Unit 1 Lesson 2：Let me show you around!教学设计 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

教学设计Unit1Lesson2Let me show you around!学年冀教版七年级英语上册2024-20252024科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章Unit1Lesson2Let meshow you around!教学设计2024-2025学年冀教版节名2024七年级英语上册称）Unit1Lesson2Let meshow youaround!教学设计2024-2025学年冀教版

（2024）七年级英语上册本节课选自冀教版七年级英语上册第一单元的第二课时主要内容涉及以下方面

1.学习并掌握表小方位的词汇，如in front of,behind,between,next to等

2.学习并运用句型“Let meshow youaround!〃以及Where is/are…〃进行询问和教学内容回答

3.通过阅读课文，了解如何介绍和询问地点、物品的位置

4.培养学生的观察能力、合作能力和口语表达能力

5.通过实际操作，学会在实际场景中运用所学知识

1.语言能力培养学生准确使用方位词汇和句型进行有效交流的能力，提高其在实际情境中核心运用英语进行描述和提问的技能

2.文化意识通过了解不同文化中表达方位的方式，增强学生对多元文化的理解和尊重

3.思维品质鼓励学生在交流中运用逻辑思维，对空间关系进行准确描述，发展其空间认知素养能力

4.学习能力培养学生自主学习和合作学习的能力，通过互动交流，提高其解决问题的策略和效率目标

1.教学重点教学难点与本节课的教学重点包括-方位词汇的掌握,如in front of,behind,between,next to等，这些词汇是学生描重点述物体位置的基础-句型“Let meshow youaround!和Where is/are…〃的使用，这些句型是学生在实际交流中询问和介绍方位的关键表达举例教师将通过展示教室内的物品位置，引导学生使用这些词汇和句型，如Letme show youaroundthe classroom.The teachersdesk isin frontof theblackboard.Where isthe computerIts next to thewindow/

2.教学难点本节课的教学难点主要包括-方位词汇的正确运用，学生可能会混淆in frontof〃和in thefrontof”,或者behind和in theback of”等-在实际场景中灵活运用所学句型进行交流，学生可能会在句型结构上出现错误，或者在口语表达上不够流畅举例教师将通过练习和游戏来帮助学生区分这些易混淆的词汇，例如，通过〃找不同〃的游戏，让学生在图片中找出方位词汇的不同用法同时，教师会设计角色扮演活动，让学生在模拟的校园导览场景中实践使用Where is/are…〃句型，以增强其口语交流能力

1.采用任务型教学法，通过设置真实的交流情境，如模拟校园导览，让学生在实际语境中使用所学词汇和句型

2.设计角色扮演活动，让学生扮演向导和访客，交替使用〃Let meshow youaround!和Where is/are…〃进行互动交流教学方法与

3.运用多媒体辅助教学，如使用PPT展示教室或学校的平面图，让学生在视觉辅助下学习方位词汇和句型策略

4.引入竞争性游戏，如〃快速问答〃或〃记忆挑战〃，增加学习的趣味性，同时巩固学生对方位词汇的记忆

5.教师将适时进行反馈和纠正，确保学生在互动交流中的语言准确性和流利性

1.导入新课-（教师）Good morning,class!Today were going tostart anew lessonin Unit

1.Thetitle isLet meshow youaround!Lets beginby lookingat thepictures inourtextbooks.Can youguess whatweregoingto learntoday-（学生）通过观察图片，预测本课的学习内容

2.学习方位词汇-（教师）Very good!As youcan see,we willbe learningsome new words thathelpus describewhere thingsare.First,lets lookat thewords in frontof,behind,between,next to.Can anyonetell mewhat thesemean inChinese教学过程-（学生）根据教师的提问，用中文解释这些方位词汇的意思-（教师）Great!Now,lets practiceusing these words.1will show you someobjectsin the classroom,and you will tellme wherethey areusing the new words.-（学生）根据教师的指示，用方位词汇描述教室内物品的位置

3.学习并实践句型-（教师）Now thatwe knowthesewords,lets learnhow toask andanswer questionsaboutwhere thingsare.Look atthe sentenceLet meshow youaround!andWhere is/are Illshow youan example:Let meshow youaroundtheclassroom.The teachersdesk isin frontof theblackboard.Can youtrywith apartner-（学生）与同伴一起练习使用这些句型

4.课文主旨内容探究-（教师）Lets openour booksto pageX andread the dialogue together.While weread,pay attentionto howthe charactersuse thenew wordsand sentences.Afterreading,1will askyou somequestions about thedialogue.-（学生）朗读对话，注意方位词汇和句型的使用-（教师）What did you noticeabouttheway theytalk Canyou tellme wherethethings arethat theyare talkingabout-（学生）根据对话内容，描述物品的位置

