Unit 12 Text B Macao教学设计-2023-2024学年高一上学期 中职实用导游英语北京大学出版社（第二版）

Unit12Text BMacao教学设计-2023-2024学年高一上学期中职实用导游英语北京大学出版社（第二版）主备人备课成员本节课以中职实用导游英语课程中的“Unit12Text BMacao”为教学内容，旨设计在帮助学生掌握澳门的基本概况、旅游景点和风土人情结合高一学生的认知水平，思本节课将采用情景模拟、互动讨论、分组合作等多种教学方法，以提高学生的实际路应用能力和团队协作能力课程设计紧密围绕课本内容，以实用性强、趣味性高为原则，引导学生深入了解澳门的旅游资源，为未来从事导游职业打下坚实基础核心本节课的核心素养目标包括提升学生的语言运用能力，通过学习澳门的相关知识，素养增强跨文化交际意识；培养学生的高阶思维，通过情景模拟和互动讨论，锻炼学生目的逻辑思维和批判性思维；以及培育学生的职业素养，通过分组合作完成任务，提标高学生的团队协作和沟通能力，为将来从事导游职业奠定基础分析

1.教学重点-澳门的历史背景和文化特色重点讲解澳门的历史变迁，包括葡萄牙殖民时期以及回归祖国的历程，强调澳门独特的文化融合现象，如中西建筑风格、美食文化等-澳门的主要旅游景点详细介绍澳门的著名景点，如大三巴、妈阁庙、新葡京等，让学生掌握各个景点的特色和历史背景-导游专业术语教授与导游工作相关的专业英语术语，如“attraction”（景教点）、itinerary（行程）、“guidebook（导游手册）等学难

2.教学难点点-澳门的历史变迁细节学生可能难以理解澳门历史中的一些复杂事件和背景，与如葡萄牙的殖民统治及其影响可以通过制作时间轴或历史故事讲解，帮助学生理重点清历史脉络-文化融合的理解学生可能难以把握澳门文化融合的内涵，可以通过比较分析澳门与其他地区的文化差异，让学生感受澳门文化的独特性-导游英语的实际应用学生在实际应用英语进行导游介绍时可能会遇到困难可以通过模拟导游场景，让学生分组练习，提高其英语表达和沟通能力例如，让学生模拟为外国游客介绍大三巴的历史和文化，强调语言表达的准确性和流畅性学多媒体具准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步师生互动设计二次备课骤教-软硬件资源多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统学-课程平台学校教学管理系统、在线英语学习平台资-信息化资源电子课本、PPT教学课件、英语学习软源件-教学手段实物展示、情景模拟、互动讨论、分组合作、角色扮演教

1.导入新课学-“同学们，大家好！今天我们将要学习Unit12Text B,过内容是关于澳门的介绍澳门是一个充满魅力的城市，它程融合了东西方文化，拥有丰富的旅游资源请大家跟我一起走进澳门，感受它的独特魅力”

2.课文预习检查-“在正式开始之前，我想请大家翻开课本，快速浏览一下课文内容请问有谁能简单概括一下课文的主要信息吗？”-学生回答后，老师总结“很好，课文主要介绍了澳门的历史、文化、旅游景点以及风土人情接下来我们将深入探究这些内容”

3.课文内容探究-“首先，让我们来看看澳门的历史背景请同学们阅读课文第一段，并找出澳门历史上的重要事件”-学生阅读并回答后，老师讲解“澳门自1557年起被葡萄牙殖民统治，直到1999年回归中国这段历史让澳门形成了独特的文化融合”-“接下来，我们来看第二段，它介绍了澳门的主要旅游景点请大家找出你印象最深刻的景点，并简单描述它的特点”-学生回答后，老师补充”大三巴是澳门的标志性建筑，妈阁庙则是澳门最著名的寺庙之一这些景点吸引了无数游客”-“现在，我们来看第三段，它讲述了澳门的文化特色请同学们找出文中提到的几种文化融合的例子”-学生回答后，老师总结“澳门的文化融合体现在建筑、美食、节日等多个方面，如葡萄牙风格的建筑和澳门特色美食”-“最后一段则是关于澳门的风土人情请同学们用自己的话描述一下你对澳门人的印象”-学生回答后，老师归纳“澳门人热情好客，他们尊重多元文化，这也是澳门的独特魅力之一”

