Unit 2 Reading Plus 教案--2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit2Reading Plus教案一2024-2025学年人教版英语七年级上课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称:Unit2Reading Plus

2.教学年级和班级2024-2025学年人教版英语七年级上册，七年级

（1）班

3.授课时间2024年10月15日

4.教学时数1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力通过阅读Unit2的内容，学生将能够理解并运用目标语言描述个人喜好和日常生活，提高阅读理解能力同时，通过分析文本中的文化元素，增强跨文化交际意识在思维品质方面，鼓励学生通过比较、推断等方式进行思维训练，发展批判性思维学习能力方面，指导学生运用学习策略，如词汇记忆技巧和阅读技巧，提高自主学习效率

三、学情分析本班学生为七年级

（1）班的学生，他们具备一定的英语基础，掌握了基本的英语语法和词汇在知识方面，学生已学习过一些日常英语对话，能够进行简单的自我介绍和描述在能力方面，学生的听说读写能力参差不齐，部分学生在阅读理解上存在困难，尤其是在理解较长篇幅的文本时在素质方面，学生具有较强的学习兴趣，但学习习惯和学习策略有待提高学生在行为习惯上，大部分能按时完成作业，积极参与课堂活动，但部分学生课堂注意力易分散，学习效率有待提高在课程学习方面，学生对英语阅读课充满期待，但对阅读过程中可能遇到的困难有一定的恐惧心理这些因素将对课程学习产生影响，需要教师在教学过程中关注学生的个体差异，激发学习兴趣，培养学生良好的学习习惯和阅读策略

四、教学资源-人教版英语七年级上册课本-多媒体教学设备（投影仪、电脑）-互动式电子白板-课程配套PPT-英语阅读理解练习册-网络英语学习资源（词汇学习工具、在线阅读材料）-录音机/音频播放设备-教学卡片-小组讨论指导材料

五、教学过程

1.导入（约5分钟）-激发兴趣通过展示一幅与Unit2主题相关的图片，询问学生“你们在图片中看到了什么？你们认为这篇文章可能会讲些什么？”-回顾旧知引导学生回顾上节课学习的词汇和句型，如“like,dislike,favorite,activity等,以及如何描述个人喜好

2.新课呈现（约20分钟）-讲解新知介绍本节课阅读文章的主旨和结构，让学生了解文章的背景和目的-举例说明通过展示文章中的具体句子和词汇，解释如何运用目标语言描述个人喜好和日常生活-互动探究将学生分成小组，让他们阅读文章并讨论以下问题-文章中的主人公喜欢哪些活动？-主人公的朋友有哪些不同的喜好？-文章中提到的活动在中国的文化背景下是否常见？

3.阅读理解（约15分钟）-学生活动让学生独立阅读文章，并完成课后练习题，检验对文章的理解-教师指导在学生阅读过程中，巡回指导，解答学生的疑问，确保他们能够理解文章内容

4.词汇学习（约10分钟）-学生活动让学生在小组内讨论文章中出现的生词，尝试用字典或网络资源查找词义-教师指导提供词汇卡片，帮助学生记忆新词汇，并引导他们使用这些词汇造句

5.巩固练习（约15分钟）-学生活动完成一篇与Unit2主题相关的写作任务，如描述自己的喜好和日常生活-教师指导在学生写作过程中，提供个别指导，帮助学生修正语法错误，提高写作质量

6.课堂小结（约5分钟）-总结本节课的重点内容，强调目标语言的使用和阅读理解技巧-鼓励学生在课后继续练习阅读和写作，巩固所学知识

7.作业布置（约5分钟）-布置一篇与Unit2主题相关的阅读材料，要求学生在课后阅读并完成相关练习-提醒学生复习本节课学到的词汇和句型，为下一节课做好准备

六、知识点梳理

1.词汇-喜好相关的动词和名词，如like,dislike,enjoy,hate,love,interest,hobby等一描述活动的形容词，如funny,interesting,exciting,boring,relaxing等-常见活动名称，如reading,swimming,playing soccer,listening tomusic,drawing等

2.句型-描述喜好的基本句型I like/enjoy/love+doing sth./playing+sport.-描述不喜欢的句型I dontlike/en joy/hate+doing sth./playing+sport.-描述朋友喜好的句型My friendlikes/enjoys/loves+doing sth./playing+sport.

