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文本内容:
教学设计-Unit2More thanfun Developingideas2学年外研版七年级英语上册2024-20252024科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材Unit2More thanfun Developingideas2教学设计-2024-2025学年外研版及章节名2024七年级英语上册称）课程基本信课程名称（）
1.Unit2More thanfun Developingideas2教学年级和班级学年外研版七年级英语上册，七年级（）班
2.2024-20251授课时间年月日，第节课
3.20249152息教学时数课时
4.1语言能力培养学生运用英语进行交流的能力，能够理解并运用本课所学的词汇和句型
1.核心进行描述和讨论文化意识通过学习本课内容，增强学生对英语国家文化的了解，提高跨文化交际意识
2..思维品质激发学生的想象力，培养他们创新思维和批判性思维，学会从不同角度分3素养析和解决问题学习能力培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们英语学习的效果
4.和兴趣目标教学重点
1.1掌握并运用本课的核心词汇,如funny,exciting,boring,interesting容词；教学难点与2学会使用本课的句型，如What do you think of,Its+adj.for（sb）to dosth〃等；重点®能够描述事物或活动的喜好和感受，并进行简单的交流教学难点
2.
①准确使用比较级和最高级来描述事物的程度，如；more fun,the most exciting
②理解和使用条件祈使句,$□；its boring,lets trysomething else
③在实际交流中，能够灵活运用所学词汇和句型，结合青景进行自然的表达T-软硬件资源多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统-课程平台学校英语学习管理系统教学资源-信息化资源英语学习软件、在线英语学习资源-教学手段演示、实物展示、音频播放、小组讨论PPT.导入新课（分钟）15-通过播放一段有关不同活动场景的短视频，如运动、阅读、旅行等，让学生观察并讨论每个场景中的活动-提问学生〃，引导学生用英语表达“Which activitydo you think isthe mostfun自己的观点-引出本节课的主题〃，并板书课题More thanfun新课讲授（分钟）
2.15-讲解并演示本课的核心词汇，如等,通过图片funny,exciting,boring,interesting和例句帮助学生理解和记忆-介绍并练习使用本课的句型，如…〃，“匕（）What doyouthinkof s+adj.for sb通过角色扮演和实际情景模拟让学生模仿并运用to dosth\-讲解比较级和最高级的使用方法，通过实例演示如何描述事物的程度，如more和fun the most exciting”实践活动（分钟）
3.10-学生分组，每组选择一个活动，用所学词汇和句型描述这个活动，并表达自己的喜好-学生轮流扮演小老师，向全班介绍自己的活动选择，并用英语解释为什么选择教学流程这个活动-通过在线英语学习资源，让学生听一段关于不同活动的描述，然后匹配相应的形容词学生小组讨论（分钟）
4.10-让学生讨论以下三个问题
①Which activitydoyouthink isthemostfun foryour friends
②z1f youhave tochoose betweentwo activities,one excitingand oneboring,whichone wouldyou choose”（）3“Can youthinkofa situationwhere doingsomething boringcan beturned intosomethingfun-学生在小组内分享自己的观点，并尝试用英语表达-每组选一名代表向全班汇报讨论结果总结回顾（分钟）
5.5-回顾本节课所学的词汇和句型，通过提问检查学生对重点内容的掌握情况-让学生举例说明如何使用比较级和最高级来描述事物的程度-总结本节课的学习成果，强调在日常生活中如何运用所学知识，并鼓励学生在课后继续练习拓展资源
1.教学资源拓展-英语课外阅读材料选择一些包含本节课所学词汇和句型的英语小故事或文章，让学生在课后阅读，增强语言实践能力-英语歌曲和视频挑选一些与〃〃主题相关的英语歌曲和视频，如fun Happy让学生在轻松愉快的氛围中学习英语by PharrellWilliams,-英语学习推荐一些英语学习应用程序,如、等，提APP DuolingoRosetta Stone供额外的练习和复习机会-英语电影和电视剧片段选择一些包含丰富情感表达和活动描述的电影和电视剧片段，如《冰雪奇缘》中的〃〃片段，让学生通过观看和分析，提高Let ItGo语言理解和表达能力拓展建议