4.互动讨论-“现在，我想请大家分成小组，讨论一下如果你们是导游，会如何向外国游客介绍澳门每个小组可以选一个代表来分享你们的讨论成果”-学生分组讨论后，各小组代表分享-老师点评并总结“同学们的介绍都非常精彩，你们不仅掌握了澳门的基本信息，还能用英语进行流利的介绍”

5.语言运用练习-“接下来，我们将进行一些语言运用练习请同学们根据课文内容，完成以下任务假设你们是一对情侣，计划在澳门度过一个浪漫的周末，请列出你们的行壬口，，牙王-学生完成后，老师邀请几对同学分享他们的行程计划

6.导游角色扮演-“现在，我们将进行导游角色扮演我会扮演一名外国游客，而你们则是导游我将提出一些问题，你们需要用英语回答”-老师提出问题，学生回答-老师根据学生的表现给予反馈“你们的英语表达很清晰，回答也很准确如果能在语速和语调上更加自然，那就更完美了”7•总结与反思-“今天我们一起学习了澳门的历史、文化、旅游景点和风土人情希望大家能够将这些知识运用到实际中，尤其是将来从事导游工作的同学请大家反思一下，今天的学习中你收获了什么，还有哪些地方需要改进？”-学生分享自己的学习心得-老师总结“很高兴看到大家的学习热情和进步希望大家能够继续努力，不断提升自己的英语能力和职业素养”

8.作业布置-“今天的作业是写一篇关于澳门的英语短文，介绍澳门的一个旅游景点，字数不少于150词下节课我们将进行分享和讨论”

9.结束语-“好了，今天的课程到此结束感i射大家的积极参与，下次课我们再见！”教

1.拓展资源学-澳门旅游宣传视频通过观看澳门旅游宣传视频，让学资生更直观地感受澳门的自然风光和人文景观源-澳门历史资料提供澳门历史的详细资料，包括葡萄牙拓殖民时期、明清时期以及回归中国后的历史变迁展-澳门特色美食介绍收集澳门特色美食的图片和介绍，让学生了解澳门的饮食文化-澳门旅游攻略提供一份详细的澳门旅游攻略，包括热门景点、购物地点、美食推荐等2,拓展建议-观看澳门旅游宣传视频后，让学生撰写一篇观后感，描述自己对澳门的印象和感兴趣的地方-阅读澳门历史资料，让学生以小组为单位，制作一份澳门历史时间轴，并在课堂上进行分享-组织一次澳门美食文化节活动，让学生亲自制作或品尝澳门特色美食，并介绍其背后的文化故事-根据澳门旅游攻略，让学生模拟制定一次澳门旅行计划，包括景点选择、住宿安排、餐饮计划等-鼓励学生利用课余时间，通过图书馆或网络资源，深入了解澳门的社会文化、经济发展和旅游业现状-让学生收集澳门旅游相关的英语表达和术语，制作成单词卡片，用于日常学习和复习-邀请一位有澳门旅游经验的人士来课堂分享，让学生从实际经验中学习更多关于澳门的知识-建议学生参加学校组织的澳门旅游实践活动，亲身体验澳门的风土人情，将理论知识与实践相结合-鼓励学生利用英语撰写澳门旅游博客或社交媒体帖子，提升他们的英语写作能力，并与其他同学分享自己的体验和见解作作业布置业

1.书面作业请同学们根据今天所学的澳门相关知识，撰布置写一篇英语短文，主题为“A PerfectDay inMacau在o与短文中，你需要描述一个理想的澳门一日游行程，包括参反观的景点、体验的美食以及参与的活动字数要求在馈150-200词之间，注意使用我们在课堂上学习过的导游英语术语

