等mother,father,brother,sister-含有字母组合的单词,如等ai maid,gain,paid,said”

③句子构建重点句子-描述家庭成员的句子，如My mothe门s a teacher.”,Z/My fatherworks ina bank/o■使用含有〃字母组合的单词构成的句子，如ai”She saidgoodbye tome.,He gaineda lotofweight/o-教学特色创新创设情境教学通过设计家庭主题的情境，让学生在实际语境中学习和运用含有〃

1.〃字母组合的单词，提高学生的语言实际应用能力ai引入多媒体辅助教学利用多媒体资源，如英语绘本图片、动画片片段等，增强学

2.生的学习兴趣，提高教学效果-存在主要问题学生参与度不够在教学过程中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信，参与课堂活

1.动和互动讨论的积极性不高教学评价单一目前的评价方式较为单一，主要依赖书面作业和考试成绩，未能充

2.分体现学生的实际语言运用能力教学资源分配不均在教学资源的使用上，部分学生可能因为家庭条件限制，无法

3.充分利用课外资源进行学习反思改三改进措施进措施鼓励学生参与通过小组合作、角色扮演等方式，创造更多的机会让学生参与到课堂

1.活动中，提高他们的积极性和自信心・设计更多互动性强的课堂活动，如拼读游戏、小组成就展示等，让学生在参与中学习-对表现积极的学生给予肯定和奖励，激发其他学生的参与热情多元化评价方式采用多元化的评价方法，结合学生的课堂表现、口语能力、作业

2.完成情况等多方面进行综合评价-定期进行口语测试，评估学生的发音和语言流利程度-鼓励学生进行自我评价和同伴评价，增强学生的自我认知和反思能力优化教学资源配置确保所有学生都能接触到教学资源，包括课外阅读材料和在线

3.学习资源-在学校图书馆或班级图书角增加含有〃〃字母组合发音的英语绘本和故事书ai-与家长合作，鼓励家长参与学生的学习，提供必要的支持和资源课堂小结，当堂检测课堂小结本节课我们学习了重点掌握了字母组合〃〃Unit6Meet myfamily PartA Letsspell,ai的发音规则，并通过多个含有〃〃字母组合的单词进行了练习同学们在课堂上ai积极参与，通过预习、讨论和实践，对〃〃的发音有了更深入的理解我们还通ai过家庭主题的情境，学习了如何用英语描述家庭成员，增强了语言的实际应用能力当堂检测为了检验大家的学习效果，下面进行当堂检测，请同学们完成以下任务单词拼写根据发音，写出以下单词的正确拼写

1.-/ei/,,-/ai/,,句子构建使用今天学到的单词，构建一个描述你家庭成员的句子

2.-例如My sisteris adoctor.发音练习与你的同桌一起，轮流读出以下单词，并纠正彼此的发音

3.-maid,gain,paid,said,train,rain角色扮演模拟一个家庭场景，用今天学到的单词和句子，与你的同桌进行对话

4.-例如A:This ismy father.He isateacher.B:This ismy mother.She isa nurse.请同学们在分钟内完成以上任务，完成后将答案提交给老师老师会及时给予10反馈，帮助大家巩固所学知识希望大家能够认真对待这次检测，做到最好!。