Unit 5 In the park Lesson 2（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

（教学设计）Unit5In the Park Lesson2课时学校授课教师授课班教具授课地点级设计意图学年人教新起点版英语二年-2024-2025核心素养目标级上分析册本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、思维品质和文化意识通过学习Unit学生将能够在实际情境中运用英语进行交流，增强听说技能，同5In thePark Lesson2,学情分时锻炼观察和思维能力此外，课程内容涉及公园活动，有助于学生了解和尊重不同析本节课旨在帮助学生掌握人教新起点版英语二年级上册的核Unit5In thePark Lesson2心内容，通过情境教学和互动练习，让学生能够运用本课所学词汇和句型进行简单的交流在教学过程中，注重培养学生的听说能力和观察力，激发学生对英语学习的兴趣，为今后的学习打下坚实基础同时，结合二年级学生的认知水平，采用生动有趣的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习文化背景下的户外活动方式，提高跨文化交际能力，为形成积极向上的国际视野奠定基础本节课面向的是二年级的学生，他们在知识层面已具备一定的英语基础，能够识别并教学资拼读简单的单词，理解并使用简单的日常用语在能力方面，学生的听说能力正在逐源步发展，但阅读和写作能力相对较弱在素质方面，学生具有较强的好奇心和模仿力，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持其兴趣在行为习惯上，二年级学生活泼好动，喜欢互动和游戏，但有时自制力不足，容易分散注意力他们对新鲜事物充满好奇，但可能缺乏持久的学习动力在课程学习上，学生对英语教学过学习充满兴趣，但可能对某些较抽象的概念和语法结构感到困惑因此，在设计教学程活动时，需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，通过生动有趣的故事情境和互动游戏，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的专注力和自主学习能力，以适应本节课的教学内容和要求-人教新起点版英语二年级上册课本-多媒体教学设备（投影仪、电脑）-课件（）PPT-彩色图片或卡片-简单的教具（如动物玩具、公园场景模型）-录音机或音频播放设备-英语学习软件（如互动学习应用）-黑板和粉笔-学生练习册导入新课

1.-Good morning,boys andgirls!Today weare goingto learnUnit5In thePark,Lesson（引导

2.Before westart,lets talkabout parks.Can youtell mewhat youcan seein apark学生自由发言,如）trees,flowers,slides,swings,etc..课文主旨内容探究2（弓导学-Now letslook at the picturesin ourtextbook.What canyou seein thepictures I生观察并描述图片内容）一（展示课文图片）In thepictures,we cansee somechildren playingin the park.Now,letslisten to the tape and seewhat theyare doing.第一遍听力练习

3.-Listen carefullyto thetapeandtry toanswer thesequestions:-What arethe childrendoing in the park-Can youhear anyanimal sounds-（播放课文录音，学生听后回答问题）.课文内容讲解与互动4-Now letsread thetext together.Ill reada line,and thenyou repeatafter me.■（逐句带读课文，并解释生词和句型，如Look atthe boy.He is playing with a ball.等等）■（互动环节）（请两Now,lets role-play thedialogue.Who wantsto bethe boyThe girl位学生上来扮演对话角色）重点句型练习

5.-Now letspractice the sentence patternsin thislesson.Ill saya sentence,and yourespondwith thecorrect answer.-例如Teacher:Look atthe boy.Student:He isplaying witha ball.■（进行多个句型的练习,如等等）Look atthe girl.She isrunning..小组活动6-Now,lets workin groups.Each groupwill geta setof pictures.You need to makea short.（每组发一套图片，学生分组进行dialogue usingthesentencepatterns wejust learned对话练习）.小组分享与评价7-Each groupwill havea chanceto presenttheir dialoguetotheclass.The othergroups will.（每组轮流分享,其他组进行评价）课文巩固listen carefullyand givethem feedback

8.练习（进彳亍——些书面或口-Now,lets dosome exercisesto consolidatewhat wevelearned.头练习，如填空、连线、问答等）.总结与布置作业9-Today wevelearned aboutwhat childrencan doin thepark.Remember touse thesentencepatterns wevepracticed whenyou talkabout parksin thefuture.For yourhomework,I wantyou todraw apicture ofyour favoritepark activityand writea sentence（总结本节课内容，布置作业）课堂延伸about it.