2.口头作业为了提高大家的口语表达能力，我要求你们以小组为单位，准备一个简短的澳门旅游介绍视频每个小组需要选择一个澳门的热门景点，用英语进行介绍，包括景点的历史、特色以及旅游提示视频长度不超过3分钟作业反馈

1.书面作业反馈-在收到同学们的书面作业后，我会逐一进行批改我会重点关注以下几个方面-语法和拼写错误我会用红色笔标记出所有的语法和拼写错误，并给出正确的形式-内容完整性我会检查同学们是否按照要求涵盖了所有必要的行程环节-语言运用我会评估同学们是否能够正确运用所学英语术语和表达-批改完成后，我会将作业返回给同学们，并提供以下反馈和建议-对于常见的错误，我会提供统一的修改建议，帮助同学们避免在未来的写作中再次犯同样的错误-对于优秀的作业，我会给予表扬，并鼓励同学们继续保持-对于需要改进的作业，我会提供具体的改进建议，如加强语法学习、丰富词汇使用等

2.口头作业反馈-口头作业的视频提交后，我会组织一次课堂播放和讨论-在讨论中，我会针对每个小组的表现给出以下反馈-语音和语调我会评价同学们的发音是否准确、语调是否自然-信息4达我会检查同学们是否能够清晰、准确地传达信息-表达流畅性我会评估同学们的表达是否流畅，是否有明显的停顿或犹豫-对于每个小组的表现，我会提供以下建议-对于表现出色的小组，我会鼓励他们继续提高，并可能会让他们在学校的英语活动中进行展示-对于需要提高的小组，我会提供具体的改进建议，如加强口语练习、提前准备稿件等-最后，我会总结同学们在口头作业中的整体表现，并强调在未来的学习中需要改进的地方，以便同学们能够不断提升自己的英语口语能力反

（一）教学特色创新思

1.结合多媒体技术，我在课堂上使用了澳门旅游宣传视频，改这为学生提供了一个直观的了解澳门的机会，增强了学习进的趣味性和互动性措

2.导游角色扮演活动，让学生在实际情境中运用英语，这施不仅提高了他们的语言实践能力，也让他们对导游职业有了更深刻的认识

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在互动讨论环节参与度不高，可能是因为他们对于澳门的了解不足，或者是对英语表达缺乏自信

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖课本内容，没有充分挖掘学生的创造力和自主学习能力

3.在教学评价方面，我发现自己可能过于注重书面作业的批改，而忽视了口头表达能力的评估

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在课前为学生提供更多的背景资料，包括澳门的历史、文化和旅游景点，以便他们在讨论时有更多的信息可以分享

2.我将尝试引入更多的任务型教学法，比如让学生自己设计澳门旅游路线，这样可以激发他们的学习兴趣，同时锻炼他们的规划和表达能力

3.我会调整评价方式，增加口头表达的评估环节，比如通过课堂提问、小组讨论和角色扮演等方式，来全面评价学生的英语能力

4.我也会鼓励学生利用课余时间进行自主学习，比如通过阅读相关的英语文章、观看旅游节目等，来拓宽他们的知识面和视野

5.为了更好地与学生的未来职业发展相结合，我计划与旅行社合作，为学生提供实习机会，让他们能够在真实的工作环境中学习和成长板

①澳门基本概况书-重点知识点澳门的历史背景、地理位置、人口组成设-重点词汇colony（殖民地）、autonomy（自治）、计restitution（归还）-重点句子Macao wasa Portuguesecolony untilitsrestitution toChina in

1999.

②澳门旅游景点介绍-重点知识点大三巴、妈阁庙、新葡京等景点的历史和文化-重点词汇attraction（景点）、historical site（历史遗址）、casino（赌场）-重点句子The Ruinsof St.Pauls,also knownas大三巴，is oneof themost famouslandmarks irMacau.

③澳门文化特色及风土人情-重点知识点澳门的中西文化融合、特色美食、传统节日_-重点词汇cuisine（烹饪）、fusion（融合）、festival（节日）-重点句子Macaus cuisineis aunique fusionofChinese andWestern flavors.。