Unit 5 Fun Clubs Period I Section A1a-Pronunciation 教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit5Fun ClubsPeriod ISection Ala-Pronunciation教学设计学年人教版英语七年级上册2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材Unit5Fun ClubsPeriod1Section Ala-Pronunciation教学设计2024-2025学年及章节名人教版英语七年级上册称）（）教学设计学年“Unit5Fun ClubsPeriod1Section Ala-Pronunciation2024-2025人教版英语七年级上册〃本节课选自人教版英语七年级上册，主要围绕〃俱乐部活动〃这一主题展开本部分内容聚焦于语音学习，通过学习部分的内容，la教材分析使学生掌握相关单词的发音规则，提高学生的英语发音准确性，为日常交流打下基础本节课旨在让学生在实际语境中运用所学语音知识，提高学生的英语听说能力语言能力通过本节课的学习，学生能够正确发音并运用本课所学的语音知识，提高

1.核心单词发音的准确性，增强英语听说能力文化意识学生能够了解不同俱乐部活动的相关文化背景，增强跨文化交际意识

2.学习能力学生通过参与课堂活动，学会自主学习、合作学习，培养独立思考和解决

3.素养问题的能力.思维品质学生在讨论俱乐部活动时，能够运用批判性思维分析和评价各种活动的优4缺点，形成自己的观点目标教学重点

1.-语音规则掌握本节课的教学重点是让学生掌握元音字母在单词中的发音规则，例如〃中的〃发短元音以及〃中的发长元音club u/A/,fun U/A:/-单词运用学生需要学会如何运用本节课所学的单词，如〃〃、吁〃、club un教学难点与〃等,在句子中进行正确表达，例如构建句子“activity Joiningthe readingclub is funand educational/重点-日常交际通过角色扮演等活动，学生将学会如何用英语邀请朋友参加俱乐部活动,如使用句型活进行交流What clubdo youwant tojoin教学难点

2.-发音区分对于一些发音相近的单词，如〃〃和〃学生可能会混淆fun fund”,它们的发音教师需要通过示范和练习帮助学生区分/”和的发音/A/-语音规则应用学生在实际应用中可能会忘记所学的语音规则，特别是在单词组合中，如〃〃中的〃〃发而不是人/教师需要设计针对性的练习，activity ti/tj/帮助学生巩固发音规则-交际情境构建学生可能在构建交际情境时感到困难，不知道如何将所学词汇和句型融入到实际的对话中教帅可以通过提供情境模板和引导性问题，帮助学生逐步建立起自信进行交流教学方法情境教学法通过设置真实的俱乐部活动情境，让学生在实际语境中学习发

1.音规则和应用词汇互动讨论法鼓励学生参与小组讨论，分享自己的俱乐部经历，提高口语表

2.达能力和听力理解能力.任务驱动法通过设定具体的交际任务，如邀请朋友参加俱乐部，激发学生教学方法与3的学习动力，增强实践操作能力教学手段手段多媒体教学使用展示单词和句型，通过音频播放标准发音，帮助学生

1.PPT更好地理解和模仿教学软件利用教学软件进行语音识别和评分，帮助学生自我检测发音准确

2.性网络资源整合网络资源，如视频和在线互动游戏，增加课堂趣味性，提高

3.学生的学习兴趣导入环节（分钟）

1.5-教师通过播放一段关于不同俱乐部活动的视频，如阅读俱乐部、音乐俱乐部等，让学生观看并回答问题〃你参加过哪些俱乐部？你为什么想参加俱乐部？〃■学生分享自己的经历后，教师引入本节课的主题〃今天我们将学习如何用英语讨论俱乐部活动，并掌握一些重要的发音规则〃讲授新课（分钟）

2.15-教师使用PPT展示本节课的单词和句型，并逐个解释和示范发音规则，如zzclu〃中的〃〃发短元音b u/A/o-学生跟读并模仿教师的发音，教师通过个别纠音和集体练习确保学生掌握正确的发音教学过程设-教师通过例句展示单词和句型的实际应用，如使用Join theart club to havefunpainting!”-学生尝试自己构造句子，教师提供即时反馈计巩固练习（分钟）

