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文本内容:
Unit5The Valueof MoneyListening andSpeaking听说课教学设计-2023-2024学年高中英语人教版2019必修第三册课题L科目班级课时计划课时教师单位
一、教材分析本节课选自2023-2024学年高中英语人教版2019必修第三册Unit5The Valueof Money中的Listening andSpeaking部分本单元旨在让学生通过听力练习和口语交流，了解金钱的价值以及如何合理使用金钱教材内容围绕一段关于金钱观念的听力材料展开，通过讨论、角色扮演等形式的口语活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高听说能力本节课的教学设计需紧密结合教材，确保教学内容与课本高度一致，问时注重培养学生的实际应用能力
二、核心素养目标
1.语言能力培养学生准确理解听力材料内容，提取关键信息，并能运用所学词汇和句型进行有效的口语交流
2.文化意识通过本课学习，增强学生对金钱价值观念的理解，提高其在不同文化背景下对金钱使用的敏感度和适应性
3.思维品质激发学生的批判性思维，引导他们思考金钱的价值和合理使用，形成独立的金钱观念
4.学习能力培养学生主动参与课堂活动，合作完成任务的能力，提高自我学习和解决问题的能力
三、学情分析本节课面对的是高中阶段的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用基本的英语语法和词汇在知识层面，学生已经学习了前几个单元的语言知识，掌握了基本的听说技能，但可能在听力组1节理解、口语表达流利度和准确性方面存在一定不足在能力方面，学生的认知能力和逻辑思维正在发展阶段，能够跟随老师的引导进行思考和分析，但需要通过不断的实践来提升批判性思维和创造性思维止匕外，学生在合作学习和团队交流中表现出不同的合作意识和沟通能力，需要在课堂活动中进一步培养在素质方面，学生对金钱的认识多停留在表面，缺乏深入的理解和正确的金钱观本节课的教学旨在引导学生正确看待金钱，培养良好的消费习惯行为习惯上，学生可能存在对英语学习兴趣不高、课堂参与度不足的问题，这可能会影响他们对本节课内容的吸收和运用因此，在教学设计上，需要考虑如何激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，以及如何通过有效的教学策略帮助学生克服学习障碍，达到学习目标
四、教学资源-人教版高中英语必修第三册课本-听力材料音频-多媒体教学设备投影仪、电脑-白板及白板笔-口语活动工作表-课堂互动软件（如班级微信群、学习平台）-录音设备（用于学生口语练习评估）
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）目标引起学生对金钱价值的兴趣，激发其探索欲望过程-开场提问“你们认为金钱的价值是什么？它在你们的生活中扮演了什么角色？”-展示一些关于金钱使用的正面和负面案例的图片或视频片段，让学生初步感受金钱的价值和重要性-简短介绍金钱的基本概念和在本单元中的重要性，为接下来的学习打下基础
2.金钱价值基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解金钱价值的基本概念、组成部分和原理过程-讲解金钱价值的定义，包括其作为一种资源和交换媒介的作用-详细介绍金钱价值的组成部分，如消费观念、投资理念等，使用图表或示意图帮助学生理解-通过实例或案例，让学生更好地理解金钱价值在实际生活中的应用和作用
3.金钱价值案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解金钱价值的特性和重要性过程-选择几个典型的金钱价值案例进行分析，如慈善捐赠、合理消费等-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金钱价值的多样性或复杂性-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用金钱价值原则解决实际问题-小组讨论让学生分组讨论金钱价值观念在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议