3.语法-现在简单时态的运用，描述习惯和喜好-动名词的用法，作为爱好和活动的名词形式

4.阅读技巧-找出文章的主旨和中心思想-理解并分析文章中的细节信息-通过上下文推断生词的意思

5.文化意识-了解不同文化背景下人们对于喜好和活动的不同看法-通过阅读材料了解不同国家的日常生活和文化差异

6.写作技巧-如何组织一篇描述个人喜好和日常生活的短文-如何运用所学词汇和句型进行写作-如何在写作中进行适当的过渡和连接

7.听力技巧-在听力材料中捕捉关键信息，如活动名称和个人喜好-通过听力练习提高对目标语言的理解能力

8.口语交流-如何用英语进行自我介绍，描述个人喜好和日常生活-在小组讨论中分享个人经验，倾听他人观点-运用所学知识进行角色扮演和情景对话本节课的知识点覆盖了词汇、句型、语法、阅读技巧、文化意识、写作技巧、听力技巧和口语交流等多个方面，旨在全面提升学生的英语综合能力通过对这些知识点的学习和掌握，学生将能够更好地理解和表达个人喜好，提高日常生活中的英语应用能力

七、课后作业

1.完成课文后的练习题，包括填空、匹配和简答题-填空题示例文章中提到，主人公喜欢（活动名称），他的朋友喜欢（活动名称）答案playing soccer;listening tomusic

2.根据课文内容，写出五个你喜欢的活动，并用英语描述为什么你喜欢这些活动-描述示例I likeplaying basketballbecause itkeeps mehealthy andits funto playwith friends.

3.阅读以下段落，回答问题“Lucy lovesto dance.She goesto danceclass everySaturday.She thinksdancing isagreat wayto relaxand makenew friends.-问题Lucy为什么喜欢跳舞？-答案Lucy喜欢跳舞，因为她认为跳舞是放松和结交新朋友的好方式

4.将以下句子改写为否定句-原句Tom enjoysreading booksin hisfree time.-改写后的句子Tom doesn，t enjoyreading booksin hisfree time.-答案汤姆不喜欢在空闲时间读书

5.根据课文内容，编写一段对话，假设你是文章中的主人公，你的朋友询问你的兴趣爱好-对话不例A:Hi,Jack,what doyou liketo doin yourfree timeB:Hi,Sarah!I reallyenjoy playingthe guitar.It helpsme torelax afterschool.A:Thats cool!I likepainting.Its myfavorite hobby.-答案根据学生的想象编写，以下是一个可能的答案A:Hi,Mike,what doyou usuallydo onweekendsB:Hi,Lisa!I oftengo hikingwith myfamily.Its agreat wayto exerciseand enjoynature.A:That soundswonderful!I liketo read.I findit verypeaceful.

6.写一篇短文，介绍你的家人中的一个成员，包括他们的兴趣爱好和为什么他们喜欢这些活动-短文示例My brother,John,is avery activeperson.He lovesto playsoccer becauseit keepshimfit andhe enjoysbeing partof ateam.On weekends,he oftenplays withhis friendsatthe localpark.John alsolikes towatch soccergames onTV.His favoriteteam isManchesterUnited.

八、教学评价与反馈

1.课堂表现-学生参与度观察学生在课堂上的参与情况，记录每位学生在课堂活动中发言的次数和质量-注意力集中度评估学生在课堂上的注意力是否集中，是否能够跟随教师的讲解和引导-互动交流观察学生之间的互动交流是否积极，是否能够有效地进行小组讨论和合作

2.小组讨论成果展示-讨论内容相关性评估小组讨论的内容是否与课程主题相关，是否能够围绕教学目标进行-小组分工合作观察小组成员是否能够有效分工，是否每位成员都参与了讨论和成果展zj\o-展示效果评价小组成果展示的清晰度、逻辑性和创造性

3.随堂测试-知识掌握程度通过随堂测试检验学生对本节课知识点的掌握情况，包括词汇、句型和语法-阅读理解能力评估学生在阅读理解方面的进步，是否能够理解文章的主旨和细节信息-应用能力检测学生将所学知识应用到实际情境中的能力，如完成句子或短文写作

4.作业完成情况-完成质量检查学生作业的完成质量，包括内容的准确性、语言的流畅性和创造性-提交及时性记录学生作业提交的及时性，评估他们是否能够按时完成作业任务

5.教师评价与反馈-个性化反馈针对每位学生的课堂表现和作业完成情况，提供个性化的评价和建设性反馈-整体教学效果总结本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习成果和存在的不足-改进建议根据学生的反馈和评价结果，提出改进教学方法和策略的建议，以促进学生的学习和进步。