Unit 6 Lesson 35 Theatres Are Fun!2024-2025学年九年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版

Unit6Lesson35Theatres AreFun!2024-2025学年九年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版课时学校授课教师授课班级教具授课地点本节课的主要教学内容为冀教版九年级英语上册Unit6Lesson35Theatres AreFun!%本课主要讲述了关于剧院和戏剧的知识，包括不同类型的剧院、演出种类以及观看演出的礼教学内仪容分析教学内容与学生已有知识的联系主要体现在本节课通过讨论剧院和戏剧，与学生在Unit6中学到的关于娱乐活动的词汇和句型相结合教材中涉及到剧院的设施、演出类型等，与学生在日常生活中对剧院的认知相联系，同时复习和巩固了之前学习的相关词汇和语法知识本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质通过学习核心素Theatres AreFun!,学生将能够用英语描述剧院的设施和演出的特点，提高语言运用能力养目标同时，通过了解不同文化背景下的剧院和戏剧，学生将增强跨文化交际意识在分析戏剧分析内容时，学生将锻炼批判性思维和创造性思维，培养独立思考和解决问题的能力此外，通过参与课堂讨论和小组活动，学生将提升合作学习能力和社会交往能力重点

1.掌握描述剧院和戏剧的词汇和句型

2.理解并运用本课的语法点，如过去进行时态难点

1.对剧院文化背景的理解

2.过去进行时态的正确运用解决办法重点难

1.通过多媒体展示不同剧院的图片和视频，增强学生对剧院的直观认识，辅助记忆相关点及解词汇决办法

2.创设情景，让学生模拟剧院场景，进行角色扮演，以实际语境中练习目标词汇和句型

3.结合课文内容，设计填空和改写句子练习，帮助学生掌握过去进行时态的用法

4.针对文化背景难点，引入相关文化资料，如剧院的历史、著名戏剧介绍等，以丰富学生的文化知识

5.开展小组讨论，鼓励学生分享个人对剧院的认识和体验，提高学生的语言运用能力和文化意识

四、教学资源准备

1.教材提前发放冀教版九年级英语上册Unit6Lesson35的教材或电子版学习资料，确教学资保每位学生都有源准备

2.辅助材料收集剧院的图片、戏剧的短视频片段，以及相关的英文介绍文档，用于课堂展示和讨论

3.实验器材本节课不涉及实验，无需准备实验器材

4.教室布置根据课程需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演练习

1.课前自主探索教师活动发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布关于剧院和戏剧的英文资料，包括课文预习和背景知识介绍，明确预习目标和要求设计预习问题设计问题如〃列举你熟悉的剧院类型〃、〃描述一次看戏的经历〃，引导学生自主思考监控预习进度通过在线平台的预习进度跟踪功能，监控学生的预习情况，及时给予反馈学生活动自主阅读预习资料学生根据要求，阅读预习材料，了解剧院的基本知识思考预习问题学生思考预习问题，记录下自己的理解和疑问提交预习成果学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和课堂讨论使用教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力信息技术手段利用在线平台和微信群，实现资源的共享和有效监控

2.课中强化技能教师活动导入新课通过播放一段著名戏剧的片段，引出本课主题，激发学生的兴趣教学实讲解知识点详细讲解课文中的重点词汇和语法点，如过去进行时态的用法施过程组织课堂活动设计角色扮演活动，让学生模拟剧院场景，使用目标语言解答疑问对学生在学习过程中提出的问题进行解答，帮助学生理解和掌握学生活动听讲并思考学生认真听讲，积极思考并回答教师的问题参与课堂活动学生积极参与角色扮演，运用所学知识进行交流提问与讨论学生在活动中遇到问题时，勇于提问并参与讨论教学方法/手段/资源讲授法讲解课文中的重点知识，确保学生理解实践活动法通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习合作学习法通过小组活动，培养学生的团队合作能力

3.课后拓展应用教师活动布置作业布置与剧院相关的写作任务，如写一篇关于参观剧院的日记提供拓展资源提供相关的英文戏剧剧本和剧院介绍，供学生进一步学习反馈作业情况及时批改作业，给予学生具体反馈学生活动完成作业学生完成写作任务，巩固课堂所学知识拓展学习学生利用提供的资源，深入学习剧院和戏剧相关知识反思总结学生对作业和拓展学习的内容进行反思，总结学习心得教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法引导学生对自己的学习过程进行反思，促进自我提升本节课的教学实施过程紧紧围绕核心素养目标的实现，通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用，帮助学生掌握重点知识，突破难点，提升语言运用能力和文化意识

1.词汇-theatre剧院-performance表演，演出-seat座位-stage舞台-audience观众-ticket门票-actor演员-actress女演员-costume戏服-scenery布景

2.语法-过去进行时态用来描述过去某一时刻正在进行的动作或状态-例句I waswatching aplay atthe theatreyesterday evening.-描述剧院和戏剧的句型-There aremany theatresin ourcity.-The theatrehas alarge stageand comfortableseats.-The actorsand actresseswear beautiful costumes in the play.知识点

3.课文内容梳理-课文简介本课主要讲述了剧院的相关知识，包括剧院的设施、演出种类以及观看演出的礼仪-重点句子解析-Theatres areplaces wherepeople canenjoy variousperformances.（居U院是人彳门可以欣赏各种表演的地方）-There aredifferent typesof theatres,such asdrama theatres,opera houses,and concerthalls.（有不同的剧院类型，如戏剧院、歌剧院和音乐厅）-When yougo to the theatre,it isimportant tobe quiet and respectthe performers.（当你去剧院时，保持安静并尊重表演者是很重要的）

4.文化背景-剧院的历史剧院是表演艺术的重要场所，有着悠久的历史最早的剧院可以追溯到古希腊时期-不同类型的剧院世界上有许多不同类型的剧院，包括戏剧院、歌剧院、音乐厅等，它们各有特色-观看演出的礼仪在剧院观看演出时，观众应保持安静，尊重演员，不随意拍照或录像

5.语言运用-描述剧院和戏剧的句型练习-In ourcity,there is a famoustheatre thathosts variousperformances.-I wenttothe theatre lastnight andsaw anexcellent play.-The actorsin the play worebeautifulcostumesand deliveredwonderful performances.-过去进行时态练习-What wereyou doingat8pm yesterday-I wasreading abook atthat time.-*My friendswere watching a movie.

