Unit 3 Sports and Fitness Reading and Thinking 公开课教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit3Sports andFitness ReadingandThinking公开课教学设计-2024-2025学年高中英语人教版2019必修第一册主备人备课成员本节课旨在通过《Unit3Sports andFitness Readingand Thinking》的学习，使学生掌握与体设计育和健身相关的词汇和句型，培养他们的阅读理解能力和思维品质结合高中生的认知水平，本教学设意图计注重激发学生的学习兴趣，提高他们运用英语解决问题的能力，同时强化对文本深层含义的思考和探讨，为学生的终身学习和未来发展奠定基础

1.语言能力通过阅读文本，积累体育和健身相关词汇，掌握描述运动和健康生活方式的句型，提高理核心解和表达的能力素养

2.思维品质培养学生分析、推断文本信息的能力，以及批判性思维和创造性思维，能够对运动与健康目标的关系进行深入思考

3.文化意识了解不同文化背景下体育活动的多样性和健康理念，增强跨文化交际意识和能力

4.学习策略运用不同的学习策略，如预测、扫读、精读等，提升自主学习英语的能力重点

1.掌握与体育和健身相关的词汇和表达

2.理解文本中的主旨大意和细节信息

3.运用阅读策略提高阅读效率重点难点难点

1.文本中的长难句理解及解

2.对文本深层含义的思考和批判性分析决办解决办法法

1.通过词汇游戏和小组讨论，帮助学生记忆和运用新词汇

2.以问题驱动的方式，引导学生关注文本结构和关键信息，提高概括能力

3.对长难句进行拆解分析，使用图示或思维导图帮助学生理解句子结构和意义

4.通过案例分析和小组讨论，培养学生的批判性思维，鼓励他们提出自己的见解和疑问，以突破对文本深层含义的理解学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教教学方法学

1.讲授法用于讲解新词汇和语法点，确保学生掌握基础知识方

2.讨论法组织小组讨论，鼓励学生分享个人对体育和健康的看法，提法高口语表达和思维能力与

3.任务驱动法通过设定具体任务，引导学生主动探索和实践语言知手识教学手段

1.多媒体教学使用PPT展示文本内容、图片和视频，增强直观性和趣味性

2.教学软件利用互动教学软件进行单词复习和阅读理解练习，提高学习效率

3.网络资源引导学生使用网络资源，如在线词典和健康资讯网站，以拓展知识面教L导入新课（5分钟）学目标引起学生对体育和健身的兴趣，激发其探索欲望过过程-开场提问“你们知道运动和健身对我们生活的重要性吗？它与我程们有什么关系？”设-展示一些关于运动和健身的图片或视频片段，让学生初步感受体育活动的魅力和健康生活方计式的特点-简短介绍本单元的主题和目标，为接下来的学习打下基础

2.体育和健身基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解体育和健身的基本概念、组成部分和原理过程-讲解体育和健身的定义，包括其主要活动类型和健康益处-详细介绍体育和健身的组成部分，如运动种类、锻炼方法等，使用PPT或图表帮助学生理解-通过实例或案例，让学生更好地理解体育和健身在个人健康和社会发展中的作用

3.体育和健身案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解体育和健身的特性和重要性过程-选择几个典型的体育和健身案例进行分析，如奥运会、健身达人故事等-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育和健身的多样性或复杂性-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用体育和健身知识来提高生活质量-小组讨论让学生分组讨论体育和健身的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程-将学生分成若干小组，每组选择一个与体育和健身相关的主题进行深入讨论，如校园体育活动、健康饮食等-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育和健身的认识和理解过程-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调体育和健身的重要性和意义-简要回顾本节课的学习内容，包括体育和健身的基本概念、组成部分、案例分析等-强调体育和健身在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用体育和健身知识-布置课后作业让学生撰写一篇关于体育和健身的短文或报告，以巩固学习效果教

1.拓展资源-体育运动历史介绍奥运会的发展历程，包括古代奥运会和现代奥运学会的起源、发展以及对中国体育的影响资-体育运动种类详细讲解各种体育运动项目，如篮球、足球、田径、源游泳等，包括它们的发展、规则和技巧-健身知识介绍健身运动的基本原则，包括有氧运动、力量训练、柔拓韧性训练等，以及如何制定个人健身计划展-体育名人故事分享国内外体育名人的成长故事和成就，如姚明、李娜等，激发学生的学习兴趣和榜样力量-体育赛事分析分析近年来国内外重要体育赛事，如世界杯、奥运会等，包括赛事背后的文化、经济和技术因素-健康生活常识介绍健康饮食、睡眠习惯、心理调适等与体育和健身相关的生活常识