10.（展示一些公园活动的图片）-Look atthese pictures.Can youtell mewhat thesepeople（引导学生用所学句型进行描述）are doingin thepark（进行一些拓展活动）-For example,lets playa gamecalled Findthe Mistake.Ill show（如you asentence,and youneedtofind andcorrect themistake.The girlisplayinga）ball.课堂结束语

11.-Well done,everyone!Youve donea greatjob today.Remember topractice yourEnglish（鼓励学生,结束课堂）and havefun playinginthepark.See younext time!词汇

1.公园-park男孩-boy女孩-girl球-ball滑梯-slide秋千-swing鸟-bird树-tree花-flower天空-sky句型

2.-Look atthe boy/girl.He/She isplaying witha ball.-Look atthe bird.It isflying inthe sky.-Look atthe tree/flower.It isgrowing inthepark.语法

3.知识点・本节课主要学习了现在进行时态，用于描述正在进行的动作构成形式为be梳理动词（）动词am/is/are+ing-注意当主语是第三人称单数（如）时，动词要用he,she,it beis日常交际用语

4.-在公园里，我们可以使用以下句子进行交流-Hi,what areyou doing-Im playing witha ball.-Look atthe bird.Its sobeautiful!-Do youlike flowers文化背景

5.-公园是人们休闲娱乐的场所，不同国家的公园可能有不同的特色在我国，公园通常是免费开放的，人们可以在公园里散步、锻炼、玩耍等-在公园里，我们常见的活动有散步、跑步、打太极拳、遛狗、玩耍等延伸知识点

6.-本节课我们可以进一步学习与公园相关的词汇，如（草地）、（长凳）、grass bench（池塘）等pond-我们还可以学习一些与自然景观相关的词汇，如（山）、（河）、mountain riverlake（湖）等］I

（一）教学特色创新在本节课中，我尝试使用多媒体课件进行教学，通过生动的图片和动画效果，反思

1.改让学生更加直观地理解课文内容，提高学生的学习兴趣进措施我还设计了一个角色扮演环节，让学生亲自参与到故事情节中，增强他们的实践操作

2.能力和口语表达能力为了巩固所学知识，我安排了一个小组活动，让学生在合作中运用所学句型

3.和词汇，提高他们的协作能力和创新能力

（二）存在主要问题在教学过程中，我发现部分学生对新词汇的记忆不够扎实，可能是因为我没有给他

1.们足够的时间进行重复练习在小组活动中，部分学生表现出较低的参与度，可能是因为我对学生的分组不够合

2.理，或者活动设计不够吸引他们在课堂评价方面，我可能过于注重学生的答案正确性，而忽略了他们的思维过程和

3.努力程度

（三）改进措施针对学生对新词汇记忆不扎实的问题，我将在课堂上增加一些互动性的词汇练习，

1.如单词接龙、猜词游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固词汇为了提高学生的参与度，我将对小组活动进行优化，确保每个学生都能参与到活动

2.中来例如，可以设置不同的任务角色，让每个学生都有明确的职责，同时增加活动的趣味性和挑战性在课堂评价方面，我将更加注重学生的全面发展，不仅关注答案的正确性，还要关

3.注他们的思维过程、参与程度和努力态度我会采用多元化的评价方式，如小组互评、自我评价等，让学生在评价中学会反思和进步

①课文重点知识点公园常见活动（等）-playing witha ball,sliding,swinging描述动作进行中的句型（）-Look at...He/She is...好土

②重点词汇板书设、-park,boy,girl,ball,slide,swing,bird,tree,flower,skyIT…@重点句型-Look atthe boy.He isplayingwithaball.-Look atthe girl.She issliding onthe slide.-Look atthe bird.It isflying inthe sky.课后拓展拓展内容

1.-阅读材料选择一些与公园相关的英文故事书或文章，如《》（公The Park Adventure园冒险），《》（我在公园的一天）等，这些材料可以帮助学生My DayatthePark巩固课堂上学到的词汇和句型，同时了解更多的公园活动和文化背景-视频资源推荐一些英文动画片或教育视频，如《》（小Peppa Pig:Trip tothePark猪佩奇公园之旅），《》（朵拉探险家公园冒Dora theExplorer:ParkAdventure险），这些视频以公园为背景，通过趣味故事展现各种活动，适合学生模仿和学习拓展要求

2.-鼓励学生在课后阅读这些材料，并尝试用英语记录下他们在公园的所见所闻，或者描述他们喜欢的公园活动-学生可以观看视频资源，并尝试模仿视频中的对话，练习发音和语调-教师可以提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读或观看视频时遇到的问题，提供词汇和句型的使用建议-学生可以与家长一起参与拓展活动，家长可以帮助学生理解阅读材料的内容，或者在公园实地进行英语对话练习-学生可以定期与教师分享他们的学习成果，如朗读他们写的短文，或展示他们从视频中学到的内容-教师可以组织一次班级分享会，让学生们相互交流他们在课后拓展活动中的学习体验和成果。