Unit 6 A Day in the Life 第二课时 Section A 2a－2e教案 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit6A Dayin theLife第二课时Section A2a—2e教案2024-2025学年人教版英语七年级上册课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、设计意图结合人教版英语七年级上册Unit6A Dayin theLife第二课时Section A2a~2e的内容，本节课的教学设计旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握关于日常生活活动的词汇和句型，提高学生的听说能力，同时培养学生运用英语进行实际交流的能力本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性

二、核心素养目标

1.语言能力学生能够听懂并准确模仿Section A2a-2e中的对话，流利表达日常活动，使用所学词汇和句型进行It景对话

2.文化意识学生了解不同文化背景下日常活动的表达方式，尊重并理解文化差异

3.思维品质学生通过观察、分析、归纳，培养英语思维习惯，提高逻辑思维和批判性思维能力

4.学习能力学生能够自主学习和合作学习，通过互动交流和实践运用，提升英语学习效率

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本节课的生词和短语，如get up,eat breakfast,go toschool等2学习并模仿Section A2a-2e中的对话，能够用英语描述自己的日常活动3理解并运用目标句型〃What timedo youusually get up〃〃I usually get upat sixthirty.z，

2.教学难点1正确使用时间和频率词汇，如usually,often,sometimes等，来描述日常活动2在真实语境中灵活运用所学的词汇和句型进行交流，例如在询问和回答他人日常活动时能够自然地使用所学语言3区分并正确使用类似发音的单词，如six和sex,seven和heaven等，避免在口语交流中出现误解

四、教学资源

1.软硬件资源电脑、投影仪、音响设备、白板

2.课程平台学校英语学习管理系统

3.信息化资源本节课的PPT课件、教学音频和视频素材

4.教学手段小组讨论、角色扮演、互动游戏

五、教学过程

1.导入-Good morning,everyone!Today weregoing tocontinue learningUnit6,A Dayinthe Life.Last class,we learnedabout thedaily routinesof somefriends.Can youtell me whatyou rememberfrom thelast lesson（弓|导学生回顾上节课内容）

2.新课内容展示-Lets lookat SectionA2a.This isa pictureof adaily schedule.（展示图片）What canyou seein thepicture（引导学生观察并描述图片内容）-Now,let，s listento the tape.Listen carefullyand tryto understandwhat theyaretalking about.（播放音频，让学生听对话）

3.课文内容探究-After listening,lets answersome questions.（展示问题）Who istalking in theconversation（学生回答Zoom andZip）-What timedoes Zoom usually get up（学生回答At7:00）-What doesZoomusuallydo aftergetting up（学生回答He hasbreakfast）

4.词汇和句型学习-Now,lets focuson somenew words and phrases.（展示生词和短语）Ill showyou howtopronounce them,and thenyou canrepeat afterme.（教师领读，学生跟读）-Next,lets lookat thetarget sentences.（展示目标句型）〃What timedo youusuallyget up〃〃I usually get upat sixthirty.z/Lets practicesaying thesesentencestogether.（教师领读，学生跟读）

5.情景对话练习-Now,lets practicethe conversationin pairs.One ofyou will be Zoom,and theotherwillbeZip.Use thetarget sentencesto askand answerquestions aboutyourdaily routines.（学生两人一组进行角色扮演练习）-（教师在旁边指导，纠正发音错误，鼓励学生大胆开口）

6.小组活动-In groupsof four,discuss andshare yourdaily routineswith eachother.Use thenewwords andsentences weve learned.（学生分组讨论，分享彼此的日常活动）-Each groupwill haveone minuteto presenttheir discussionresults tothe class.（每组派代表进行分享）

7.听力练习-Listen tothetapeagain andfill in the blanks.（播放音频，学生完成填空练习）-Check theanswers together.（教师和学生一起核对答案）

8.互动游戏-Lets playa gamecalled True or False”.I11say asentence aboutZoonf s dailyroutine,and youneed totellmeif itstrue orfalse.（教师说出关于Zoom日常活动的句子，学生判断对错）-（进行几轮游戏，增加学生对日常活动用语的熟练度）

