Unit 3 My school calendar PartB Read and write（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

（教学Unit3My school calendar PartB Read and write设计）学年人教版英语五年级下册-2023-2024PEP科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材（教学设计）学年人教Unit3My school calendar PartBRead andwrite-2023-2024及章节名版英语五年级下册PEP称）课程名称:课程基本信

1.Unit3My schoolcalendar PartBReadandwrite教学年级和班级五年级（）班

2.2授课时间年月日

3.2023515息

4.教学时数1课时（45分钟）语言能力培养学生准确理解和运用英语词汇、句型的能力，能够在阅读和写作中正

1.核心确描述学校活动.思维品质激发学生的想象力，通过阅读和写作练习，提高逻辑思维和创造性思维2文化意识通过学习学校日历活动，增强学生对中外文化差异的理解和尊重素养

3.学习能力培养学生自主学习和合作学习的能力，鼓励学生在课堂上积极交流，提高

4.英语学习的兴趣和效果目标重点学习和运用本节课的词汇和句型，如、、等

1.“schoolcalendar“event“date”理解和描述学校日历中的活动，培养阅读和写作能力

2.难点重点难点及准确使用过去时态描述已经发生的活动

1.区分和正确使用类似词汇，如“、、

2.tomorrow yesterdaythis week”解决办法等解决办法设计互动活动，如小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用

1.目标词汇和句型通过示例和练习，帮助学生理解和运用过去时态，提供句型模板和错误纠正

2.创设真实情境，如展示学校活动的图片或视频，帮助学生区分时间词汇，并

3.通过上下文理解其用法对于写作部分，提供写作框架和评分标准，让学生有明确的方向和目标，同

4.时进行个别辅导和反馈硬件资源电脑、投影仪、音响设备

1.软件资源演示文稿、电子白板软件

2.PPT.课程平台学校教学管理系统3教学资源.信息化资源英语学习软件、在线词典4教学手段互动式教学工具、实物展示（如学校活动日历）、音频播放设备

5.导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对学校日历的兴趣，激发其探索欲望过程-开场提问〃你们知道学校日历是什么吗？它与我们的生活有什么关系？〃-展示学校日历的图片，让学生初步感受日历的组织和规划作用-简短介绍学校日历的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础学校日历基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解学校日历的基本概念、组成部分和原理过程-讲解学校日历的定义，包括其主要组成元素，如活动、日期等-详细介绍学校日历的组成部分或功能，使用展示帮助理解PPT-通过实例，让学生更好地理解学校日历的实际应用或作用学校日历案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解学校日历的特性和重要性教学过程设过程-选择几个典型的学校日历案例进行分析，如校运动会、文化节等计-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校日历的多样性或复杂性-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校日历解决实际问题-小组讨论让学生分组讨论学校日历的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程-将学生分成若干小组，每组选择••个与学校口历相关的主题进行深入讨论-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校日历的认识和理解过程-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调学校日历的重要性和意义过程-简要回顾本节课的学习内容，包括学校日历的基本概念、组成部分、案例分析等-强调学校日历在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校日历-布置课后作业让学生撰写一篇关于学校日历的短文或报告，以巩固学习效果学校日历的基本概念

1.-学校日历的定义记录学校重要活动、日期和事件的图表-学校日历的作用帮助学生规划时间，了解学校活动安排学校日历的组成部分

2.-活动名称如校运动会、文化节、家长会等-日期具体的年、月、日-地点活动举行的地点-时间活动开始和结束的时间-备注对活动的简要说明或注意事项学校日历的常见表达

3.表示在某一天有某个活动-There is/are...on/in...表示某个活动在具体的日期举行-The...is/are on...表示建议一起去参加某个活动-Lets goto...学校日历的阅读与理解

4.-通过观察日历，找出即将发生的活动及其相关信息知识点梳理・根据日历信息，预测未来几天的天气或活动安排学校日历的写作

5.-使用正确的时态描述活动，如一般现在时、一般将来时等-使用恰当的词汇和句型,如We willhave asports meetingnext week.-注意日期、时间、地点等信息的准确性学校日历的实际应用

6.-制定个人学习计划，合理安排时间参加学校活动-与同学分享学校日历信息，互相提醒重要活动-利用学校日历，了解学校文化和校园生活学校日历的案例分析

7.-分析学校日历中的活动类型，如体育活动、文化活动、学习活动等-探讨学校日历对校园生活的影响，如促进校园文化多样性、提高学生参与度等-分析学校日历在信息传递和沟通中的作用，如通知家长、提醒学生等学校日历的改进与发展

8.-探讨如何优化学校日历的设计，使其更具实用性和吸引力-提出创新性建议，如加入互动功能，让学生参与学校日历的制定和更新-分析学校日历在数字化时代的发展趋势，如电子日历、移动应用等课堂评价—