3.10-教师设计一些练习题，如填空、匹配和改写句子，让学生独立完成，以巩固发音规则和词汇应用-学生分组讨论答案，教师巡回指导，解答学生的疑问课堂提问与师生互动（分钟）

4.10-教师提出问题〃如果你要邀请你的朋友参加一个俱乐部，你会怎么说？〃-学生在小组内讨论并准备回答，每个小组选代表分享他们的答案-教师针对学生的回答进行评价和指导，强调正确的发音和句型使用创新环节角色扮演（分钟）

5.5-学生分成小组，每组选择一个俱乐部活动，如〃体育俱乐部〃或〃科学俱乐部〃-每组编写一个简短的对话，模拟邀请朋友参加俱乐部的场景-学生在班上表演他们的对话，其他学生观察并给出反馈.总结与作业布置（分钟）65-教师总结本节课的重点内容，并强调发音规则的重要性-布置作业让学生写一篇短文，描述他们最感兴趣的俱乐部活动，并使用本节课学到的词汇和句型整个教学过程注重师生互动，通过多种活动形式激发学生的学习兴趣，同时确保学生对新知识的理解和掌握通过创新的角色扮演环节，学生能够将所学知识应用到实际情境中，提高语言运用能力提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.-《青少年俱乐部活动指南》介绍不同类型俱乐部的活动内容和参与方式，帮助学生了解如何选择适合自己的俱乐部-《英语发音技巧》提供元音和辅音的发音技巧，帮助学生进一步提高发音准确性-《英语俱乐部对话集》收录不同场景下的英语对话示例，供学生模仿和实践鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.-让学生调查并报告自己所在社区或学校的俱乐部活动，用英语描述俱乐部的特色和活动内容-要求学生观看英语学习频道的相关视频，如发音教程和俱乐部活动介绍，并在课堂上分享所学-布置学生课后阅读英语故事书或文章，寻找并学习新单词，下节课时与同学分拓展与延伸享自己的学习成果-鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站和应用程序，进行自主听力训练和口语练习-让学生尝试用英语编写一篇关于自己最感兴趣的俱乐部的短文，并在课堂匕进行展示-推荐学生阅读英语原版书籍或杂志中关于青少年活动的文章，以提高阅读理解能力-设计一个小型的英语俱乐部活动，让学生策划并执行，如英语角、英语演讲比赛或英语戏剧表演-鼓励学生参与英语学习社区，如学校的英语俱乐部或在线英语论坛，与他人交流学习经验-让学生探索英语中的语音规律，收集并总结元音字母在不同情境下的发音变化

①语音知识点元音字母〃〃在单词中的发音规则（短元音和长元音/八:/）-U/A/常见辅音组合的发音规则（如〃〃发色/）-ti板书

②重点词汇设计-club,fun,activity,join,invite

③重点句型-What clubdo youwant tojoin-Join the...clubto...-1think...isfunbecause...反思改进措施（-）教学特色创新在本节课中，我尝试使用了情境教学法，通过模拟俱乐部活动的场景，让学生在实际语境中学

1.习英语，这种方法提高了学生的参与度和学习兴趣我还引入了角色扮演环节，让学生自己编写对话并在班上表演，这种互动性强的活动不仅增强

2.了学生的口语能力，也让他们在实践中巩固了发音规则和词汇

（二）存在主要问题在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们感到不自信或者

1.对活动主题不感兴趣在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体设备，这可能导致学生在面对面的交流中缺乏实

2.际操作的机会在教学评价方面，我发现自己过于关注学生的发音准确性，而忽略了他们对语言的整体运用能

3.力

（三）改进措施为了提高学生的参与度，我计划在未来的课程中更加注重激发学生的兴趣，例如通过引入更多

1.学生感兴趣的俱乐部活动作为讨论主题我将减少对多媒体设备的依赖，增加更多的面对面交流活动，如小组讨论和角色扮演，让学生

2.有更多的机会练习口语在评价学生时，我会更加全面地考虑他们的语言运用能力，包括发音、词汇、语法和流利度，

3.而不仅仅是发音的准确性我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以促进他们的自我提升。