Unit 1 Lesson 2 教案及练习 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

教案及练习学Unit1Lesson22024-2025年冀教版（）七年级英语上册2024课时学校授课教师授课班教具授课地点级本节课以冀教版七年级英语上册为核心内容，围绕〃介绍家庭成员〃、Unitl Lesson2

八、十甲的主题进行设计课程旨在让学生掌握家庭成员的英文表达，并能运用所学句型进:计心行简单介绍通过生动的情境创设、互动交流与合作探究，激发学生学习兴趣，提路高其英语实践能力课程安排遵循循序渐进的原则，以课本为基础，注重实用性，帮助学生逐步构建语言框架，实现知识的内化与输出语言能力学生能够听懂并准确模仿家庭成员的英文表达，运用所学句型介绍自己

1.的家庭成员文化意识学生能够理解不同文化背景下家庭成员的称呼方式，培养跨文化交核心

2.素际意识养目标.思维品质学生在介绍家庭成员的过程中，能够运用逻辑思维进行信息整合和表达3学习能力学生能够通过自主学习、合作学习等方式，积极参与课堂活动，提高英

4.语学习效率重点家庭成员英文名称的记忆与运用

1.简单句型的熟练使用,如〃〃和〃…〃难点

2.This ismy…She/He ismy学生对于不同家庭成员称呼的准确发音

1.句型中主谓一致的使用

2.重点难解决办法点及解通过歌曲、游戏和闪卡等互动方式，帮助学生记忆家庭成员的英文名称，增强决办法

1.记忆效果通过情境模拟和角色扮演，让学生在实际交流中练习使用句型，提高语言运用能力

3.对家庭成员称呼的发音进行重点指导，采用听力练习和模仿跟读，帮助学生掌握正

4.确发音通过练习册和课堂练习，强调主谓一致的重要性，并通过错误分析帮助学生纠正错

5.误同时，利用表格或板书总结主谓一致的规则，便于学生理解和记忆教材冀教版七年级英语上册

1.教学资辅助材料准备家庭成员的图片、英文视频片段、以及用于角色扮演的卡片

2.源准备教学工具电子白板、投影仪、音响设备

3.教室布置设置小组活动区域，确保每个小组有足够的空间进行讨论和活动

4.教学过L导入环节（5分钟）程设计・教师通过播放一段关于家庭生活的英文视频片段，让学生注意视频中的家庭成员称呼・视频结束后，教师提问〃你们在视频中听到了哪些家庭成员的称呼？〃，引导学生回答并板书关键词-教师根据学生的回答，引导他们用中文讨论自己的家庭成员

2.讲授新课（15分钟）-教师展示家庭成员的图片，并逐一介绍其英文名称-学生跟读并模仿，教师纠正发音-教师使用PPT展示句型〃Thisismy.・.*rShe/Heismy.・.〃，并解释主谓一致的概念-学生根据教师提供的句型，尝试介绍自己的家庭成员

3.巩固练习（10分钟）-学生分成小组，使用教师提前准备好的卡片进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的情景-每组选一名代表向全班展示，教师和其他学生提供反馈-教师提供一些填空和改错练习，让学生在小组内完成

4.课堂提问与互动（10分钟）-教师随机抽取学生，询问他们关于家庭成员的英文表达-学生回答后，教师引导其他学生进行评价和讨论-教师提出一些开放式问题，如〃你认为家庭对每个人的意义是什么？—鼓励学生用英文表达自己的观点

5.创新环节家庭树绘制（5分钟）-教师要求学生绘制自己的家庭树，并用英文标注每个家庭成员的名字-学生在绘制过程中，教师巡回指导，帮助学生正确使用英文表达

6.总结与反馈（5分钟）-教师邀请学生分享他们绘制的家庭树，并简单介绍家庭成员-教师对学生的表现进行总结性评价，指出优点和需要改进的地方-教师布置家庭作业，要求学生用英文写一篇关于自己家庭的小短文-学生能够准确地使用英文表达家庭成员的名称，如〃〃mother/father/sister/“brother等-学生能够熟练运用〃和〃〃这两个句型介绍自己的家庭成员This ismy…She/He ismy…-学生能够在角色扮演活动中自然地使用所学句型和词汇，提高了口语交流能力-学生通过绘制家庭树的活动，加深了对家庭成员关系的理解.，并能够用英文进行描述-学生在课堂提问和讨论环节能够积极参与，表达自己的观点，提高了英语思维能力学生学-学生在巩固练习中能够正确运用主谓一致规则，减少了语法错误习效果-学生通过完成家庭作业，即用英文写一篇关于自己家庭的小短文，进一步巩固了课堂所学知识，并能够将所学应用到实际生活中-学生在课堂互动中展现出合作精神和团队意识，能够在小组活动中有效地沟通和协作-学生对英语学习的兴趣得到了提升，愿意在课后自主学习和实践，形成了良好的学习习惯-学生在课程结束后，能够自信地用英语介绍自己的家庭，体现了语言运用能力的提升题型一家庭角色描述题目请用英文描述以下家庭成员的特点和他们在家庭中的角色

