还剩4页未读，继续阅读
文本内容:
教学设计学Unit4My family!Lesson6-2024-2025年冀教版七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息课程名称冀教版七年级英语上册
1.Unit4My family!Lesson6教学年级和班级学年七年级班
2.2024-20251授课时间年月日
3.20241015教学时数课时（分钟）
4.145核心素养目标语言能力通过学习描述家庭成员的词汇和句型，提升学生运用英语进行交流
1.沟通的能力文化意识培养学生对家庭文化差异的认识和理解，增强跨文化交际意识
2..思维品质激发学生的想象力和创造力，通过讨论家庭成员的特点，培养学生3分析和解决问题的能力学习能力培养学生自主学习英语的兴趣，提高学生在真实语境中运用语言的
4.能力教学难点与重点教学重点
1.
①掌握描述家庭成员的词汇，如:等father,mother,brother,sister,grandparents
②学会使用重点句型介绍家庭成员，如“Thisismy...*ITHe/Sheismy...”
③能够听懂并参与关于家庭话题的简单对话教学难点
2.
①区分不同家庭成员的称呼，如和和等grandfather grandmother,uncle aunt
②准确使用系动词和以及相应的形容词性物主代词，如等is are,my,his,her
③在实际语境中灵活运用所学句型和词汇进行交流，如根据具体情况变换句型和时态教学资源硬件资源多媒体教学设备、投影仪、音响系统
1.软件资源交互式白板软件、英语学习软件
2.课程平台校园网络教学平台
3..信息化资源电子教材、教学、音频材料4PPT教学手段实物展示、角色扮演、小组讨论
5.教学过程设计导入环节（分钟）1,5-用多媒体展示一张家庭的照片，引导学生观察并提问“What doyou seein thepicture^^-学生回答后，进一步提问“Can youdescribe your family”-学生简短描述后,教师引出本课主题Today weare goingto learnhow totalk aboutourfamilies.讲授新课（分钟）
2.15-教师展示电子教材中的课文，重点讲解描述家庭成员的词汇和句型-
①使用展示家庭成员词汇，如等，并进行发音练PPT father,mother,brother,sister习-
②通过示例句子教授如何使用和句型介绍家庭成员“This ismy...”“He/She ismy...”-
③教师演示并指导学生进行角色扮演，模拟介绍自己的家庭成员巩固练习（分钟）
3.10-分组练习学生分成小组，使用新学的词汇和句型相互介绍家庭成员-实物展示学生带来家庭照片，向全班介绍自己的家庭成员-教师在每组练习后提供反馈，纠正发音和语法错误课堂提问与师生互动（分钟）
4.10-教师提问引导学生思考家庭的意义“What doesfamily meanto you”-学生分享自己的答案，教师鼓励学生用英语表达自己的感受-教师提出问题“Can youtell usone interestingfact aboutyourfamily^^-学生轮流回答，教师给予积极评价和反馈创新环节（分钟）
5.5-设计一个小游戏，如，让学生回答关于家庭成员的趣味问题“Family Trivia”-学生通过游戏复习所学词汇和句型，增加学习的趣味性.总结与作业布置（分钟）65-教师总结本节课的重点内容，回顾描述家庭成员的词汇和句型-布置作业要求学生写一篇短文，介绍自己的家庭，并使用本节课学到的词汇和句型整个教学过程注重师生互动，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，同时紧扣教学重难点，确保学生能够理解和掌握新知识，并在实际语境中运用学生学习效果学生能够熟练掌握描述家庭成员的词汇，如
1.father,mother,brother,sister,等，并在实际交流中正确运用grandparents学生能够灵活运用和句型，流利地介绍自己的家庭
2.This ismy...”“He/She ismy...”成员学生能够听懂并参与关于家庭话题的简单对话，能够用英语进行基本的交流
3.学生在小组讨论和角色扮演活动中，能够积极表达自己的想法，并与同伴进行有
4.效的互动学生通过课堂提问和游戏环节，增强了对家庭意义的理解和思考，能够用英语表
5.达自己对家庭的情感和想法学生能够写出一篇关于自己家庭的短文，运用所学的词汇和句型，准确描述家庭
6.成员的特点和故事学生在学习过程中培养了自主学习的能力，能够主动查找和利用资源，进一步扩
7.展对家庭话题的了解学生通过本节课的学习，提高了对英语学习的兴趣和动机，增强了学习英语的自
8.信心学生在课堂活动中展现出积极的合作态度和良好的沟通技巧，培养了团队合作和
