Unit 4 school days assessment 教案 -2024-2025学年译林版七年级英语上册

教案Unit4school daysassessment学年译林版七年级英语上册-2024-2025课时学校授课教师授课班教具授课地点级Unit4School DaysAssessment是2024-2025学年译林版七年级英语上册的一个重要组I教材分成部分本单元主要围绕学校生活展开，旨在帮助学生巩固和运用所学词汇和语法，提高析学生的听说读写能力课程内容涉及日常校园活动、学科名称、时间表达等，与学生的实际生活紧密相连通过本单元的学习，学生能够描述自己的学校生活，交流学习经验，培养良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力通过Unit4School DaysAssessment”的学习，学生将能够运用所学词汇和语法描述自己的核心素学校生活，提高交流与合作的能力；增强对中外学校生活的认识，培养跨文化交际意识；I养目标通过分析、比较不同学校活动，发展批判性和创造性思维；同时，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高解决问题的能力，形成有效的学习策略I.教学重点-词汇运用掌握并熟练运用与学校生活相关的词汇,如“class，“homework，subject,teacher等,以及时间表达的词汇,如in themorning,after school等-语法结构巩固一般现在时和一般过去时的用法，能够正确描述日常活动和过去的事件-听力理解提高学生对英语口语的理解能力，能够听懂并回答关于学校生活的简单问题例如，在讲解词汇时，教师可以设计一些情境练习，让学生在描述自己的学校生活时使用这些词汇，如:I havefour subjectseveryday.In themorning,I havemath andEnglish classes.

2.教学难点-语法混淆学生可能会混淆一般现在时和一般过去时的用法，尤其是在描述过去的事件时-词汇记忆由于学校生活相关词汇较多，学生可能会在记忆和运用时感到困难-听力挑战对于一些发音相似或语速较快的句子，学生可能会听不懂或理解错误例如，教师可以通过以下方法帮助学生突破难点-语法练习通过编写含有一般现在时和一般过去时的句子，让学生区分两种时态的使用场合，如I gotoschool every day,but Ivisited the museum lastweekend.-词汇游戏设计记忆游戏，如单词接龙或猜词游戏，帮助学生记忆学校生活相关词汇-听力训练播放不同语速和口音的听力材料，让学生逐渐适应并提高听力理解能如_____________________________________________教学方教学方法法与手

1.情境教学法通过模拟学校日常场景，让学生在真实的语境中使用目标语言，段提高学生的实际应用能力

2.任务型教学法设计各种任务和活动，如角色扮演、小组讨论，鼓励学生在完成任务的过程中自然地使用英语

3.互动式教学法通过提问和回答的方式，激发学生的思考，增强课堂互动性，提高学生的参与度教学手段

1.多媒体演示利用PPT展示关键词汇和句型，以及相关的图片和视频，增强视觉冲击力，帮助学生记忆和理解

2.教学软件应用使用教学软件进行听力训练和口语练习，通过互动游戏和测试,提高学生的听说能力

3.网络资源利用整合网络资源，如在线英语学习平台，为学生提供更多的学习材料和练习机会，拓展学习渠道

1.导入（约5分钟）-激发兴趣教师通过展示一张学校生活的图片，询问学生图片中的活动，引发学生对学校生活的讨论-回顾旧知教师引导学生回顾已学的与学校生活相关的词汇和语法，如一般现在时的用法

2.新课呈现（约20分钟）-讲解新知教师详细讲解本节课的新词汇利语法点，如一般过去时的用法，以及如何描述过去的学校活动-举例说明教师通过展示例句,如I playedfootball yesterday.,帮助学生理解一般过去时的应用-互动探究教师组织学生进行小组讨论，分享自己过去的学校生活经历，并尝试用英语表达

3.巩固练习（约15分钟）教学过・学生活动学生根据教师提供的情境，编写小对话或短文，描述自己的学校生活,程并与其他同学分享-教师指导教师在学生活动过程中巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助

4.听力训练（约10分钟）-学生活动播放一段关于学校生活的听力材料，学生听后回答相关问题-教师指导教师根据学生的回答情况，提供反馈和解析，帮助学生提高听力理解能力

