Unit 10 Activities Lesson 2 Let’s go（教学设计）-2023-2024学年北师大版（三起）英语五年级下册

Unit10Activities Lesson2Let s go（教学设计）-2023-2024学年北师大版（三起）英语五年级下册主备人备成“Unit10Activities Lesson2Let s go（教学设计）-2023-2024学年北师大版（三起）材英语五年级下册”本节课选自北师大版英语五年级下册第十单元本节课主要围绕析“去哪里”和“怎么去”的日常交际用语展开，通过情景对话和实践活动，让学生学会运用“Let s牝go”句型及相关的交通方式词汇，如“bus,subway,taxi”等，同时巩固已学的方向和位置的表达分方式，提高学生的实际语言运用能力教学内容与学生的生活实际紧密联系，旨在培养学生的口语交际能力核心本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质通过学习和实践，学生将能够运用所学语言知素养识进行有效的交流和表达，提高语言运用能力同时，通过探讨不同的交通方式，学生将增强对文化差目标分析异的认识，提升文化意识此外，本节课还将锻炼学生的逻辑思维和创新能力，通过设计合理的出行计划，培养学生的思维品质和解决问题的能力重点掌握“Let s go”句型的正确运用，以及交通方式词汇如“bus,subway,taxi”等的正确发音和拼写难点在实际情景中灵活运用所学句型和词汇进行交际重点解决办法难点

1.采用情景教学法，通过模拟真实的生活场景，让学生在实际语境中练习“Let s go”句型和交通方及解式词汇决办

2.设计互动游戏，如角色扮演或小组竞赛，增强学生的学习兴趣，提高语言实践频率法

3.对关键词汇和句型进行反复练习，通过听力练习和口头表达，帮助学生巩固记忆

4.针对不同学生的语言水平，提供不同难度的练习，确保每个学生都能参与并有所收获

5.鼓励学生自主探索，如让学生自己设计出行计划，并在班级内分享，以此提高学生的创造性思维和语言运用能力学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材确保每位学生都配备北师大版英语五年级下册教材学

2.辅助材料准备与交通方式相关的图片和音频资料，以及It景对话的资视频片段源

3.教学工具准备白板、马克笔、教学卡片等教学辅助工具准

4.教室布置将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的文具，以便学备生进行小组活动教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对交通方式表达的兴趣，激发其探索欲望过过程-开场提问“同学们，你们平时是怎么去学校的？有坐过哪些交通程设工具呢？”计-展示一些关于不同交通方式的图片或视频片段，让学生初步感受交通方式在日常生活中的重要性-简短介绍本节课将要学习的内容，包括“Let s go”句型的使用和交通方式词汇，为接下来的学习打下基础

2.交通方式基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解交通方式的基本表达，掌握“Let，s go”句型的正确使用-讲解“Let，sgo”句型的定义和用法，包括如何邀请他人一同前往某地-详细介绍交通方式词汇，如“bus,subway,taxi”等的正确发音和拼写-使用图表或示意图帮助学生理解不同交通方式的特点和适用场景

3.交通方式案例分析（20分钟）目标通过具体情景，让学生深入了解如何在实际对话中使用“Let sgo”句型和交通方式词汇过程-选择几个典型的生活情景，如上学、购物、旅游等，让学生分析在这些情景中如何使用“Let sgo”句型-详细介绍每个情景的背景，让学生全面了解不同交通方式在日常生活中的应用-引导学生思考这些情景对实际生活的影响，以及如何应用所学语言知识解决实际问题-小组讨论让学生分组讨论在不同情景下如何选择合适的交通方式，并提出创新性的出行建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程-将学生分成若干小组，每组选择个与交通方式相关的情景进行深入讨论-小组内讨论在该情景下如何使用“Let sgo”句型和交通方式词汇，以及可能遇到的问题和解决方案-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通方式表达的认识和理解-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景描述、挑战及解决方案-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调交通方式表达在日常生活中的重要性和意义过程-简要回顾本节课的学习内容，包括“Let，sgo”句型的使用、交通方式词汇的学习和情景分析-强调交通方式表达在现实生活交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识-布置课后作业让学生模拟一个生活场景，编写一段对话，使用“Let sgo”句型和本节课学习的交通方式词汇学学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面:比

1.学生能够正确理解和运用“Let sgo”句型,邀请他人一同进行士某项活动在课堂练习和小组讨论中，学生能够自然地使用这个句学型，表达出邀请的意愿习

2.学生掌握了交通方式相关的词汇，如“bus,subway,taxi”等，.并能够在适当的语境中正确使用这些词汇他们在模拟情景对话时，双能够流畅地描述不同的交通方式果

