Unit 5 Into the wild Writing an animal fact file 教学设计-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第一册

教学设计Unit5Into thewild Writingan animalfact file学年高一英语外研版必修第一册-2024-20252019科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材教学设计学年高一英语Unit5Into thewild Writingan animalfact file-2024-2025及章节名外研版必修第一册2019称）本课程设计以学年高一英语外研版（）必修第一册2024-20252019Unit5Into the中的为教学内谷，旨在通过引导学生学习动物事wild Writingan animalfact file”实文件的写作方法，提升学生的写作能力课程设计遵循以下思路结合单元主题，引入相关动物资料，激发学生兴趣

1.设计思路分析课文中的动物事实文件示例，提炼写作结构和关键信息

2.通过小组讨论和个别指导，帮助学生梳理动物事实文件的写作框架

3.安排课堂练习，让学生现场撰写动物事实文件，巩固所学知识

4..课后布置相关作业，进一步拓展学生对动物事实文件写作的掌握5核心素养语言能力培养学生准确、流畅地使用英语描述动物特征和生活习性，以及撰写动物事

1.实文件的能力.文化意识通过学习不同动物的习性，增强学生对生物多样性和自然环境保护的认识2目.思维品质鼓励学生批判性地分析动物事实文件的结构和内容，培养逻辑思维和创新3思维学习策略指导学生运用所学策略，如信息筛选、归纳总结，有效提升写作效率和准确

4.性标重占・

八、、•掌握动物事实文件的写作结构和语言特点

1.准确使用英语描述动物的外观、习性、栖息地等信息

2.重点难点及难点学生可能难以区分描述动物特征的语言和一般叙述性语言

1.解决办法学生可能在撰写过程中缺乏逻辑性和条理性

2.解决办法通过分析课文中的动物事实文件示例，明确写作框架和关键要素，如标题、

1.引言、主体段落等提供动物描述的句型和词汇表，帮助学生积累必要的语言素材

2.进行小组讨论，让学生相互学习，共同分析优秀作品的特点

3.实施分步骤写作指导，先撰写提纲，再逐步完善细节，最后形成完整文

4.Vr.早鼓励学生互评互改，教师提供个性化反馈，帮助学生改进写作逻辑和条理性

5.教材确保每位学生都有外研版（）必修第一册英语教材

1.2019教学资源准辅助材料准备动物事实文件的示例文档，以及相关动物的图片和视频资料

2.教学工具准备投影仪和电脑，用于展示教学资源

3.备教室布置将教室分为小组讨论区，每组配备必要的书写工具

4.导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对动物事实文件写作的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道动物事实文件是什么吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于不同动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物世界的多样性简短介绍动物事实文件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础写作基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解动物事实文件的基本概念、组成部分和写作原则过程讲解动物事实文件的定义，包括其主要组成元素，如标题、引言、主体段落等详细介绍动物事实文件的组成部分或功能，使用示例文档帮助学生理解动物事实文件案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解动物事实文件的写作特性和重要性教学过程设过程选择几个典型的动物事实文件案例进行分析计详细介绍每个案例的写作结构、语言特点和关键信息，让学生全面了解动物事实文件的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用所学知识撰写自己的动物事实文件学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一种动物，讨论如何撰写该动物的factsfileo小组内讨论该动物的事实文件应包含哪些内容，如何组织语言，以及如何突出关键信息每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果.课堂展示与点评（分钟）515目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物事实文件写作的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物事实文件的写作结构和内容其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向.课堂小结（分钟）65目标回顾本节课的主要内容，强调动物事实文件写作的重要性和意义过程简耍回顾本节课的学习内容，包括动物事实文件的基本概念、组成部分、案例分析等强调动物事实文件写作在学术研究和信息传递中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识布置课后作业让学生选择一种动物，独立撰写一份动物事实文件，以巩固学习效果动物事实文件的组成部分L-标题简洁明了地描述动物名称-引言提供动物的基本信息和背景-主体段落详细描述动物的外观、习性、栖息地、食物来源、繁殖方式等-结尾总结动物的重要性和保护现状写作结构和语言特点

