Unit 6 lesson 1 On the way to the bookstore（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

（教学设计）Unit6lesson1On theway to the bookstore学年冀教版（）初中英语七年级上册-2024-20252024授课内容授课时数授课人数授课班级授课地点授课时间教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为冀教版初中英语七年级上册Unit6lesson1On theway to thebookstore,主要讲解在去书店的路上遇到的情景和对话，涉及地点、方向、交通方式等词汇和句型

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了基本的英语问候语、自我介绍、家庭成员等基础知识，本节课将在此基础上扩展到描述地点、方向和交通方式，帮助学生更好地运用英语进行实际交流同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣核心素养目标

1.语言能力通过本节课的学习，学生能够熟练运用本课所学的地点、方向和交通方式相关词汇和句型，进行实际情景中的对话交流，提高学生的英语口语表达能力

2.文化意识学生在了解和描述不同地点和交通方式的过程中，增强对国内外文化差异的认识，提高跨文化交际能力

3.思维品质通过分析、讨论和实际操作，培养学生观察、分析和解决问题的能力，激发学生的创新思维

4.学习能力培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生在学习过程中形成有效的学习策略重点难点及解决办法重点

1.掌握地点、方向和交通方式的相关词汇，如“bookstore,”“left,”“right,”“bus,”“walk,“等

2.学会使用“Is there...near here和How canI get to等询问地点和方向的句型难点

1.方向词汇的正确使用和搭配

2.对实际情景中对话的理解和模仿解决办法

1.对于地点和交通方式的词汇，可以通过图片和实物展示，让学生直观地学习并记忆这些词汇

2.利用角色扮演和情景模拟，让学生在具体的语境中练习使用询问地点和方向的句型，增强实际应用能力

3.通过游戏和竞赛活动，让学生在轻松的氛围中练习方向词汇的正确使用，如“Follow theleader”游戏，引导学生边走边说出方向指令

4.对于对话理解，可以播放音频或视频材料，让学生多次听并模仿，同时教师可以提供关键信息提示，帮助学生理解对话内容教学资源准备

1.教材确保每位学生都有冀教版初中英语七年级上册教材

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片（如书店、街道、交通方式等），视频（如实际场景中的询问路线和方向对话）

3.教学工具准备电子白板或投影仪，用于展示图片和视频

4.教室布置将教室划分为小组讨论区，便于学生进行角色扮演和情景模拟教学流程

1.导入新课（5分钟）详细内容教师通过展示一张书店的图片，引导学生谈论他们去书店的经历教师提问“你们通常怎么去书店？在路上会遇到什么？”通过这个问题，激发学生的兴趣，引入本节课的主题“On theway to the bookstore”

2.新课讲授（15分钟）详细内容

（1）教师展示本节课将要学习的地点、方向和交通方式词汇，通过图片和实物辅助教学，确保学生能够正确识别和理解这些词汇2教师演示如何使用“Is there...near here和How canI get to…”等句型，通过角色扮演展示实际对话场景3教师引导学生练习使用这些句型和词汇，通过模拟对话和情景练习，帮助学生掌握正确的表达方式

3.实践活动15分钟详细内容1教师组织一个小游戏，如“找宝藏”，学生在教室中寻找教师藏好的小物品,并用英语描述物品的位置和方向2学生分组，每组根据教师提供的场景卡片如去电影院、图书馆等，编写并表演一个简短的对话，使用本节课学习的词汇和句型3学生进行“我问你答”活动，一个学生用英语询问路线和方向，另一个学生用英语回答

4.学生小组讨论5分钟详细内容举例回答1讨论在不同情况下如何询问路线和方向，例如“如果你在陌生的城市，你会怎么问路？“学生可能会回答I wouldsay,Excuse me,could youtell mehow togettothetrain station2讨论如何描述地点和方向，例如“如何描述从学校到书店的路线？”学生可能会回答Go straightalong theroad,then turn left at the trafficlights.The bookstoreis on yourright.^^3讨论在交流中可能遇到的困难和解决方法，例如“如果对方听不懂你的英语,你会怎么办？“学生可能会回答:I wouldtry tospeak moreslowly anduse simplewords,or Imightask someoneelse fbrhelp.^^

5.总结回顾5分钟详细内容教师回顾本节课学习的重点词汇和句型，通过提问检查学生对知识的掌握情况教师总结“今天我们学习了如何用英语描述地点、方向和交通方式,以及如何询问路线在日常生活中，这些技能会帮助你们更好地进行交流”教师鼓励学生在课后继续练习，巩固所学内容总用时45分钟拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料-《城市探秘》一本介绍不同城市特色地点和交通方式的书籍，让学生了解不同文化背景下的交通规则和城市布局-《英语旅行手册》提供各种旅行情景下的英语表达，包括问路、购票、住宿等，帮助学生将课堂所学应用到实际旅行中-《英语日常对话300句》收录了日常生活中常用的英语对话，包括询问地点、方向等情景，供学生课后练习和复习