4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程-将学生分成若干小组，每组选择一个与金钱价值相关的主题进行深入讨论，如“如何培养健康的消费习惯”-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果
5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金钱价值的认识和理解过程-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向
6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调金钱价值的重要性和意义过程-简要回顾本节课的学习内容，包括金钱价值的基本概念、组成部分、案例分析等-强调金钱价值在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用金钱价值原则-布置课后作业让学生撰写一篇关于金钱价值的短文或报告，以巩固学习效果
六、教学资源拓展
1.拓展资源-《金钱与生活》一本关于金钱管理、消费观念和投资理财的书籍，适合高中生阅读,帮助他们建立正确的金钱观-《金钱心理学》探讨金钱与人类行为、心理之间的关系，通过实例分析金钱决策背后的心理机制-《世界经济史纲》介绍世界经济发展历程，让学生了解金钱在历史进程中的作用和影响-《财经新闻汇编》收集近年来我国财经领域的热点新闻，帮助学生了解金钱在现实生活中的应用和影响-《金钱与道德》探讨金钱与道德观念的关系，引导学生思考如何在金钱使用中坚守道德底线
2.拓展建议-阅读拓展书籍鼓励学生在课后阅读《金钱与生活》和《金钱心理学》，了解金钱管理的基本知识和心理机制-观看纪录片推荐学生观看关于金钱和经济发展的纪录片，如《金钱崛起》、《世界经济奇迹》等，拓展对金钱的认识-参与模拟投资引导学生参加学校或社区举办的模拟投资活动，亲身体验金钱投资的乐趣和风险-举办金钱主题讲座邀请金融专业人士或学者为学生举办金钱管理、投资理财等方面的讲座，提高学生的实际操作能力-组织金钱知识竞赛通过举办金钱知识竞赛，激发学生学习金钱知识的兴趣，检验他们对金钱的理解和应用-家庭作业布置学生撰写一篇关于金钱与生活的感悟文章，让他们结合自己的生活实际，思考金钱的价值和意义-课堂讨论在课堂上，教师可以引导学生分享自己的金钱故事，讨论金钱在生活中的作用和影响，以及如何正确对待金钱-实践活动组织学生参加志愿者活动、社区服务等，让他们在实际行动中体验金钱的价值，培养正确的金钱观
七、板书设计
1.重点知识点
①金钱的价值和作用
②金钱管理的原则和方法
③金钱与道德的关系
2.重点词汇1Value,Resource,Medium ofexchange2Money management,Consumption concept,Investment3Morality,Ethical,Integrity
3.重点句子
①“The valueof moneylies notin themoney itself,but inwhat itcan buy.〃
②Prudentfinancial managementis thekey toa stableand fulfillinglife.〃
③“Money shouldbeused ethicallyand responsiblyto benefitoneself andothers.
八、教学评价与反馈
1.课堂表现-观察学生在课堂上的参与度，包括发言次数、提问质量以及对课堂活动的兴趣和投入程度-评估学生对金钱价值观念的理解程度，是否能结合自身实际进行思考和讨论-记录学生在听力练习中的表现，如是否能准确理解听力材料、抓住关键信息等
2.小组讨论成果展示-评价各小组讨论成果的逻辑性、创新性和实用性，重点关注学生对金钱管理原则的理解和应用-观察小组代表的表达能力，是否能清晰、准确地传达本组的讨论结果-收集其他学生对各小组展示内容的反馈，促进全班范围内的交流和思考
3.随堂测试-设计一份随堂测试，测试学生对本节课重点知识点的掌握情况，包括金钱价值观念、金钱管理原则等-通过测试结果分析学生在知识理解和运用方面的不足，为后续教学提供调整依据