2.-结构清晰的标题、引言、主体段落和结尾-语言使用客观、准确的描述性语言，避免主观评价-词汇运用专业词汇，如栖息地（）、食性（）、繁殖habitat diet（）等reproduction描述动物特征的语言

3.-形容词使用形容词描述动物的颜色、大小、形状等特征-动词使用动词描述动物的行为习惯，如迁徙（）、捕食（）、筑migrate hunt知识点梳理巢（）等nest-名词使用名词描述动物的生活环境，如森林（）、草原forest（）＞湿地（）等grassland wetland逻辑性和条理性

4.-逻辑顺序按照动物的特征、习性、环境等逻辑顺序组织内容-条理性使用段落标题、序号、列表等手法，使文章结构清晰.信息筛选和归纳总结5-信息筛选从大量资料中筛选出与动物事实文件相关的重要信息-归纳总结将筛选出的信息进行归纳总结，形成有条理的段落多媒体资源的运用

6.-图片展示动物的外观特征、生活场景等-视频播放动物行为的视频片段，帮助学生更好地理解动物习性-音频播放动物的声音，如鸟鸣、狮吼等，增强学习体验实际应用和课后作业

7.-实际应用将所学知识应用于撰写动物事实文件，提高写作能力-课后作业布置关于动物事实文件的写作任务，巩固所学知识教学策略和手段

8.-小组讨论鼓励学生分组讨论，共同分析动物事实文件的写作结构和内容-案例分析通过分析优秀作品，让学生了解动物事实文件的写作技巧-课堂展示组织学生展示自己的作品，提供反馈和指导学科核心素养的培养

9.-语言能力通过写作练习，提高学生的英语表达能力-文化意识了解不同动物的习性，增强学生对生物多样性的认识-思维品质培养学生逻辑思维和创新思维，提高分析问题和解决问题的能力-学习策略指导学生运用所学策略，如信息筛选、归纳总结，提升写作效率教学评价

10.-过程评价关注学生在课堂讨论、写作练习等过程中的表现-作品评价评价学生撰写的动物事实文件，提供反馈和建议-综合评价结合学生的课堂表现、作品质量和学习态度，进行综合评价

①动物事实文件的写作结构-重点知识点掌握动物事实文件的标题、引言、主体段落和结尾的写作顺序-重点词汇:标题、引言主体段落结尾title introductionbody paragraphsconclusiono内

②描述动物特征的语言运用容-重点知识点学会使用形容词、动词和名词描述动物的特征、行为和生活环境逻-重点词汇:形容词动词名词特征、彳亍为adjectives verbsnouns features辑环境behaviors environmento关

③逻辑性和条理性的培养系-重点知识点理解如何按照逻辑顺序组织内容，使用段落标题、序号、列表等手法使文章结构清晰-重点词汇逻辑顺序、条理性段落标题、序号logical ordercoherence sectionheadings、歹表numbering Ubulletso作业布置与反馈作业布置写作任务选择一种你感兴趣的动物，撰写一份动物事实文件要求内容全面，包括动物

1.的名称、外观特征、习性、栖息地、食物来源、繁殖方式等，并按照动物事实文件的写作结构进行组织研究作业搜集至少三种不同的动物事实文件，分析它们的写作风格、结构和语言特点，

2.总结出它们之间的共性和差异反思作业在完成写作任务后，反思自己的写作过程，包括信息搜集、资料筛选、语言组

3.织等方面，思考如何改进自己的写作技巧具体作业要求动物事实文件写作

1.-标题简洁明了，包含动物名称-引言简要介绍动物，引起读者兴趣-主体段落至少三个段落，分别详细描述动物的外观、习性和生活环境-结尾总结动物的重要性和保护现状研究作业

