Unit 4 My Favourite Subject Lesson 2 Section A 2a-2f, Pronunciation 教案 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit4My FavouriteSubject Lesson2Section A2a_2f,Pronunciation教案2024-2025学年人教版英语七年级上册课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、设计意图本节课旨在帮助学生掌握Unit4My FavouriteSubject Lesson2Section A2a~2f的内容，重点学习发音规则，提高学生的语音表达能力通过学习，使学生能够正确拼读单词和句子，并在实际交流中运用所学知识，增强学生对英语学习的兴趣和自信心同时，结合七年级学生的认知水平，本节课注重实用性，帮助学生掌握基本的语音技巧，为今后的英语学习打下坚实基础

二、核心素养目标培养学生英语语言运用能力，通过本节课的学习，使学生能够在听、说、读、与等方面综合运用所学知识，特别是在发音和语音方面的准确度，增强学生的语音感知力和表达力同时，激发学生的思维品质，鼓励其在交流中提出问题、解决问题，培养合作意识和自主学习能力，为学生的终身学习奠定基础

三、教学难点与重点

1.教学重点1学习并掌握Unit4My FavouriteSubject Lesson2Section A2a-2f中的词汇和句型；2掌握目标单词和短语的正确发音，特别是长音、短音、双元音和连读等发音规则；3能够运用所学知识进行简单的日常交流，表达自己的喜好

2.教学难点1区分长音、短音、双元音等不同发音，提高发音准确性；2掌握连读、失去爆破等语音现象，使口语表达更自然流畅；3在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，克服语言表达障碍

四、教学方法与策略

1.采用讲授法引导学生学习新知识，结合讨论法让学生在小组内交流讨论；

2.设计角色扮演和小组竞赛等活动，模拟实际交流场景，增强学生的参与感和互动性；

3.利用多媒体课件展示发音规则和例句，通过音频、视频资源提高学生的语音感知能力

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动发布预习任务通过在线平台发布本节课的预习资料，包括2a-2f部分的课文录音和单词表，要求学生预习并跟读单词；设计预习问题:设计问题如“哪些是你的favorite subjects为什么？“让学生思考并准备课上分享；监控预习进度通过在线平台检查学生的跟读录音和预习笔记学生活动自主阅读预习资料学生跟读单词，模仿发音，并记录不熟悉的单词；思考预习问题学生思考问题并准备课上分享自己的答案；提交预习成果学生将跟读录音和预习笔记提交至在线平台教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主探索发音规律；信息技术手段利用在线平台进行资源共享和进度监控；作用与目的培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础

2.课中强化技能教师活动导入新课通过播放与科目相关的趣味视频，引入本节课的主题；讲解知识点讲解长音、短音、双元音的发音规则，并通过示例演示；组织课堂活动设计角色扮演活动，让学生模拟课堂场景，练习目标句型；解答疑问对学生在发音和句型使用上的疑问进行解答学生活动听讲并思考学生专注听讲，积极参与发音规则的讨论；参与课堂活动学生参与角色扮演，练习发音和句型；提问与讨论学生提出疑问，与同学讨论发音技巧教学方法/手段/资源讲授法讲解发音规则和句型使用；实践活动法通过角色扮演练习发音和句型；合作学习法小组讨论，互相纠正发音错误作用与目的通过实践和互动，巩固发音技能，提高语言运用能力

3.课后拓展应用教师活动布置作业布置练习发音和句型的作业，以及编写小对话；提供拓展资源提供额外的发音练习材料和相关的英语学习网站；反馈作业情况及时批改作业，给予个性化反馈学生活动完成作业学生完成发音练习和编写对话的作业；拓展学习利用提供的资源，进一步练习发音；反思总结学生反思自己的发音和句型使用，总结学习经验教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主练习发音；反思总结法引导学生总结学习经验，提高自我学习能力；作用与目的通过作业和拓展学习，进一步巩固和提升发音和语言运用能力

六、教学资源拓展

1.拓展资源1语音资料收集不同英语口音的发音示例，包括美式英语、英式英语等，让学生能够听到并模仿不同发音特点2学科词汇整理与各学科相关的英语词汇列表，如数学、科学、历史等，帮助学生扩大词汇量3日常对话编写一系列日常生活中的对话，涵盖不同场景，如校园、家庭、购物等,让学生能够将所学知识应用于实际交流中4英语歌曲选取几首适合学生年龄和水平的英语歌曲，通过歌曲学习单词和语法，同时提高学生的听力理解能力5英语故事挑选一些简短有趣的英语故事，让学生在阅读中学习语言，培养阅读兴趣

