Unit 4 lesson 5 I love my family!（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

（教学设计）Unit4lesson5I love my family!学年冀教版（）初中英语七年级上册-2024-20252024授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容学年冀教版（）初中英语七年级上Unit4lesson5I lovemy family!,2024-20252024册本节课主要围绕家庭成员的称呼和描述家庭成员的外貌特征进行学习内容包括学习家庭成员的英语称呼,如

1.mother,father,brother,sister,grandmother,grandfather等；学习描述家庭成员外貌特征的词汇，如等；

2.tall,short,fat,thin,young,old学习使用和.，等句型介绍家庭成员；

3.I havea…This ismy通过听力练习和口语交流，巩固所学词汇和句型，提高学生的语言表达能力

4.核心素养目标语言能力培养学生正确拼读和运用家庭成员称呼词汇，以及描述外貌特征的

1.形容词，能够熟练运用目标句型介绍自己的家庭成员文化意识通过讨论家庭成员，增强学生对家庭关系的理解，尊重多元文化中不

2.同的家庭结构和称呼方式.思维品质鼓励学生通过观察图片、听力练习等方式，分析、比较和归纳家庭3成员的特征，发展逻辑思维和批判性思维学习能力培养学生通过合作学习和自主学习，提高查找信息、处理信息和运用

4.英语进行交流的能力教学难点与重点教学重点

1.-家庭成员英语称呼词汇的正确拼读和记忆，例如“mother,father,sister,brother,等，确保学生能够准确无误地发音和书写grandmother,grandfather”-描述外貌特征的形容词，如等，要求学生掌握这“tall,short,fat,thin,young,old”些形容词的基本用法和搭配-目标句型的运用，包括”和，通过实际例句如“I havea…This ismy…”“I havea tall和，让学生学会如何在具体语境中介绍家庭成员father”“This ismy youngsister”教学难点

2.-家庭成员称呼词汇的发音，尤其是和这两个较长且含有“grandmother”“grandfather”不常见字母组合的词汇，学生可能会在拼读上遇到困难-形容词的性别和数的一致性，例如在使用和时，需要根据家庭成员的性“tan”“thin”别和数来调整形容词的形式,如和“my thinbrother“my thinsisters”-句型的灵活运用，学生可能难以理解何时使用”和…”，以及“I havea…“This ismy在何种情境下这两个句型可以互换使用例如，学生可能会在介绍家庭成员时混淆使用这两个句型，或者错误地使用来介绍非家庭成员“I have”-听力练习中的细节理解，学生可能难以捕捉到对话中描述家庭成员外貌特征的关键信息，需要通过反复听和练习来提高理解和反应能力教学方法与手段教学方法讲授法通过讲解家庭成员称呼和描述外貌特征的词汇，以及目标句型的结构和

1.用法，为学生提供系统的知识输入.情境教学法创造真实的家庭介绍场景，让学生在模拟的情境中练习使用所学词2汇和句型，增强语言实践能力.小组合作学习组织学生进行小组讨论和角色扮演，鼓励他们合作完成任务,提3高交流和合作能力教学手段多媒体教学使用展示家庭成员的图片和描述外貌特征的词汇，以及提供听

1.PPT力练习的音频材料，增加教学的互动性和趣味性教学软件利用互动式教学软件，让学生通过电脑或平板电脑进行听力练习和口

2.语练习，实时反馈学生的学习进度网络资源整合网络资源，如在线视频和游戏，作为课堂补充材料，以多种形式

3.巩固学生的学习成果教学流程导入新课（分钟）

1.5-利用学生的好奇心，展示一张家庭成员的图片，询问学生他们看到了什么，激发学生的兴趣-引导学生用中文讨论家庭成员，然后逐渐过渡到英语，为学生提供家庭成员的英语称呼词汇-提问学生是否知道如何用英语描述外貌特征，为引入新课内容做铺垫新课讲授（分钟）

2.15-讲解家庭成员称呼词汇，如“mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather”,并通过示例帮助学生正确拼读-介绍描述外貌特征的形容词，如，并通过实际例句“tall,short,fat,thin,young,old”展示如何使用这些形容词-讲解并示范”和句型的用法，通过板书和口头练习，让学“I havea…“This ismy...”生模仿并理解句型的结构实践活动（分钟）

3.10-听力练习播放一段录音，内容为不同人介绍自己的家庭成员，学生需要根据听力内容选择正确的家庭成员称呼和形容词-口语练习学生分成小组，轮流使用和句型介绍小组成员，“I havea...”“This ismy...”其他成员听后进行反馈-小游戏进行“快速问答”游戏，教师快速说出一个家庭成员称呼或形容词，学生需要尽可能快地回答对应的词汇学生小组讨论（分钟）

4.10-讨论家庭成员的重要性，举例回答如下-学生A Myfamily isvery importantto mebecause theysupport mein everythingIdo.”-学生B Ilovemyfamily becausethey arealways therefor mewhen Ineed help.^^-讨论如何用英语描述家庭成员的外貌特征，举例回答如下-学生CtcMy brotheris talland strong,he lookslike myfather.^^-学生DuMy sisteris thinand haslong hair,she isvery beautiful.,,。