3.通过案例分析，学生对不同交通方式的特点有了更深入的了解，能够根据实际情况选择合适的交通方式这表明学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高了他们的生活实践能力

4.在小组讨论环节，学生的合作能力和沟通能力得到了锻炼他们能够在小组内有效分工，共同探讨问题，并在全班面前展示讨论成果，增强了自信心和表达能力

5.学生通过本节课的学习，对英语学习的兴趣有了明显提升他们在课堂上的积极参与和互动，显示出对英语交流的浓厚兴趣，为后续英语学习打下了良好的基础

6.学生在课堂小结中能够回顾和总结所学内容，表明他们已经形成了良好的学习习惯和思维品质他们能够将所学知识内化为自己的语言能力，为未来的学习和发展奠定了坚实的基础

7.课后作业的完成情况也反映出学生的学习效果学生能够根据所学知识，编写出合理的对话，并在其中运用“Let，sgo”句型和交通方式词汇，显示出他们对知识点的掌握程度典型例题1例题情境你和你的朋友正在计划去公园，你想邀请他乘坐公交车去讲解任务用“Let sgo”句型编写一段对话答案:A:Hi,Tom!How aboutgoing tothe parkthis weekendB:That soundsgreat!How willwe getthereA:Let sgo bybus.It scheap andconvenient.例题2情境你和你的家人正在讨论去购物中心的方式，你想建议乘坐地铁任务用“Let sgo”句型编写一段对话答案A:Mom,Dad,where shallwe goshoppingB:Let sgo tothe newshopping malldowntown.C:How willwe getthereA:Let sgo bysubway.It sfaster thandriving.例题3情境你和你的同学正在讨论去电影院的方式，你想提议乘坐出租车任务用“Let sgo”句型编写一段对话答案A:I heardthere,s anew movieat thecinema.Do youwant towatchit withmeB:Yes,I dlove to.How willwe getthereA:Let sgo bytaxi.It snot veryfar and we canshare thefare.例题4情境你和你的朋友正在计划去公园野餐，你想建议乘坐自行车任务用“Let sgo”句型编写一段对话答案A:Hey,Lucy!Let shave apicnic inthe parktomorrow.B:That sa greatidea!How willwe getthereA:Let sgo bybike.It sa niceday fora ride.例题5情境你和你的家人正在讨论去机场接人，你想提议乘坐私家车任务用“Let sgo”句型编写一段对话答案A:We needto pickup Grandmafrom theairport.B:How willwe getthereA:Let sgo byour owncar.It smore comfortableandwecan leavewheneverwe want.教学

1.课堂表现评价学生在课堂上的表现积极，参与度较高在导入环节，学生能够主动分与反享自己的交通方式经历，表现出对学习内容的兴趣在基础知识讲解环节，学生认真听讲，能够跟随教师的思路理解“Let，sgo”句型和交通方式词汇在案例分析环节，学生能够积极参与小组讨论，提出自己的想法和建议

2.小组讨论成果展示小组讨论成果展示环节，各小组代表能够清晰地表达本组的观点和结论学生们在讨论中提出了多种出行方案，并能够用英语进行描述展示过程中，学生们表现出良好的团队合作精神和语言表达能力

3.随堂测试随堂测试环节，学生能够迅速回答与“Let sgo”句型和交通方式词汇相关的问题测试结果显示，大部分学生掌握了本节课的知识点，能够正确运用所学知识进行交际但仍有少数学生在词汇拼写和句型使用上存在误差，需要在课后加强练习

4.课后作业完成情况课后作业要求学生编写一段关于邀请他人一同出行的对话从作业完成情况来看，大部分学生能够运用“Let，sgo”句型和交通方式词汇，编写出合理、流畅的对话但也有部分学生存在语法错误和词汇使用不当的情况，需要教师在后续教学中加以指导

5.教师评价与反馈针对学生的表现，教师给予以下评价与反馈-课堂表现积极，参与度较高，值得表扬-小组讨论成果展示环节，学生们能够充分发挥团队合作精神，展示自己的观点-随堂测试反映出大部分学生掌握了本节课的知识点，但仍有少数学生需要加强练习-课后作业完成情况良好，但部分学生存在语法和词汇使用问题，需在后续教学中加以指导-希望学生在课后能够认真复习，巩固所学知识，提高语言运用能力总体来说，本节课教学效果良好，学生们在课堂上学到了实用的交通方式表达，为今后的英语交流打下了基础在后续教学中，教师将继续关注学生的学习情况，针对存在的问题进行指导，提高教学质量。