Unit 3 Healthy Lifestyle Moving Forward 教学设计 -2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册

教学设计-Unit3Healthy LifestyleMoving Forward学年高中英语上外版必修第三册2023-20242020科目授课时间节次--年一月一日星期一一第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目包括教材及Unit3Healthy LifestyleMoving Forward教学设计-20233024学年高中英语章节名上外版2020必修第三册称本节课的主要教学内容为选自

1.Unit3Healthy LifestyleMoving Forward,学年图中英语上外版必修第二册本吊课将围绕健康生活方式2023-20242020教学内容分展开，包括阅读理解、词汇学习、语法练习及口语交流等环节教学内容与学生已有知识的联系本节课将与学生已有的生活经验和英语知

2.识相结合教材中的章节包括、和Healthy EatingPhysical Exercise”Stress析与学生在日常生活中关注的话题密切相关通过本节课的学习，Management”,学生将能够运用所学词汇和语法描述健康生活方式，提高阅读理解能力，并在口语交流中表达自己的观点核心本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力语言能力一一通过学习健康生活方式的相关词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力；文化意识一一让学生了解中西方在健康生活方式上的差异，增强跨文化交际意识；思维品质一一通过讨论和分析健康生活方素养式的各个方面，培养学生的批判性思维和创新思维；学习能力一一鼓励学生自主学习，通过小组合作和探究活动，提高解决问题的能力目标教学重点

1.1掌握健康生活方式相关的词汇,如〃diet〃、exercise，stress〃等；2学习并运用描述健康习惯的句型和语法结构，如〃should+动词原形〃提出教学难点与建议,表达重要性;It isimportant forsb todo sth”®理解教材中的阅读材料，分析健康生活方式的各个方面重点教学难点

2.

①区分和使用与健康生活方式相关的近义词，例如〃〃与〃diet nutrition-与〃等；“exercise physicalactivity

②在口语和书面表达中正确使用条件状语从句和虚拟语气，如〃1would〃提出建议；recommend thatyou...@深入理解教材中关于健康生活方式的文化背景，并将其与学生的实际生活相结合，进行有效的讨论和交流-软硬件资源多媒体投影仪、电脑、音响设备-课程平台学校教学管理系统教学资源-信息化资源电子课本、健康生活方式相关视频资料、在线英语学习平台-教学手段小组讨论、角色扮演、互动游戏、思维导图制作软件导入（约分钟）

1.5-激发兴趣通过展示一些健康与不健康生活方式的图片，询问学生〃你们认为哪种生活方式更健康？为什么？〃-回顾旧知引导学生回顾之前学过的健康饮食和运动的知识，例如〃我们之前学过哪些健康食物？哪些运动对身体健康有益？〃新课呈现（约分钟）

2.40-讲解新知:详细介绍教材中的〃和〃两个部分，Healthy EatingPhysical Exercise”包括相关的词汇和语法结构-举例说明使用实际例子，如健康食谱和运动计划，来解释如何将所学知识应用到日常生活中-互动探究将学生分成小组，讨论如何在日常生活中实施健康生活方式，并分享彼此的想法巩固练习（约分钟）

3.25-学生活动让学生根据所学内容，编写一份个人健康计划，包括饮食和运动两部分教学过程-教师指导在学生编写计划的过程中，教师巡回指导，帮助学生正确使用所学词汇和句型，并提供必要的建议口语交流（约分钟）

4.20-学生活动学生以小组形式进行角色扮演，模拟医生和病人的对话，讨论健康问题并提出建议-教师指导教师观察学生的对话，确保他们使用正确的语言表达，并在必要时提供帮助总结反馈（约分钟）

5.10-学生展示邀请几组学生分享他们的健康计划和角色扮演对话，让其他学生进行评价和反馈-教师总结教师总结本节课的主要学习内容，强调健康生活方式的重要性，并布置相关的作业.作业布置（约分钟）65-布置作业要求学生根据今天的讨论和练习，写一篇短文，描述自己的健康生活方式，并在卜节课上分享拓展资源