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-学生可以尝试编写一个短剧，模拟在城市的不同地点进行问路和指路的情景，通过创作和实践来加深对词汇和句型的理解-学生可以录制自己的英语口语视频，内容包括介绍自己家附近的地点和如何到达这些地点，通过视频分享来提高口语表达能力-学生可以收集并整理不同国家的交通方式和问路习惯，制作一份报告或PPT,与同学分享，了解不同文化中的交流方式-学生可以自主查找相关的英语学习资源，如在线课程、英语学习APP等，进行自我学习和提升-学生可以设立学习小组，定期进行英语角活动，模拟真实的交流场景，练习使用本节课所学的内容，并在实践中互相学习和帮助反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了角色扮演和情景模拟的教学方法，让学生在实际的语言环境中学习英语，这样的互动式教学提高了学生的参与度和兴趣

2.我还引入了多媒体资源，如视频和图片，来辅助教学，这些视觉材料的运用使得抽象的词汇和句型更加具体形象，有助于学生理解和记忆

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现有些学生在使用新词汇和句型时仍然感到困难，可能是因为他们在课堂上的实践机会不够

2.在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或者自信心不足，不愿意积极参与讨论，导致讨论的效果不尽如人意

3.我在评价学生的表现时，可能过于注重结果，而忽略了学生在学习过程中的努力和进步

（三）改进措施

1.为了增加学生的实践机会，我计划在课后布置更多的口语练习作业，比如让学生录制自己的英语对话视频，并在下节课分享，这样可以让学生有更多的机会练习和使用新学的语言知识

2.我会调整小组讨论的形式，比如通过分组轮换发言或者设置更具体的讨论主题，来鼓励那些不太愿意开口的学生积极参与同时，我会营造一个更加包容和支持的课堂氛围，让学生感到安全并敢于表达

3.在评价学生时，我将更多地关注学生的学习过程，而不是仅仅看结果我会采用多元化的评价方式，比如自我评价、同伴评价和教师评价相结合，以及设置更多的形成性评价，以鼓励学生不断进步内容逻辑关系

①重点知识点-地点词汇bookstore,library,hospital,school,park等-方向词汇left,right,straight,turn,go,come等-交通方式词汇bus,subway,taxi,walk,bike等

②重点词-询问地点的词汇Is there...near here/Where is...-询问方向的词汇:How canI getto.../Which wayis...-回答方向的词汇:Go straight,turn left/right,its onyour left/right,etc.

③重点句-询问地点Is therea bookstorenear here/Where is the nearestlibrary-询问方向How canI gettothehospital/Which wayisthe subway station-描述方向Go straightalong theroad,then turnleft at the trafficlights./The bookstoreison your right.课后作业

1.根据本节课所学内容，编写一个关于去书店的对话，要求使用至少五个本节课学习的词汇和句型答案示例A:Excuse me,is therea bookstorenear hereB:Yes,its onyour left.Go straightalong theroad andturnleftat thesecond trafficlight.A:Thank you.How canI gettothebookstore from the subwaystationB:Take thesubway toWangfujing Station,then walknorth for about10minutes.

2.描述从你的家到学校的路线，使用至少三个方向词汇和两个交通方式词汇答案不例From myhome toschool,I usuallytake abus.I geton the bus atthebusstop nearthesupermarket.The busgoes straightalong themain road,then Ineed toget off atthethird stop.After that,I walkleft forabout fiveminutes andthe schoolis onmy right.

3.模拟一个在图书馆问路的情景，编写一个对话，要求使用本节课学习的询问地点和方向的句型答案示例A:Excuse me,could youtell mehow togettothe libraryB:Sure.Go straightalong thisroad,then turnright atthe corner.The libraryis about200meters downthe streetonyour left.A:Thank youvery much.Is therea coffee shop nearthe libraryB:Yes,there isa smallcoffeeshopjust across the streetfrom thelibrary.

4.编写一个短文，介绍你所在城市的某个著名地点，包括如何到达那里答案不例The ForbiddenCity is one ofthe mostfamous placesin Beijing.It islocated inthe centerofthe city.If youare comingfromthetrain station,you cantake Bus1and getoffattheTiananmen Squarestop.From there,you justneed towalk straightalong theroad,and theForbiddenCity willbe onyourright.

5.根据以下情景，编写一个对话，要求使用至少四个本节课学习的词汇和句型情景你和你的朋友计划去公园野餐，你需要询问朋友如何到达公园答案不例A:Hey,we*re planningto havea picnicatthepark thisweekend.Do youknow howto getthereB:Yeah,its quiteeasy.First,you needto takethesubwaytothenearest station,then walkwestforabout15minutes.The parkisonyourleftafter youcrossthebridge.A:Great,thanks forthe directions.Is therea restaurantnearby wherewe canbuy somefoodfor thepicnicB:Sure,therefs anice littlerestaurant justopposite thepark.You canget somedelicioussandwiches anddrinks there.。