1.-提问在导入新课环节，通过提问了解学生对学校日历的初步认识，观察学生是否能用英语描述学校活动-观察在案例分析环节，观察学生参与小组讨论的积极性和合作程度，以及他们在讨论中是否能正确使用学校日历相关词汇和句型-测试在课堂小结前，进行一次小测验，测试学生对学校日历知识点的掌握程度，如填写学校日历、翻译句子等-及时反馈在学生回答问题或完成测试后，及时给予肯定或指出错误，帮助学生理解和掌握正确的知识-解决问题对学生在课堂中遇到的问题进行解答，指导学生如何运用所学知识解决实际问题.作业评价2-批改认真批改学生的作业，关注学生在写作学校日历时使用的词汇、句型和时态是否正确-点评在批改作业后，选择具有代表性的作业进行课堂点评，指出学生的优点和需要改进的地方-反馈通过作业反馈，让学生了解自己的学习效果，鼓励学生继续努力，对不足之处进行针对性的复习和提高-鼓励对作业完成得好的学生给予表扬和鼓励，增强他们的自信心和学习动力-指导对作业中的错误进行具体指导，提供修改建议，帮助学生提高写作能力形成性评价

3.-通过课堂表现和作业完成情况，定期进行形成性评价，了解学生的学习进度和掌握程度-根据评价结果，调整教学策略和计划，确保教学内容与学生的学习需求相匹配•总结性评价4-在学期末进行总结性评价，通过期末考试或综合评价，全面检测学生对学校日历知识点的掌握情况-根据总结性评价结果，对学生的学习情况进行综合分析，为下一学期的教学提供参考课后拓展拓展内容

1.-阅读材料选取与学校日历相关的英语文章，如介绍不同国家学校活动的文章，或者关于时间管理的短文-视频资源寻找有关学校生活的英语视频，如校园活动集锦、学生日常时间管理技巧等拓展要求

2.-鼓励学生阅读英文文章，了解不同文化背景下的学校生活，增强文化意识-观看视频资源，提升学生的听力和口语能力，同时学习如何在真实语境中使用英语-学生需要记录下阅读和观看过程中的新词汇和表达，并在下一次课堂上与同学分享-教师提供必要的指导，如推荐适合学生水平的阅读材料，解答学生在自主学习中遇到的问题-学生可以自由选择拓展内容，但需在下次课堂上展示其学习成果，如进行简短的口头报告或撰写心得体会-鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，例如制定个人学习计划或家庭活动计划，并尝试用英语描述-教师可以通过邮件或学习平台，定期发送拓展学习的相关材料和提不，帮助学生持续学习和进步

①重点知识点学校日历的定义和作用-学校日历的基本组成部分（活动名称、日期、地点、时间、备注）-学校日历的常见表达和句型-

②重点词汇、、、、、-schoolcalendarevent dateplace timenote板书、等时间词》匚-tomorrow yesterdaythis weeklast week设计、等动词和动词短语-have willhave lets

③重点句子-There is/are...on/in...H-The...is/are on...-Lets goto...-We willhave asports meetingnext week.-Dont forgetthe schooltrip onFriday.今天的课堂让我看到了学生们对学校日历的兴趣和参与度，但同时也暴露出一些需要改教进的地方在设计反思活动时，我特别注意了以下几点学首先，我观察了学生在课堂上的互动情况虽然大多数学生都能积极参与小组讨论，但反仍有少数学生显得比较被动这可能是因为他们对英语表达不够自信，或者是对学校日历思的概念不够熟悉我计划在未来的课堂上，为这些学生提供更多的支持和鼓励，比如通过与配对练习，让他们在更有安全感的环境中练习英语改其次，我在课堂小结时进行了一次小测验，发现一些学生对学校日历的写作部分还是有进些困难，尤其是在使用正确的时态和词汇上这提示我需要在未来的教学中加强对这部分知识的讲解和练习我打算制作一些学校日历的模板，让学生通过填空和改写练习来提高他们的写作技能另外，我发现学生们在理解学校日历的实际应用方面还有提升空间他们在课堂上能描述学校活动，但似乎不太能将这些信息与自己的日常生活联系起来因此，我计划设计一些更贴近学生生活的练习，比如让他们为自己或家庭制定一个活动日历，并用英语描述关于改进措施，我有以下几点计划针对互动不足的学生，我会在课堂上设置更多的互动环节，比如角色扮演或小组竞赛，以激发

1.他们的参与热情对于写作部分的困难，我会增加一些写作指导，比如提供词汇表和句型模板，帮助学生更好地

2.组织语言我会利用课余时间，为需要额外帮助的学生提供一对一辅导，确保他们能够跟上教学进度

3.为了提高学生对学校日历实际应用的理解，我会引入更多真实的校园活动案例，让学生通过模

4.拟真实场景来学习我还会定期收集学生的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和需求，以便及时调整教学策略

5.。