Unit 1 Two great teachers 教学设计2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

Unit1Two greatteachers教学设计2024-2025学年翼教版2024初中英语七年级上册主备人备课成员本节课为冀教版初中英语七年级上册Un it1Two greatteachers本单元主要介绍两位伟大的o教师孔子和玛丽•居里夫人教学内容包括

1.学习课文A部分，介绍孔子的生平、教育理念和影响教学

2.学习课文B部分，介绍玛丽•居里夫人的成就、科学精神和贡献内容

3.学习生词和短语，如teacher,great,education,science等

4.学习并运用一般现在时和一般过去时描述两位教师的事迹

5.培养学生通过阅读获取信息、分析问题和进行交流的能力

1.语言能力培养学生准确理解和运用英语词汇、句型和语法结构，能够流利地描述两位教师的生平和成就核心

2.文化意识通过学习两位伟大教师的事迹，增强学生对中外教育理念和科学精神的了解，提升跨素养文化交际能力目标

3.思维品质鼓励学生分析两位教师的影响力和贡献，发展批判性思维和创造性思维

4.学习能力指导学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高阅读理解能力，培养有效的学习策略重点

1.生词坏口短语的学习与应用，或口great,educat ion,science,contr ibution等

2.一般现在时和一般过去时的运用，以及它们在描述人物生平时的区别难点

1.对课文中的长句和复杂句型的理解重点

2.将课文信息转化为自己的语言进行表达难点解决办法及解

1.生词学习通过图片、实物或动作演示帮助学生直观理解生词，并在课堂中多次复现，加强记忆决办

2.语法学习通过例句和练习，让学生在实际语境中感知和运用一般现在时和一般过去时法

3.长句理解将长句拆分成简单句，逐步引导学生理解每个部分的意义，再整体理解句子

4.语言表达组织小组讨论，让学生在同伴互助中练习如何用英语描述人物事迹，教师提供必要的语言支架和反馈学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材确保每位学生都配备冀教版初中英语七年级上册教材

2.辅助材料准备与孔子和玛丽•居里夫人相关的图片、视频片段，以学及相关文化背景资料资

3.教学工具准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和视频源

4.教室布置根据教学活动需要，划分小组讨论区域，并确保教室环境准整洁、有序备教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对两位伟大教师的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们知道孔子和玛丽•居里夫人吗？他们为什么被称为设伟大的教师？”计展示孔子和玛丽•居里夫人的图片或视频片段，让学生初步感受他们的教育理念和科学成就简短介绍两位教师的基本情况和对世界的影响，为接下来的学习打下基础

2.课文内容讲解（10分钟）目标让学生了解课文的基本内容，理解两位教师的生平和成就讲解课文A、B部分的内容，介绍孔子的教育理念和玛丽•居里夫人的科学贡献使用思维导图或板书，梳理课文中的关键信息和生词

3.案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解两位教师的特性和重要性过程选择课文中的具体案例进行分析，如孔子的教育故事和玛丽•居里夫人的科学发现详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两位教师的贡献引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何将他们的精神应用到自己的生活中小组讨论让学生分组讨论两位教师的理念和成就对现代教育和社会的影响

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与两位教师相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现实意义、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两位教师事迹的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调两位教师的重要性和意义mi.简要回顾本节课的学习内容，包括两位教师的生平、成就和案例讨论强调两位教师的教育理念和科学精神在现实生活或学习中的价值和作用布置课后作业让学生撰写一篇关于两位教师的教育理念或科学贡献的短文或报告，以巩固学习效果拓展

1.拓展阅读材料与延-提供关于孔子和玛丽•居里夫人的传记书籍或文章，让学生了解他们的伸生平、教育理念、科学成就以及对社会的影响-推荐阅读《论语》的部分篇章，让学生更深入地理解孔子的教育思想和哲学观点-提供一些介绍放射性元素和居里夫人科学贡献的科普文章，帮助学生了解科学发展的历史和科学家的探索过程

2.课后自主学习和探究7舌动-鼓励学生通过图书馆或网络资源，查找更多关于孔子和玛丽•居里夫人的信息，包括他们的教育故事、科学实验和社会贡献-要求学生选择一位自己感兴趣的古代中国教育家或现代科学家，进行小规模的调查研究，撰写一份研究报告，介绍这位人物的教育理念或科学成就-安排学生观看与孔子和玛丽•居里夫人相关的纪录片或电影，如《孔子》、《居里夫人传》等，观看后组织学生进行观后感交流，分享自己的感悟和认识-鼓励学生参与学校的科学俱乐部或文学社团，将课堂上学到的知识应用到实际的科学实验或文学创作中-设计一些与两位教师相关的角色扮演活动，让学生通过模拟孔子讲学或玛丽•居里夫人的科学实验，深入体验他们的思想和实践-提倡学生进行跨学科学习，例如结合历史课学习孔子生活的时代背景，结合物理课学习放射性元素的性质和用途板书

1.标题Unit1Two greatteachers设计

2.板书内容:

①教学目标-学习两位伟大教师孔子和玛丽•居里夫人的生平和成就-掌握相关词汇和短语，如great,education,science,contribution等-理解并运用一般现在时和一般过去时描述两位教师的事迹