2.拓展建议-阅读拓展鼓励学生阅读与体育和健身相关的书籍、杂志和文章，如《体育画报》、《健康与生活》等，以拓宽知识面-实践拓展鼓励学生参与校内外体育活动，如运动会、体育社团等，将理论知识应用于实践中-观看体育节目建议学生观看体育新闻、赛事直播和体育纪录片，了解体育动态和体育文化-开展小组研究组织学生进行小组研究，选择一个与体育和健身相关的课题，进行资料搜集、分析和报告撰写-制作体育海报鼓励学生制作体育主题的海报，包括运动项目介绍、体育名人介绍等，以增强学生的创造力和表达能力-参加体育讲座建议学生参加学校或社区组织的体育讲座和研讨会，与专业人士交流，提升对体育和健身的认识教学

1.课堂表现评价-观察学生在课堂上的参与度，包括发言次数、提问质量和课堂活动的与反参与情况-评估学生对新词汇和语法点的掌握程度，以及能否正确运用到实际情境中-记录学生在阅读理解练习中的表现，如能否准确把握文章大意、提取关键信息等

2.小组讨论成果展示-评价小组讨论的深度和广度，包括组内成员的互动质量、观点的多样性和创新性-分析小组代表的展示内容，评估其逻辑性、表达清晰度和对讨论主题的理解程度-反馈各小组在讨论中的亮点和需要改进的地方，鼓励学生相互学习和借鉴

3.随堂测试-设计随堂测试，包括选择题、填空题和简答题，测试学生对本节课知识点的掌握情况-分析测试结果，了解学生的知识盲点和理解难点，为后续教学提供依据-对测试成绩优异的学生给予表扬，对成绩不理想的学生提供个性化的辅导建议

4.课后作业评估-评估学生提交的课后作业，包括文章质量、内容完整性、语言准确性等-提供针对性的批改意见，指导学生如何改进写作技巧和语言表达-分析作业中的普遍问题，课堂上集中解答，帮助学生提高写作能力

5.教师评价与反馈-针对学生的学习态度、进步幅度和课堂表现，给予正面或建设性的反馈-对学生的个性化问题提供个别辅导，帮助学生克服学习难关-定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和困惑，调整教学策略以更好地满足学生的学习需求学在完成了Unit3Sports andFitness Readingand Thinking这一课思的教学后，我深感教学过程中的收获与不足为了不断提升教学效果，改我设计了一系列反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进教反的地方与首先，我通过课堂观察和学生的随堂表现来反思我的教学方法是否有效进我发现，学生在参与讨论和实践）舌动时表现出较高的兴趣和积极性，但部分学生在表达自己的观点时仍显得有些拘谨这提示我，需要更加注重培养学生的自信心和表达能力其次，我分析了学生的随堂测试和课后作业，发现虽然大多数学生能够掌握基本的知识点，但对于一些深入的分析和理解题，学生的表现并不理想这让我意识到，我在课堂上可能过于注重知识传授，而忽略了培养学生的批判性思维和分析能力针对这些反思，我制定了以下改进措施

1.增加学生参与度在未来的教学中，我将设计更多的互动环节，如小组辩论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与热情

2.强化批判性思维训练我计划在课堂上引入更多的思考性问题，鼓励学生从不同角度分析问题，并引导他们进行深入的讨论和思考

3.提供个性化辅导针对学生在表达和深入理解方面的不足，我将提供更多的个性化辅导，如课后辅导、小组辅导等，以帮助学生提高

4.调整教学节奏在教学中，我会根据学生的反应和掌握情况适时调整教学节奏，确保学生有足够的时间消化和吸收新知识

5.利用多媒体教学资源我计划更多地利用多媒体资源，如视频、音频和互动软件，来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣

6.定期评估教学效果我会定期通过测试、问卷调查和学生反馈来评估教学效果，及时发现并解决教学中存在的问题。