1.-书籍《健康生活指南》、《青少年健康饮食手册》-视频资料健康饮食和运动指导视频，如《如何制作健康早餐》、《高效家庭教学资源拓展健身方法》-互联网资源健康生活网站，如〃健康中国〃、〃世界卫生组织官方网站〃-实物资源健康食品样本、运动器材模型拓展建议

2.-阅读拓展鼓励学生阅读相关的健康生活书籍，了解更多的健康饮食和运动知识，增强自我保健意识-观看视频让学生观看健康饮食和运动指导视频，学习如何将健康生活方式融入日常生活中-网络学习引导学生访问健康生活网站，获取权威的健康信息，并学习如何评估网络上的健康信息-实践活动组织学生参观健康食品店或健身房，亲身体验健康生活方式，将理论知识与实践相结合-家庭作业布置学生在家中尝试制作健康饮食，记录饮食日记，并在班级内分享经验-小组研究分组进行健康生活方式的研究，每组选择一个主题，如〃健康早餐的选择〃、〃青少年运动建议〃，进行资料收集和分析，最后向全班汇报研究成果-社会实践鼓励学生参加社区健康活动，如健康跑、营养讲座，将所学知识应用于社会实践作业布置书面作业

1.-完成教材课后练习题，重点复习本节课学习的健康生活方式相关词汇和句型-编写一篇短文，描述自己的健康生活方式，包括饮食、运动和压力管理等方面，字数不少于词150实践作业

2.-设计一份健康饮食计划，包括一周内的早餐、午餐和晚餐，要求营养均衡，并在下节课分享-记录一周内的运动情况，包括运动类型、时间和感受，分析自己的运动习惯是否健康课外阅读

3.作-阅读一本关于健康生活方式的书籍或文章，并在下节课上简要介绍其主要观点和自己的感业布悟置作业反馈与书面作业反馈

1.反-对学生的书面作业进行批改，重点关注词汇和语法的正确使用馈-提供个性化的反馈，指出每位学生在作业中的亮点和需要改进的地方-对于普遍存在的问题，进行集体讲解，帮助学生理解和掌握正确的语言表达实践作业反馈

2.-检查学生的健康饮食计划和运动记录，评估其合理性和可行性-提供具体的建议和指导，帮助学生改进饮食和运动习惯-鼓励学生在班级分享自己的实践成果，促进交流和互相学习课外阅读反馈

3.让学生口头汇报课外阅读的收获，鼓励他们用自己的话表达理解和感悟-对学生的阅读理解和表达能力进行评价，提供针对性的建议-定期组织阅读分享会，让学生有机会展示自己的阅读成果，激发阅读兴趣-内容逻辑关系.健康生活方式的概念与重要性1

①了解健康生活方式的定义，包括健康饮食、适量运动和压力管理；2掌握相关词汇,如d掌、exercise、stress、nutrition〃等;3学习表达健康生活方式重要性的句型,例如It isessential tomaintain ahealthy lifestyle%.健康饮食2

①学习健康饮食的基本原则，如均衡营养、合理搭配；

②掌握描述食物和饮食的词汇,如〃、、、〃等；vegetable fruitprotein carbohydrate

③学习如何用英语描述健康饮食的建议，例如You shouldeat morevegetables andfruits”适量运动

3.1了解不同类型的运动对健康的影响，如aerobic exercise、anaerobic exercise”；2学习运动相关的词汇,如jogging、swimming、yoga〃等;3学习如何用英语描述运动的好处和建议，例如“Regular exercisecan improveyour physicalhealth”压力管理

4.1学习压力管理的技巧,如“deep breathing、meditation”；2掌握与压力管理相关的词汇，如〃stress、relaxation、anxiety”等；3学习如何用英语表达压力管理的策略，例如To reducestress,you cantry deepbreathingexercises”。