5.实践活动角色扮演-（教!）Now,lets doa role-play activity.Some ofyouwillbe tourguides,and otherswillbe visitors.The tourguides willuse Let meshowyouaround!and thevisitorswill askWhere is/are...using thenew vocabularywe learned.You canuse theschoolmap inyour textbookor drawyour own.-（学生）分组进行角色扮演，使用所学的方位词汇和句型

6.小组讨论-（教!）币）After therole-play,lets discussin groups.What wasdifficult abouttheactivity Howdidyoumanage touse thenew wordsand sentencesShare yourexperienceswith yourgroup members.-（学生）在小组内讨论角色扮演活动中的难点和经验

7.总结与反馈-（教师）Alright,lets comeback together.Can anyonetell theclass whatthey founddifficultor whatthey learnedfrom theactivity1will giveyou somefeedback onyourperformance.-（学生）分享自己的学习体会，教师提供反馈

8.作业布置-（教师）For homework,1want youto drawa mapof yourhome orschool andwritesentences usingthenewvocabulary and sentences.You willpresent yourmap andsentencesto theclass nextlesson.-（学生）接受作业任务，准备下一课的展示

9.结束语-（教师）Well done,everyone!Youve workedhard today.Remember topracticeusing thenewwordsandsentences.Im lookingforward toseeing yourmaps nextlesson.Goodbye!-1（.提学供生拓）展教阅师读告材别料，学生准备离开教室-《Our SchoolCampus》一篇描述学校不同场所和设施的短文，学生可以在文中找到使用本节课所学的方位词汇和句型的例子-M Dayin theLife ofa TourGuide:一篇介绍导游日常工作的文章，其中包含了许多拓展与延伸介绍地点和方位的句子，学生可以学习如何在不同的情境下运用这些表达

2.鼓励课后自主学习和探究-让学生选择一个他们熟悉的地方，比如家、公园或商场，绘制一张简单的地图，并在地图上标出不同的地点然后，让他们用本节课学到的方位词汇和句型来描述这些地点的位置关系-提议学生阅读英文旅游指南或博客，注意作者是如何使用方位词汇和句型来描述景点和路线的他们可以摘录一些例子，并在课堂上与同学分享-鼓励学生尝试编写一个简短的对话或故事，其中包含方位词汇和句型的使用这可以是一个关于校园导览的故事，或者是一个关于朋友在公园里寻找特定地点的对话-让学生记录下他们在日常生活中使用英语描述方位的例子，无论是与朋友交流还是在家中与家人对话他们可以在下一节课上分享这些例子，并讨论使用英语描述方位时的注意事项和挑战-提供一些在线资源，如英语学习网站或应用程序，让学生在课后练习方位词汇和句型的听力和口语技能-鼓励学生创建一个关于他们所在城市的英语旅游指南小册子，其中包括地图、方位描述和推荐景点这可以作为一个小组项目，让学生合作完成,并在班级中展示他们的作品

①方位词汇的掌握-重点知识点:掌握in frontof,behind,between,next to”等方位词汇内-重点词7匚infrontof,behind,between,nextto容

②句型的运用逻-重点知识点学习并运用Let meshowyouaround!〃和“Where is/are…？〃句型辑-重点句型Letmeshowyouaround Whereis/are...关@课文主旨内容探究系-重点知识点通过课文对话，理解并运用方位词汇和句型进行实际交流-重点内容课文对话中方位词汇和句型的使用场景和语境课后拓展

1.拓展内容-阅读材料^Around theWorld inEight Languages^这本书的一个章节，其中包含用不同语言描述地点和方位的句子，学生可以对比并学习如何用英语描述方位-视频资源一段关于外国游客在中国城市中迷路并寻求帮助的视频，视频中包含使用方位词汇和句型的实际场景

2.拓展要求-学生将被鼓励在课后观看视频资源，并注意视频中使用的方位词汇和句型他们应该记录下至少三个他们觉得有用或有趣的例句-学生需要阅读提供的拓展阅读材料，并找出至少三个与课堂上学到的方位词汇和句型相关的句子他们应该尝试翻译这些句子，并理解其在不同语境中的用法-教师将提供指导和帮助，包括解答学生在阅读和观看视频过程中遇到的问题教师也可以组织一个短暂的辅导会议，帮助学生更好地理解材料内容-学生将被要求在下一节课上分享他们的学习成果，包括他们从阅读材料和视频中学到的新知识，以及他们如何计划在日常生活中使用这些新学到的词汇和句型-教师将鼓励学生创造性地应用所学知识，例如，他们可以尝试编写一个短剧，其中包含方位描述，或者在社交媒体上用英语分享他们的旅行经历，使用方位词汇来描述他们访问的地方。