9.总结与复习-Today,weve learnedabout Zoom，sdaily routine andpracticed askingand answeringquestionsabout ourown routines.Lets summarizewhat we，velearned.（教师引导学生总结本节课内容）-Now,let，s reviewthe newwordsandsentences.（教师领读，学生跟读）

10.作业布置-For homework,I wantyou towrite aboutyour owndailyroutine.Use thenew wordsandsentences wevelearned.（布置作业）

11.结束语-Well done,everyone!You，ve workedvery hardtoday.Remember topractice yourEnglishevery dayand r11see younext class.（鼓励学生，结束本节课）

六、知识点梳理

一、词汇

1.动词短语get up,eat breakfast,go toschool,do homework,play sports,watch TV,go tobed

2.时间词汇morning,afternoon,evening,night,at7:00,at6:30,usually,often,sometimes

3.形容词early,late,busy,free

二、句型

1.询问时间What timedo youusuallyget up

2.回答时间I usuallygetupat sixthirty.

3.描述日常活动I oftenwatch TVintheevening.

4.表达喜好I liketo play sports.

三、语法

1.一般现在时态描述习惯性动作或经常发生的事情

2.频率副词usually,often,sometimes,always,never

四、听力技巧

1.注意听懂对话的主旨和大意

2.抓住关键词和关键信息

3.辨别不同发音和语调

五、口语交流技巧

1.使用一般现在时态描述日常活动

2.运用本节课所学词汇和句型进行真实场景的交流

3.注意语速、语调和发音的准确性

六、写作技巧

1.使用一般现在时态描述个人日常活动

2.运用所学词汇和句型编写句子

3.注意段落结构的合理安排和过渡的使用

七、文化背景知识

1.了解不同国家的日常作息时间

2.认识到不同文化背景下人们的生活方式差异

八、学习策略

1.积累词汇和短语，加强记忆

2.多听多说，提高听说能力

3.通过写作练习，巩固所学知识

七、反思改进措施（-）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了互动游戏“TrueorFalse”来增加学生的学习兴趣和参与度，这种方式能够让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识

2.我还引入了小组讨论环节，鼓励学生用英语分享自己的日常活动，这不仅提高了学生的口语表达能力，还促进了学生之间的交流与合作

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在角色扮演环节中表现出紧张和不自信，可能是因为他们对于用英语进行实际交流的实践经验不足

2.在教学方法上，我意识到对于一些基础较弱的学生来说，课堂内容的难度可能过大，导致他们难以跟上教学进度

3.在教学评价方面，我注意到对于学生的个性化需求和进步的评估不够细致，需要更多地关注每个学生的成长

（三）改进措施

1.为了提高学生的自信和实际交流能力，我计划在未来的课程中增加更多的口语练习机会，例如设置更多的角色扮演和情景对话环节，让学生在模拟的日常情境中练习英语飞

2.对于基础较弱的学生，我将采取分层教学策略，提供额外的辅导和练习材料，确保他们能够跟上教学进度，并逐步提高他们的英语水平

3.在教学评价方面，我将采用更多元化的评价方式，例如设置个人成长档案，记录每个学生在课堂上的表现和进步，以便更好地了解他们的学习需求和提供个性化的指导同时，我会定期与学生进行一对一的交流，了解他们的学习感受和困难，以便及时调整教学束由台

八、板书设计

①重点知识点

1.一般现在时态的运用

2.频率副词的使用

3.日常活动相关词汇

②重点词汇

1.getup,eat breakfast,go toschool,do homework,playsports,watch TV,go tobed

2.morning,afternoon,evening,night,at7:00,at6:30,usually,often,sometimes

3.early,late,busy,free

③重点句型

1.〃What timedo youusuallygetup〃

2.〃I usuallygetupat sixthirty.z，

3.〃I oftenwatch TVintheevening.，z。