2.・比较分析对三种动物事实文件进行比较，注意它们的结构、用词和语言风格・总结报告撰写一份报告，概述分析结果，并讨论如何在自己的写作中应用这些发现反思作业

3.-写作反思记录写作过程中的挑战和解决方案，思考如何提高写作效率和质量-改进计划基于反思，制定一个具体的改进计划，包括未来的学习目标和策略作业反馈批改与评价

1.-教师将对学生提交的动物事实文件进行详细批改，评价其内容的准确性、结构的合理性、语言的流畅性-教师将提供书面反馈，指出每个学生的写作亮点和需要改进的地方反馈会议

2.-安排时间与学生进行一对一的反馈会议，讨论他们的写作作业，提供个性化的指导和建议-在会议中，教师将帮助学生识别写作中的常见错误，并提供纠正方法改进与提高

3.-鼓励学生根据教师的反馈进行自我修正，以提高写作质量-教师将跟踪学生的进步，确保他们能够吸收反馈并应用于未来的写作任务中例题撰写动物事实文件1:题目假设你需要为学校图书馆的自然角撰写一份动物事实文件，选择以下动物之一完成写作熊猫、狮子、海豚确保你的写作包括以下部分标题、引言、主体典段落（包括外观、习性、栖息地）、结尾型答案以熊猫为例例标题Giant PandaFact File弓言题1The giantpanda is a symbol of Chinaand oneof themost belovedanimals inthe讲world.解主体段落Appearance:The giantpanda hasa distinctblack andwhite coat,with largeblack patchesaroundits eyesand ears.It hasa roundbody andshort legs.Habitat:Giant pandasare nativeto themountainous regionsof centralChina,mainly inSichuan,Shaanxi,and Gansuprovinces.They livein bambooforests ataltitudes of1,200to3,400meters.Behavior:Giant pandasare solitaryanimals and are mainlyactive duringthe earlymorningand lateafternoon.They havea dietconsisting almostentirely ofbamboo,although theyarealso knownto eatother plantsand occasionallysmall animals.结尾The giantpanda isan endangeredspecies,and conservationefforts arecrucial toitssurvival.Zoos andbreeding centersaround theworld areworking togetherto increasethepopulation ofthis iconicanimal.例题分析动物事实文件的结构2题目阅读以下段落，并指出它属于动物事实文件的哪个部分（标题、引言、主体段落、结尾），并解释为什么段落“The cheetahis thefastest landanimal andcan reachspeeds ofup to75mph.It hasa答案该段long,muscular bodyandaspotted coatthat helpsit blendinto itssurroundings//落属于主体段落，因为它描述了猎豹的速度和外观特征，这是动物事实文件中用来详细描述动物的部分例题使用专业词汇描述动物3题目选择一种动物，并用至少三个专业词汇描述其特征答案以海豚为例The dolphinisahighly intelligentmarine mammalknown forits playfulbehavior.It hasastreamlined bodyadapted forswift swimming,a dorsalfin forstability,and echolocation例题撰写动物习性的描述题目描述你所abilities thathelp itnavigate andfind prey.4选择动物的习性，包括它的日常活动、社交行为和繁殖习惯答案以狮子为例Lions aresocial animalsthat livein groupscalled prides.The prideis ledby adominant male,and thefemales areresponsible forhunting andcaring forthe cubs.Lions aremost activeduringthe nightand earlymorning,spending therest ofthe dayresting andsocializing.Theyhave acomplex communicationsystem thatincludes vocalizations,body language,and scentmarking.例题总结动物的保护现状5题目总结你所选择动物的保护现状，并讨论为什么它需要保护答案以熊猫为例The giantpanda isan endangeredspecies,primarily dueto habitatloss andfragmentation.Conservation efforts,such asestablishing naturereserves andbreeding programs,have beensuccessfulin increasingthe population.However,pandas stillface threatsfrom poachingandillegal wildlifetrade.Protection isessential toensure thesurvival ofthis iconicspecies,whichis notonly importantfor biodiversitybut alsoa culturalsymbolofChina.。