6.课堂活动-角色扮演学生分组，模拟剧院场景，分别扮演观众、演员、售票员等角色，进行对话练习-小组讨论学生分组讨论，分享自己观看演出的经历，讨论剧院的设施和演出种类-观看视频播放一段著名戏剧的片段，让学生观看并回答相关问题，提高学生对剧院和戏剧的理解

7.作业布置-写作任务要求学生写一篇关于参观剧院的日记，描述剧院的设施、演出种类以及自己的感受-拓展阅读提供相关的英文戏剧剧本和剧院介绍，让学生进行拓展阅读，提高语言运用能力（-）教学特色创新

1.结合现代信息技术，我尝试使用在线平台进行预习任务发布和进度监控，这大大提高了学生的学习效率和参与度

2.在课堂活动中，我特别设计了角色扮演环节，让学生在模拟剧院环境中运用所学知识，这样的互动式学习增强了学生的实践能力和记忆效果（-）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的预习进度监控不够细致，导致部分学生预习效果不佳

2.在教学组织上，课堂讨论环节的时间分配不够合理，有时讨论过于热烈导致课堂进度延误

3.在教学方法上，虽然尝试了多种互动式学习，但未能充分考虑到所有学生的学习风格和需求，部分学生可能在活动中感到边缘化反思改

（三）改进措施进措施

1.对于教学管理，我计划增加在线平台的互动功能，如设置预习进度提醒和定期检查，确保每位学生都能按时完成预习任务

2.在教学组织上，我将更加精确地规划课堂时间，确保每个环节都能按时完成，同时也会根据实际情况灵活调整，保证讨论环节的质量

3.在教学方法上，我将更加注重差异化教学，针对不同学生的学习风格提供不同的学习材料和指导，确保每位学生都能在课堂活动中找到适合自己的学习方式此外，我还计划在今后的教学中增加以下改进措施-强化学生自主学习能力的培养，通过更多的自主探索和小组合作活动，让学生在实践中学习和成长-加强与学生的沟通，定期收集学生对教学内容和方式的反馈，及时调整教学策略,提高教学效果-探索与剧院等文化机构的合作机会，组织学生参观剧院，亲身体验戏剧的魅力，将课堂学习与实际体验相结合，增强学生的学习兴趣和效果课堂小结在本节课中，我们学习了冀教版九年级英语上册Unit6Lesson35Theatres AreFun!%我们首先通过预习了解了剧院的基本知识，包括剧院的设施、演出类型以及观看演出的礼仪课堂上，我们通过讲解和角色扮演等活动，深入学习了描述剧院和戏剧的词汇和句型，并实践了过去进行时态的用法同时，我们也探讨了剧院的文化背景，了解了不同类型的剧院和戏剧的发展历史通过本节课的学习，同学们不仅掌握了新的语言知识，还增强了对剧院文化的认识当堂检测为了检验同学们对本节课内容的掌握情况，下面进行当堂检测I.单项选择

1.Which ofthe followingisatheatreA.A libraryB.A cinemaC.A concerthallD.A stadium

2.What doesthe wordperformance meanA.A playB.A movieC.A concertD.All ofthe above课堂d、

3.Which tenseis usedto describe an actionthat washappening ata specifictime in结,当堂the past检测A.Present tenseB.Past tenseC.Future tenseD.Past continuoustenseII.完形填空Read thefollowing passageand fillintheblanks withthe correctwords fromthe box.Lastnight,I1be atthe theatre.The play2be veryinteresting.The actors3wearbeautiful costumesand4perform wonderfully.The audience5be veryquietand6listen attentively.III.句子改写Rewrite thefollowing sentencesusing thepast continuoustense.

1.The actorsare performingon thestage.Last nightat8pm

2.The audienceis watchingtheplay.When theactors cameon stageIV.翻译Translate thefollowing sentencesinto English.

1.我们城市的剧院非常漂亮，设施齐全

2.我昨天晚上在剧院看了一场精彩的戏剧V.写作Write ashort paragraphabout yourexperience ofvisiting atheatre.Include informationaboutthe theatre,the performance,and howyou feltabout it.检测结束后，请同学们互相交换答案，并讨论解题思路我会根据大家的检测结果,给出正确答案和解析，帮助大家进一步巩固所学知识板书设计单词部分

1.-theatre-performance-seat-stage-audience-ticket-actor-actress-costume-scenery语法部分

2.-过去进行时态结构动词was/were+ing-彳列句I waswatchingaplay atthe theatreyesterday evening.课文内容

3.-剧院类型drama theatres,opera houses,concert halls-观看演出的礼仪be quiet,respect performers-例句Theatres areplaces wherepeople canenjoy variousperformances..文化背景4-剧院历史:ancient Greece-不同类型剧院特色drama,opera,concerts-观看演出礼仪silence,no photography语言运用

5.-描述剧院句型There is/are...in ourcity.-过去进行时态练习What wereyou doingat...课堂活动

6.-角色扮演actors,audience members-小组讨论favorite performances,theatre experiences课后作业

7.-写作describeavisit tothetheatre-拓展阅读drama scripts,theatre articles。