Unit 1 You and Me 教案 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

介绍一位家庭成员课堂延伸约分钟

7.5-鼓励学生在家中尝试用英语介绍家人，并在下一节课分享他们的经历，以提高实际语言运用能力核心词汇

1.-个人信息词汇name,age,boy,girl,friend,student-问候语和介绍句型Hello,my name is...,Nice tomeet you!,How oldare you-常用动词be am,is,are,go基本语法

2.-一般现在时态的使用用来描述习惯性动作或当前状态-人称代词和物主代词的使用1,you,he,she,his,her-简单句的结构主语+谓语+宾语S+V+O交际用语

3.-介绍自己My nameis...1am...years old.-介绍他人:This is...He/She is...years old.-询问年龄How oldare you-回答年龄1am…years old.文化背景

4.-了解不同文化中介绍自己和问候的方式知识点梳理-认识到在英语交流中，礼貌和友好的态度是非常重要的学习策略

5.-通过模仿和重复练习，掌握新词汇和句型的正确发音和用法-通过角色扮演和实际对话，提高交际能力和语言运用能力-学会使用词典和参考资料，自主查找和确认单词的含义和用法.语言技能6-听力理解能够听懂并理解简单的英语问候和介绍-口语表达能够用英语介绍自己和他人，进行简单的对话-阅读理解能够阅读并理解包含本节课词汇和句型的简单文本-写作能力能够用英语书写关于个人信息的简短介绍课堂活动

7.-角色扮演模拟真实的交流场景，如在学校、公园、家庭等-小组讨论讨论如何用英语介绍自己和他人，分享学习心得-听力练习听录音或观看视频，练习听懂英语问候和介绍-互动游戏通过游戏复习和巩固所学词汇和句型写作作业

1.-编写一篇简短的故事，介绍你的一个朋友内容包括他的名字、年龄、性别以及你们是如何成为朋友的-示例答案My friendsnameisJack.He is13years old.He is a boy.We becamefriends课后because weboth likeplaying basketball.作业角色扮演作业

2.-与家人或朋友起练习用英语介绍对方录制段视频，展示你们的对话-示例答案A:Hello,my nameis Tom.This ismy friend,Lucy.B:Hi,Im Lucy.Im12years old.听力作业

3.-听一段英语录音，内容是几个孩子介绍自己和他们的朋友听完录音后，写下每个孩子的名字和年龄-示例答案Child1:My nameis Mike.I am11years old.Child2:My nameis Sarah.I am10years old.口语作业

4.-准备一段关于你的自我介绍，包括你的名字、年龄、你最喜欢的食物和你的兴趣爱好在家人或朋友面前进行介绍-示仞答案:U Hi,everyone.My nameis ZhangWei.I am14years old.I likeapples verymuch.Ienjoy playingsoccer andreading books.绘画作业

5.-画一幅你的家庭成员的画，并在旁边用英语写下每个人的名字和年龄-示例答案Father:Zhang San,40years old.Mother:Li Si,38years old.Me:Wang Wu,14yearsold.阅读作业

6.-阅读一篇短文，内容是关于一个孩子的日常生活找出短文中所有使用了本节课词汇和句型的句子，并抄写在你的作业本上-示低！］答案Tom getsup at7oclock everymorning.He is a student.He goesto schoolbybus.对话创作作业

7.-编写一个你和你的朋友在公园相遇的对话使用本节课学到的问候语和自我介绍句型-示例答案A:Hi,my nameis LiMing.Whats yourname B:Hi,Im WangHua.Nice tomeetyou!.语法练习8-完成以下句子，使用正确的物主代词和一般现在时态-your brotherisadoctor.He_______go to work every day.-示快！］答案:Your brotherisadoctor.He goestoworkeveryday.板书设计

①核心知识点-个人信息介绍name,age,boy,girl,friend,student-常用问候语和自我介绍句型:Hello,my nameis...,How oldare you,1am...

②基本语法点-一般现在时态:am,is,are-人称代词和物主代词1,you,he,she,his,her

③交际用语和实际应用-介绍他人This is...,He/She is...-询问和回答年龄How oldare you1am...years old.在教学之后，我意识到尽管学生们在课堂上表现出了一定的学习兴趣和UnitlYou andMe参与度，但仍然存在一些问题需要我反思和改进在设计反思活动时，我首先考虑的是学生的实际掌握情况通过课后作业和课堂互动的观察，我发现以下几个方面的不足学生在运用新学的词汇和句型时，仍显得有些害羞和不自信这可能是由于他们还不

1.够熟练，或者是对自己的发音不够自信在小组活动中，有些学生似乎没有完全参与进来，可能是由于他们听不懂其他同学的

2.英语，或者是不愿意在公众面前发言针对这些问题，我制定了以下改进措施-在未来的课堂中，我将更多地使用鼓励性的语言，帮助学生建立自信例如，当学生正教学确使用新学的词汇或句型时，我会给予他们积极的反馈和表扬反思-我计划增加更多的听力练习，让学生在多种语境中听英语，提高他们的听力理解能力与改这可以通过播放英语歌曲、故事或短剧来实现进-为了让所有学生都能参与进来，我会设计更多的互动活动，如小组竞赛或配对练习，确保每个学生都有机会练习和展示自己的英语-我会利用课后时间，为需要额外帮助的学生提供辅导，特别是那些在发音和语法上遇到困难的学生-为了提高学生的口语能力，我打算在课堂上安排更多的角色扮演和青景对话练习，让T学生在实际语境中运用所学的语言-我也会考虑调整课堂节奏，确保有足够的时间让学生消化和练习新知识，而不是急于进行下一个环节在未来的教学中，我将根据这些反思和改进措施，调整我的教学策略，以期提高学生的学习效果和参与度我相信，通过不断的实践和调整，我们可以共同创造一个更加积极和有效的学习环境。