1.My father

2.My mother答案

1.My fatheris akind andhardworking man.He is an engineerand spendsa lotof timeworking.He is very patientand alwaysteaches mehow tosolve problems.

2.My motheris acaring andloving person.She is a teacherand sheis verygood atcooking.题型二句型练习She alwaysmakes surewe have a nicefamily dinnerevery evening.题目请使用〃和句型，介绍你的一个家庭成员答案This ismy…She/He ismy…”This ismy brother.He ismy bestfriend.He isvery funnyand alwaysmakes melaugh.She is题型三角my mother.She is a doctor.She isvery smartand helpsme withmy homework.色扮演题目与你的同伴一起角色扮演，模拟介绍对方的家庭成员答案A:Hi,this ismy friend,Tom.B:Hi,nice tomeet you.This ismy sister,Lucy.A:Oh,nice tomeet youtoo,Lucy.What doesshe like to doB:She likesreading booksand playingthe piano.重点题题型四改写句子型整理题目将以下句子改写为正确的英文表达，注意主谓一致

1.This ismy fathers.

2.She ismy aunts.答案

1.This ismy father.

2.She ismy aunt.题型五短文写作题目请写一篇短文，介绍你的家庭，包括家庭成员、他们的职业以及你们一起做的活动答案My familyisahappy one.I havea father,a mother,and ayounger sister.My fatheris apoliceofficer.He workshard tokeep ourcity safe.My motherisateacher.She teachesEnglishat alocal school.My sisteris inthe thirdgrade.We oftengo tothe parkonweekends andhaveapicnic together.We alsolike watchingmovies andplaying boardgamesat home.My familyisveryclose,and Ilove themvery much.

（一）教学特色创新在导入环节，我使用了多媒体资源，如视频和图片，以激发学生的学习兴趣和求知

1.欲，这样的视觉和听觉结合的教学方式能够更好地吸引学生的注意力我设计了一个创新环节，让学生绘制家庭树并用英文标注，这样的实践活动不仅让

2.学生在轻松的氛围中学习，而且能够将抽象的家庭关系具体化，提高学生的反思改参与度和创造性进措施

（二）存在主要问题在教学过程中，我发现部分学生对于家庭成员的英文表达记忆不牢固，可能是因为

1.课堂练习不够充分在小组活动中，部分学生参与度不高，可能是由于活动设计不够吸引他们，或者是

2.他们对于英语表达的自信心不足在课堂提问环节，我发现部分学生对于开放式问题的回答不够积极，可能是由于他

3.们对于英语思维能力的培养不足

（三）改进措施为了让学生更好地记忆家庭成员的英文表达，我将在课堂上增加更多的互动游戏和

1.记忆挑战，例如，快速记忆比赛和单词接龙游戏，以此来提高学生的学习兴趣和记忆效果我将调整小组活动的形式和内容，确保每个学生都能参与到活动中来例如，可以

2.设置不同的角色，让每个学生都有机会开口说英语，同时也会鼓励他们相互帮助，共同完成任务为了培养学生的英语思维能力，我将在课堂上增加更多开放式问题的讨论，同时会

3.提供一些思维导图工具，帮助学生组织和表达他们的想法此外，我还会鼓励学生在课后阅读英文材料，以拓宽他们的视野和知识面内容逻辑关系

①重点知识点-家庭成员的英文表达等father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather使用.和”句型介绍家庭成员・“This ismy..She/He ismy…-主谓一致的使用规则

②重点词汇-关键词¥匚等family,introduce,relative,profession,activity-描述家庭成员特征的形容词等kind,hardworking,caring,loving,funny,smart

③重点句子-介绍句型This ismy.../She ismy.../He ismy...-描述句子My fatherisa.../My motherworks asa.../My sisterlikes to...-开放式问题Can youtell meabout your family/What doesyourfamilyliketodotogether。