9.解决问题的能力学生通过本节课的学习，不仅掌握了教材中的知识点，还能够将所学应用于实际
10.生活中，提高了语言运用能力内容逻辑关系
①重点知识点-家庭成员的英语表达等father,mother,brother,sister,grandparents-家庭成员关系的表达:This ismy...,He/She ismy...o
②重点词汇-描述家庭成员的形容词叩等old,young,tall,short,h py-与家庭相关的动词等love,like,enjoy
③重点句型-介绍家庭成员的句型This ismy father.He istall andkind.-表达家庭成员关系的句型She ismy sister.She is very smart.-描述家庭成员特征的句型My motheris ateacher.She is very patient.课堂课堂评价
1.-提问评价通过课堂提问，检查学生对家庭成员词汇和句型的掌握程度，以及对家庭话题的理解教师随机提问学生1“Can youtell mewho isin yourfamily”教师要求学生用英语描述家庭成员的特点2“Describe yourbrother/sister,please.^^-观察评价观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们的交流能力和合作意识
①教师观察学生在小组活动中是否能够积极参与，是否能够正确使用所学词汇和句型
②教师观察学生在角色扮演中是否能够自然地表达自己，是否能够流畅地进行对话-测试评价在课程结束时进行小测验，检查学生对本节课内容的理解和记忆1教师设计一些填空题或选择题，测试学生对家庭成员词汇和句型的掌握教师让学生用英语写一段关于自己家庭的简短介绍，评估其书面表达能力
2.作业评价2-批改评价教师对学生的作业进行认真批改，关注学生的拼写、语法和句子结构
①教师在批改作业时，标记出学生使用正确的词汇和句型的地方，以及需要改进的地方
②教师在作业批改记录中，记录学生的常见错误类型，以便在下一节课中进行针对性的讲解-点评反馈教师通过课堂或书面形式，给予学生个性化的反馈
①教师在课堂上表扬作业完成得好的学生，并分享他们的作业作为范例
②教师针对每个学生的作业提供具体建议，如“Try touse moredescriptive adjectivesnexttime.”-鼓励评价教师鼓励学生继续努力，提高他们的学习动力和自信
①教师在作业评语中写下鼓励性的话语，如
②Great job!Keep upthe goodwork!”教师定期组织小型展示活动，让学生展示自己的进步和成果，增强他们的成就感典型例题讲解完成句子
1.题目根据提示，完成下列句子-提示（职业）My motheris ateacher.答案My motheris ateacher.She teachesEnglish ata school.-提示（身高）My brotherisverytall.答案My brotherisverytall.He istaller thanme.描述家庭成员
2.题目用至少三句话描述你的一个家庭成员答案My fatheris adoctor.He isvery kindand alwayshelps people.He workshard everyday.家庭成员介绍
3.题目介绍你的家庭成员，包括他们的名字、职业和性格特点答案:I havea bigfamily.My fatheris anengineer.He isvery smartand lovesto solveproblems.My motheris anurse.She isvery caringand alwayshelps others.I alsohave ayoungerbrother.His nameis Tom.He isa studentand veryplayful.家庭活动描述
4.题目描述一次你和家人一起做的有趣活动答案Last weekend,my familywent tothe park.We playedfrisbee andhad apicnictogether.We laugheda lotand enjoyedthe beautifulweather.家庭传统
5.题目讲述一个你家的传统活动或节日答案Every year,my familyhas abig celebrationfor mybirthday.We decoratethe housewithballoons andlights.My mothermakes adelicious cake,and wesing“Happy Birthday1together.Its alwaysa specialday forme.。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