4.课后作业评价-评估学生课后作业的完成质量，包括文章的逻辑性、论据的充分性以及对金钱价值观念的深入思考-对学生的作业进行个性化反馈，指出其优点和需要改进的地方，鼓励学生持续进步
5.教师评价与反馈-针对学生的整体表现，教师提供总体评价，强调学生在理解金钱价值观念方面的进步和需要改进的地方-对学生在课堂讨论、小组合作和作业完成中的亮点进行表扬，增强学生的自信心和学习动力-针对学生在学习中遇到的困难，教师提出具体的改进建议，帮助学生克服障碍，提高学习效果-教师根据学生的反馈和评价结果，调整教学策略，优化教学设计，以更好地满足学生的学习需求-定期与学生进行面对面交流，了解他们对课程内容的理解程度，收集学生对教学改进的建议和意见九.重点题型整理题型一案例分析题题目阅读以下案例，分析案例中的人物是如何体现金钱价值的，并谈谈你的看法案例小明发现家里有一笔意外之财，他决定将这笔钱捐给当地的慈善机构，帮助贫困学生完成学业答案小明通过捐赠行为体现了他对金钱价值的正确理解，他将金钱用于帮助他人，实现了金钱的社会价值这种行为体现了金钱不仅仅是个人财富的象征，更是可以用来改善社会、帮助他人的资源题型二论述题题目论述金钱在生活中的作用，并举例说明如何合理管理金钱答案金钱在生活中扮演着重要的角色，它是交换商品和服务的媒介，是衡量劳动价值的标准，也是实现个人目标和梦想的手段合理管理金钱的方法包括制定预算、储蓄投资、避免不必要的开支等例如，通过制定每月的预算，我们可以确保生活费用的合理分配，避免过度消费题型三角色扮演题题目假设你是班级财务委员，班级计划组织一次郊游活动，你需要为活动预算和筹款请编写一个简单的预算计划，并说明你将如何筹集所需资金答案预算计划包括活动费用、交通费用、餐饮费用等，总计约需XX元我计划通过以下方式筹集资金1）向每位同学收取一定费用；2）组织一次小型的筹款活动，如义卖；3）寻求学校或企业赞助题型四应用题题目如果你收到了一笔奖学金，你会如何使用这笔钱？请列出你的使用计划，并解释每个项目的理由答案我会将奖学金用于以下项目1）购买学习资料，提高学习效率；2）参加课外活动，丰富个人经历；3）储蓄一部分，为未来的学习或生活需要做准备购买学习资料可以帮助我更好地学习，参加课外活动可以拓宽视野，储蓄则是对未来的投资题型五讨论题题目讨论金钱与幸福的关系，并分享你的观点答案金钱和幸福之间有一定的关系，但并非金钱越多就越幸福适度的金钱可以保障基本生活需求，提高生活质量，但过度追求金钱可能会导致压力增大，影响心理健康我认为，金钱应该用来实现个人的价值和幸福，而不是成为生活的唯一目标十.教学反思与改进在完成了关于金钱价值的听说课教学之后，我进行了深入的反思，以期评估教学效果并识别需要改进的地方以下是我的反思和改进措施在设计反思活动时，我首先回顾了课堂上的互动环节，观察学生们的参与度和反应我发现，尽管学生们对金钱话题表现出了一定的兴趣，但在深入讨论金钱管理原则和金钱与道德关系时;部分学生显得有些迷茫，这可能是因为他们对这些概念的理解还不够深入
1.设计反思活动-我计划在下一堂课前，通过小测验的形式，评估学生对本节课重点知识点的掌握情况，这包括金钱的价值、金钱管理原则以及金钱与道德的关系-我还打算组织一次课堂讨论，让学生分享他们对金钱的理解和在日常生活中如何应用这些原则，以此来检验他们对课堂内容的吸收和实际应用能力-另外，我将邀请学生填写一份匿名反馈问卷，收集他们对教学内容、教学方法和教学进度的意见和建议
2.制定改进措施-根据学生的反馈，我计划调整教学策略，例如，在讲解金钱管理原则时，我会引入更多的实际案例，帮助学生更好地理解和应用这些原则-我认识到，在金钱与道德关系的讨论中，需要更多的时间来让学生深入思考，因此，我会在未来的教学中增加这一部分的讨论时间，并引入更多的伦理案例进行分析-为了提高学生的参与度，我计划采用更多的互动教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习和体验-我还打算利用课后作业来巩固学生的学习成果，例如，布置学生撰写关于金钱管理的短文，让他们结合自己的生活经验进行思考-最后，我会定期与学生们进行个别交流，了解他们在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学计划，以确保教学内容更加贴近学生的实际情况。
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