2.-鼓励学生在课后通过阅读英语材料，如英文绘本、杂志、小说等，来增加词汇量和理解能力，同时注意积累描述情感和活动的形容词和句型-建议学生每天至少听一首英文歌曲，并尝试翻译歌词，这样可以在提高听力理解的同时，增强语言感知能力-建议学生每周至少观看一部英语电影或电视剧的片段，并记录下自己喜欢或认为有用的表达方式，以便在日常生活中运用-鼓励学生使用英语学习进行自我学习和复习，特别是针对本节课的重点APP和难点内容，如比较级和最高级的使用-提议学生进行角色扮演或情景模拟，如在家庭或学校中模拟不同的活动场景，用英语进行描述和讨论，提高实际语言运用能力-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与其他同学一起练习英语，通过交流和实践来提高语言技能-建议学生定期进行自我评估，通过写作或口头表达的方式，检查自己在描述活动和个人喜好方面的进步课堂评价
1.-提问在课堂讲授过程中，通过提问的方式来检查学生对新学词汇和句型的理解程度，如随机抽取学生用所学句型描述一个活动或表达自己的喜好-观察观察学生在小组讨论和实践活动中的参与度，以及他们使用英语进行交流的自然程度，注意观察是否有学生在使用比较级和最高级时出现错误-测试在课程结束时，进行一个小测验，让学生用英语写一段关于他们最喜欢的活动的描述，以此评估他们对本节课内容的掌握情况-反馈根据学生的回答和表现，及时给予反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力-个性化指导针对不同学生的学习水平，提供个性化的指导和支持，如对基础较弱的学生进行额外的辅导，对表现优秀的学生提供更高难度的挑战课堂-情景模拟评价设计一个情景模拟活动，让学生在模拟的情境中使用本节课所学的词汇和句型，评估他们在实际语境中的应用能力.作业评价2-批改认真批改学生的书面作业，关注他们使用词汇和句型的准确性，以及书写的整洁性-点评在批改作业后，对学生的作业进行点评，指出他们的进步和需要改进的地方，提供具体的建议和指导-反馈及时将作业评价反馈给学生，通过书面或口头的方式，让他们了解自己的学习效果，鼓励他们继续保持好的学习习惯或改进不足之处-鼓励对学生的努力和进步给予积极的认可和鼓励，通过表扬和奖励来提高他们的学习动力和自信心-持续跟踪对学生的作业表现进行持续的跟踪，记录他们的进步情况，以便在后续的教学中进行针对性的调整和优化典型例题讲解题型一描述活动L题目描述一下你最喜欢的运动，并用至少三个形容词来表达你的感受示彳列答案My favoritesport isbasketball.Its exciting,challenging,and fun.I feelhappy andenergeticwhen Iplay it.题型二比较活动
2.题目比较打篮球和踢足球，你认为哪个更有趣？为什么？示仞！答案J Ithink playingbasketball ismore funthan playingsoccer.Its moreexciting becauseyouhave torun fasterand jumphigher.Also,teamwork ismore importantin basketball.题型三最高级描述
3.题目在你的生活中，哪一项活动是最有趣的？请用最高级形容词描述示例答案The mostfun activityin mylife istraveling.Its themostexcitingbecause Iget toexplorenew placesand meetnew people.题型四条件祈使句
4.题目如果你觉得学习英语很无聊，你会怎么做来让它变得有趣？示例答案If Ithink learningEnglish isboring,I wouldtry tomake itmore funby watchingEnglishmovies orplaying languagegames withfriends.题型五活动推荐
5.题目向你的朋友推荐一项活动，并解释为什么你认为这项活动很有趣示例答案I wouldrecommend myfriend totry rockclimbing.Its athrilling activitythat requiresboth在讲解这些典型例题时，physical andmental strength.Its challengingbut alsovery funand rewarding.教师应重点关注学生对词汇和句型的正确使用，以及对比较级和最高级形容词的掌握同时，鼓励学生通过自己的语言来表达想法，而不是简单地背诵模板答案教师还应根据学生的回答提供个性化的反馈，帮助他们改进语言表达。
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