5.课堂小结（约5分钟）-教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点，确保学生理解并掌握-学生提问教师鼓励学生提出疑问，对不确定的知识点进行澄清

6.课后作业布置（约5分钟）-教师布置与课堂内容相关的作业，如编写一篇关于学校生活的短文，或完成相关的练习题-教师提醒学生复习新课内容，为下节课做好准备教学资

1.拓展资源源拓展■阅读材料提供一些关于不同国家学校生活的英文文章，让学生了解不同文化背景下的学校生活，拓展视野-视频资源搜集一些英语国家的学校生活视频，如校园介绍、学生日常等，帮助学生更好地理解英语语境-互动游戏利用在线互动游戏，如单词拼写比赛、语法填空游戏等，增加学习的趣味性-英语歌曲推荐一些与学校生活相关的英语歌曲，如School Days”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习

2.拓展建议-鼓励学生课后阅读相关的英文文章，记录生词和短语，并在课堂上分享自己的阅读心得-让学生观看视频资源，模仿视频中的表达方式，练习口语和听力-安排学生在电脑上或平板上使用互动游戏进行练习，以巩固课堂所学知识-建议学生在家中听英语歌曲，尝试理解歌词内容，并学习歌曲中的表达方式-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与其他学生交流学校生活的话题，提高实际交流能力-推荐学生阅读英语绘本或漫画，增加阅读量，提高语言感知能力-建议学生观看英语原版电影或电视节目，尤其是校园题材的作品，以提升听力水平和文化理解-鼓励学生参与学校组织的英语竞赛或活动，如英语演讲比赛、戏剧表演等，锻炼舞台表现力和自信心-提供一些英语学习APP的建议，如口语练习软件、语法学习工具等，让学生利用碎片时间进行学习在这节Unit4School DaysAssessment的英语课上，我尝试了多种教学方法来提高学生的学习兴趣和参与度我注意到，学生们在情境教学和任务型教学活动中表现出了较高的积极性，他们能够更自然地运用新学的词汇和语法然而，我也发现了一些需要改进的地方教学反思在教学方法上，我发现通过故事和情境导入新课能够迅速吸引学生的注意力，使他们更快地进入学习状态但在互动探究环节，部分学生仍然显得较为内向，不愿意积极参与讨论我意识到，我需要更多地鼓励这些学生，给予他们更多的支持和肯定，让他们感受到参与讨论的乐趣在课堂管理方面，我发现自己在维持课堂秩序方面做得不够好有时候，学生在讨论中过教学反于兴奋，导致课堂有些混乱我应该在保证学生积极参与的同时，也要确保课堂活动的有思与总序进行结教学总结从学生的表现来看，他们在本节课中确实取得了进步他们能够运用新学的词汇和语法描述自己的学校生活，听力理解能力也有所提升在情感态度方面，学生们对英语学习的兴趣明显提高，他们更加愿意用英语进行交流尽管如此，我也注意到一些问题例如，一些学生在使用一般过去时态时仍然存在困难，他们可能会混淆时态针对这个问题，我计划在下一节课中增加一些针对性的练习，帮助学生更好地理解和掌握改进措施和建议-为了鼓励内向的学生参与讨论，我计划在课堂上设置更多的合作活动，让每个学生都有机会发言-我将调整课堂管理策略，确保学生在积极参与的同时，也能够保持良好的课堂秩序-对于时态学习的问题，我计划设计一些有趣的练习，如填空、改写句子等，帮助学生巩固一般现在时和一般过去时的用法-我将继续寻找更多的教学资源，如英语歌曲、视频和阅读材料，以丰富教学内容,提高学生的学习兴趣

1.重点知识点1学校生活相关词汇class,homework,subject,teacher,student,school,playground等2语法结构一般现在时和一般过去时的用法和区别

③时间表达in themorning,after school,yesterday等七

4、几

2.重点词板书设、

①动词过去式go-went,play-played,do-did等计3常用短语every day,last week,a fewdays ago

3.重点句1描述日常活动的句子I goto schooleveryday.I playedfootball yesterday.2描述过去事件的句子We visitedthemuseumlast weekend.She didher homeworklastnight.3提问句What didyou doyesterday Whattime doyou goto school。