Unit 3 Holiday fun Revision（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

Unit3Ho Ii dayfun Revi si on（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上niL材主备人备课成员材Unit3Ho1iday funRevision（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册析本单元主题为“Hol idayfurT,旨在通过复习巩固学生在本学期所学的词汇和句型，同时拓展关于假牝日活动的相关表达课程内容涉及不同假日的庆祝活动、习俗以及相关文化背景，与学生的生活实际紧分密相关通过本单元的学习，学生将能够运用所学知识描述假日活动，提高口语表达能力和跨文化交际能力心本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力通过参与假日主题的养交流活动，学生将提升听说读写综合运用英语的能力，增强对中外节日文化的理解和尊重同时，通过标素比较分析不同节日的习俗，学生的批判性思维和创造性思维得到发展在学习过程中，学生将学会自主析目探究、合作学习，形成有效的学习策略，为终身学习打下坚实基础分核本节课面向的是译林版英语六年级上册的学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了一定的词汇量和基本句型在知识方面，学生已学习过多个单元，对英语语法结构有基本的理解，能够进行简单的日常交流情在能力方面，学生的听力和口语能力有所提升，但阅读和写作能力相对较弱，需要通过本节课的复习和析实践活动来加强学生在思维能力上具有一定的比较和分析能力，但还需进一步培养批判性和创造性思学维分在素质方面，学生具备一定的合作意识和团队精神，但在自主学习方面还有待加强行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生注意力易分散，需要教师适时引导学生对课程学习的态度积极，但可能会因为假日主题的抽象性和文化差异感到一定的难度因此，本节课的设计需要考虑到学生的实际情况，通过生动有趣的活动和实例，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用所学知识学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教L采用任务型教学法，结合讲授和讨论，让学生在真实语境中练习目语学百o方

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生模拟假日场景，互动交流，增法强语言实践能力与

3.利用多媒体资源，如节日视频和音频，丰富教学内容，提高学生的学策习兴趣略

4.通过案例研究和项目导向学习，让学生探索不同节日的背景和习俗，培养文化意识教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对〃Holiday fun〃主题的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们最喜欢的节日是什么？为什么？”设展示一些关于不同节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日的氛围计和特点简短介绍本节课的主题〃Holiday fun\说明节日对于文化的重要性，为接下来的学习打下基础

2.Holiday fun〃基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解不同节日的庆祝方式、习俗和相关的英语表达过程讲解节日的定义，包括其主要组成元素，如日期、庆祝活动等详细介绍不同节日的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.Holiday fun〃案例分析（20分钟）目标通过具体案例分析，让学生深入了解不同节日的特性和重要性过程选择几个典型的节日案例进行分析，如感恩节、万圣节等详细介绍每个案例的背景、庆祝:舌动和相关习俗，让学生全面了解节日的多样性或复杂性引导学生思考这些节日对实际生活或学习的影响，以及如何用英语描述节日活动小组讨论让学生分组讨论如何在学校或社区组织节日活动，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个节日主题进行深入讨论小组内讨论该节日的意义、庆祝方式以及如何在校园内推广节日文化每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日文化的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括节日的意义、庆祝方式及推广建议其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调节日文化的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括节日的定义、庆祝方式、案例分析等强调节日文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日文化布置课后作业让学生撰写一篇关于自己最喜欢的节日的短文或报告，以巩固学习效果学学生学习效果生

1.语言知识掌握学生能够熟练掌握并运用本单元所学的节日相关词汇学和句型，如〃Halloween、Thanksgiving Day”、〃How doyou习celebrate...〃等，在描述节日活动和习俗时能够使用正确的语法结构效和时态果

2.听力理解能力学生在听力练习中能够准确理解关于不同节日的对话和短文，能够捕捉关键信息，如节日的名称、庆祝方式和相关习俗

3.口语表达能力学生在角色扮演和小组讨论中积极参与，能够用英语流利地描述自己最喜欢的节日，表达节日的意义和庆祝活动，同时能够倾听他人的观点并进行交流

4.阅读理解能力学生在阅读关于不同节日的文章时，能够理解文章的主旨大意，抓住关键细节，对节日的背景和文化意义有了更深入的了解

5.写作能力学生在撰写节日短文期艮告时，能够组织合理的段落结构，使用恰当的连接词，表达清晰、连贯的思想

6.文化意识提升学生通过本节课的学习，对不同国家和文化背景下的节日有了更全面的了解，增强了对多元文化的尊重和包容

7.学习策略运用学生在学习过程中学会了自主探究和合作学习，能够有效利用多媒体资源和图表进行学习，提高了学习效率

8.思维品质发展学生在案例分析中学会了比较和分析不同节日的相似点和不同点，培养了批判性思维和创造性思维

9.情感态度形成学生对英语学习保持了积极的态度，对节日文化产生了浓厚的兴趣，愿意在日常生活中运用所学知识

10.社交能力提升学生在小组讨论和课堂展示中锻炼了沟通和协作能力，学会了在团队中表达自己的观点和倾听他人意见课后

1.拓展内容拓展-阅读材料《世界节日的故事》、《节日习俗与文化》等相关书籍，让学生了解不同国家和地区的节日习俗及其背后的历史故事-视频资源观看《国家地理》或《探索频道》关于节日的纪录片，如《缤纷节日世界各地的庆祝方式》等，通过视频让学生更直观地感受节日的庆祝场景和文化内涵

2.拓展要求-学生被鼓励在课后利用这些资源进行自主学习和拓展，深入了解不同节日的起源、意义和庆祝方式-学生可以选择自己最感兴趣的节日，通过阅读和观看视频，收集相关信息，准备一份关于该节日的报告或PPT展示-教师将提供必要的指导和帮助，包括推荐阅读材料、提供视频资源列表、解答学生在自主学习过程中遇到的问题等-学生需要在下一节课前提交他们的学习成果，并在课堂上进行分享，以便全班同学能够相互学习和交流-教师将对学生的自主学习成果进行评价，给予反馈和建议，以帮助学生不断提升自主学习能力内容

①节日主题知识点逻辑-重点知识点节日的定义、节日的分类、不同节日的庆祝方式关系-重点词，匚Halloween,Thanksgiving,Christmas,New YearsEve,Easter等节日名称及与节日相关的词汇-重，点句型:How doyou celebrate...What dopeople doon...Why dowe celebrate...

②节日文化理解-重点知识点节日背后的文化意义、节日习俗的来源-重点词汇custom,tradition,symbol,celebration等与文化相关的词汇-重，点句型:The customof...dates backto...;...is asymbolof...

③节日交流互动-重点知识点如何在真实场景中使用英语描述节日活动、如何进行节日主题的交流-重点词汇decorate,costume,gift,feast等与节日活动相关的词汇-重，有句型:We decorateour housewith...;I weara...costume on...;We havea feastto celebrate...。