②教学重点-生词和短语的学习与应用-一般现在时和一般过去时的运用

③教学难点-对课文中的长句和复杂句型的理解-将课文信息转化为自己的语言进行表达

④教学过程-导入新课引起学生对两位伟大教师的兴趣-课文内容讲解让学生了解课文的基本内容，理解两位教师的生平和成就-案例分析通过具体案例，让学生深入了解两位教师的特性和重要性-学生小组讨论培养学生的合作能力和解决问题的能力-课堂展示与点评锻炼学生的表达能力，加深全班对两位教师事迹的认识和理解-课堂小结回顾本节课的主要内容，强调两位教师的重要性和意义

⑤教学资源-教材冀教版初中英语七年级上册-辅助材料孔子和玛丽•居里夫人的图片、视频片段-教学工具电子白板或投影仪

⑥作业布置-让学生撰写一篇关于两位教师的生平和成就的短文期艮告教这节课围绕冀教版初中英语七年级上册Unit1Two greatteachers展学开，我以孔子和玛丽•居里夫人为例，讲述了他们的生平和成就在教学反方法、策略和管理方面，我有一些得失和经验教训，以下是我的反思和思总结与在教学过程中，我尝试使用多种教学手段，如图片、视频和实物，以激总发学生的学习兴趣从学生的反应来看，这种做法是有效的，他们在课结堂上表现出很高的积极性但同时，我也发现自己在课堂管理方面还有待提高例如，在小组讨论环节，有些学生可能因为过于兴奋而影响了课堂秩序下次我会提前制定更明确的讨论规则，确保课堂活动有序进行在讲解课文内容时，我注重引导学生理解课文背后的文化内涵，使他们能够更好地理解两位伟大教师的教育理念和科学精神我发现，通过举例和讲故事的方式，学生更容易接受和记住知识点但在讲解一些复杂句型时，我发现部分学生仍然感到困惑为此，我计划在今后的教学中，增加一些针对性的练习，帮助学生更好地掌握语法知识在课堂活动设计方面，我尽量让学生参与其中，提高他们的实践能力小组讨论环节，学生们积极思考，提出了许多有创意的想法但在课堂展示环节，部分学生表现得较为紧张，表达能力不足我认为，这可能与他们的自信心有关在今后的教学中，我会更加关注学生的情感态度，多给他们一些鼓励和支持

1.课堂管理方面，需要制定更明确的规则，确保课堂活动有序进行

2.在讲解复杂句型时，需要增加针对性的练习，帮助学生更好地掌握、去矢口，口3口关注每生的情感态度，多给他们一些鼓励和支持，提高他们的自信心针对这些问题，我提出以下改进措施和建议

1.加强课堂管理，提前制定讨论规则，确保课堂活动有序进行2,增加语法练习，特别是针对复杂句型的练习，帮助学生巩固语法知识

3.在课堂活动中，多关注学生的情感态度，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心

4.继续探索更多的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果课在课堂评价方面，我采用了多种方式来全面了解学生的学习情况，并及时发现并解决问题堂

1.课堂提问-通过提问，我能够即时了解学生对课文内容的理解和掌握程度-我会设计不同难度的问题，从基础知识点到更深层次的理解和应用-对于学生的回答，我会给予及时的反馈，无论是肯定还是指出错误，都以鼓励和引导为主

2.观察学生的参与度-在课堂活动中，我会观察学生的参与情况，包括他们的态度、参与程度和合作精神-通过观察，我可以评估学生是否能够积极投入学习，以及他们是否能够有效地与同伴合作-对于表现不佳的学生，我会适时提供个别帮助，确保他们能够融入课堂

3.小组讨论评价-在小组讨论环力，我会评估学生的讨论质量，包括他们的表达清晰度、逻辑性和创造性-我会鼓励学生提出问题、分享观点和进行批判性思考-通过小组讨论的评价，我可以了解学生的沟通能力和团队协作能力

4.课堂测试-定期进行课堂测试，以评估学生对知识的掌握程度和语法运用能力-测试题目设计旨在覆盖课文中的关键知识点，同时考察学生的应用能力-测试后，我会及时批改试卷，并针对学生的错误进行讲解，帮助他们理解和纠正

5.作业评价-对学生的作业进行认真批改和点评，不仅关注答案的正确性，还关注解题过程和思维方法-作业批改时，我会注意学生的进步和努力，给予积极的反馈-对于作业中的问题，我会提供具体的指导和帮助，帮助学生改进学习方法

6.学生自我评价和同伴评价-鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果-同伴评价也是一种有效的评价方式，让学生学会从他人的角度看待自己的学习表现-通过自我和同伴的评价，学生可以更好地认识自己的优势和需要改进的地方课后-推荐学生阅读《论语》中的部分篇章，特别是关于教育思想的篇章，拓展以更深入地理解孔子的教育理念-提供一些关于玛丽•居里夫人的科普文章，让学生了解她的科学成就和科学精神-建议学生观彩己录片或电影，如《孔子》、《居里夫人传》等，通过视觉和听觉的方式加深对两位教师的了解-鼓励学生查找关于孔子和玛丽•居里夫人的历史背景资料，了解他们生活的时代背景和影响

2.拓展要求-学生可以根据自己的兴趣和需要选择拓展内容，自主安排学习时间和方式-教师会提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等-学生在学习过程中，要注重思考和理解，将所学知识应用到实际生活中，提高自己的综合素质-鼓励学生进行拓展学习后，与同学分享自己的学习心得和体会，相互学习，共同进步。