2.拓展建议1发音练习鼓励学生在课后模仿不同口音的发音，特别是长音、短音、双元音等，并记录自己的发音，与标准发音进行对比2词汇记忆定期复习学科词汇列表，通过制作单词卡片、拼写比赛等方式，帮助学生记忆和巩固词汇3情景模拟学生可以与同伴一起模拟日常对话场景，练习使用目标句型和词汇，提高口语表达能力4音乐欣赏通过听英语歌曲，学生不仅能学习到新单词，还能提高听力水平，同时享受音乐带来的乐趣5故事复述学生在阅读英语故事后，尝试用自己的语言复述故事内容，锻炼语言组织和表达能力1语音资料学生可以通过听不同口音的发音示例，了解英语发音的多样性教师可以提供一些含有明确发音指导的音频材料，帮助学生掌握发音规则2学科词汇每个学科都有其特定的专业词汇，通过学习这些词汇，学生能够更好地理解学科内容，并在讨论相关话题时运用这些词汇3日常对话通过模拟不同的日常场景，学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高语言的实际运用能力4英语歌曲歌曲是学习语言的有效途径之一通过学习歌曲中的单词和语法，学生可以在轻松愉快的氛围中提高英语水平5英语故事阅读英语故事不仅能提高学生的语言能力，还能培养他们的想象力和创造力教师可以挑选一些适合学生年龄和水平的故事，让学生在阅读中学习1发音练习学生可以通过反复听录音和模仿，提高自己的发音准确性记录自己的发音，并与标准发音进行对比，可以帮助学生自我纠正2词汇记忆定期复习是记忆单词的关键通过制作单词卡片、拼写比赛等方式，可以增加学习的趣味性，帮助学生更好地记忆单词3情景模拟通过模拟真实的对话场景，学生可以在实践中学习如何运用所学的句型和词汇，提高口语表达能力4音乐欣赏英语歌曲不仅能够提供语言学习的机会，还能够让学生接触到不同的文化，拓宽他们的视野5故事复述通过复述故事，学生可以锻炼自己的语言组织和表达能力，同时也能够加深对故事内容的理解

七、课后作业

1.根据课文内容，完成以下句子-I likebecause its interesting and I can learn a lot from it.-My favorite subject is.I enjoybecause.-We have a lesson every.答案-I likemath because itsinteresting andIcanlearn alot fromit.-My favorite subject isscience.I enjoyexperimenting becauseits funto discovernewthings.-We havean EnglishlessoneveryMonday.

2.将下列句子改为一般疑问句-You don，t like history,do you-She enjoysart,doesn，t she-They havea music lesson on Fridays.答案-Do youlikehistory-Does sheenjoy art-Do theyhaveamusiclessononFridays

3.根据课文内容，编写一段对话，讨论你们的favorite subjects-A:Whats yourfavoritesubject-B:.I likeit because.-A:That*s great!I enjoytoo.答案-A:Whats yourfavoritesubject-B:My favoritesubject isscience.I likeit becauseits veryinterestingandI lovedoingexperiments.-A:Thats great!I enjoyscience too.Its challengingbut rewarding.

4.根据课文内容，完成以下段落-History ismy favoritesubject.I enjoyin historyclass.Its fascinatingto learnabout.For example,Im veryinterested in答案-History ismy favoritesubject.I enjoylearning aboutdifferent culturesin historyclass.Its fascinatingto learnabout howpeople livedin thepast.For example,Imvery interestedin theancient Egyptians.

5.根据课文内容，回答以下问题-Why doesthe writerlike English-What doesthe writerthink aboutmath-How doesthe writerfeel aboutart class答案-The writerlikes Englishbecauseitsfun and they canlearnalotfromit.-The writerdoesn，t enjoymath becauseits toohard forthem.-The writerloves artclass becauseits creativeandtheycan expressthemselvesthrough art.

八、教学反思与改进在完成Unit4My FavouriteSubject Lesson2Section A2a-2f的教学后，我意识到尽管学生们在发音和词汇学习上取得了一定的进步，但仍有一些方面需要我们共同努力去改进在设计反思活动时，我首先考虑的是学生的发音准确性我发现，尽管课堂上我们进行了大量的发音练习，但部分学生在课后仍然难以准确地发出长音、短音和双元音为了解决这个问题，我计划在课后增加一些个性化的发音辅导，通过在线平台为学生提供更多的发音练习资源，并鼓励他们在家里进行自我练习此外，我也注意到在课堂活动中，一些学生对于用英语表达自己的喜好和理由仍然感到有些吃力为了提高他们的口语表达能力，我打算在未来的课程中增加更多的情景模拟和角色扮演活动，让学生在真实的语言环境中练习使用目标语言

1.设计反思活动-通过在线问卷或课堂小测验，收集学生对本节课内容的理解程度和发音自信度的反馈;-观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，记录他们使用目标语言的情况；-与学生进行一对一的交流，了解他们在学习发音和词汇方面的困难和需求

2.制定改进措施-针对发音不准确的学生，提供个性化的发音辅导和额外的练习材料；-在课堂上增加更多的口语练习环节，如即兴演讲、小组讨论等，让学生有更多机会使用英语；-利用多媒体资源，如英语歌曲和故事，来提高学生的听力和口语水平；-定期组织小型测试，以监测学生在发音和词汇方面的进步，并根据测试结果调整教学策略；-鼓励学生在课后使用英语进行交流，如通过英语角或在线社交平台与同学互动在未来的教学中，我将根据这些反思和改进措施来调整我的教学计划，以确保学生能够在愉快的氛围中有效地学习和掌握英语我相信，通过不断的教学反思和改进，我们能够帮助学生更好地实现语言目标，同时也提升他们学习英语的兴趣和自信。