Unit 2 Travelling around Reading and thinking 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

教学设计Unit2Travelling aroundReading andthinking学年高中英语人教版必修第一册-2024-20252019科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材教学设计学年高中英语Unit2Travelling aroundReading andthinking-2024-2025及章节名人教版必修第一册2019称）课程基本信

1.课程名称Unit2Travelling aroundReading andthinking教学年级和班级学年高中一年级（）班

2.2024-

20251.授课时间年月日，星期四，第节课3202410153教学时数课时（分钟）息

4.145语言能力通过阅读课文，提高学生获取和梳理信息的能力，增强对旅行相关词汇和表

1.核心达的理解和应用.文化意识培养学生对国内外旅游文化的认识，增强跨文化交流意识

2.思维品质鼓励学生通过思考和讨论，形成对旅游活动的独到见解，提升批判性和创3素养造性思维能力学习能力培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂活动提升解决问题的实践能

4.力目标教学重点

1.1理解和掌握课文中的关键旅行词汇和短语，如travel guide,〃等itinerary,““scenic spots”2学习并运用课文中的阅读策略，如通过标题预测文章内容，通过图表获取教学难点与信息等3分析和讨论旅行中的环保意识和文化敏感性重点教学难点

2.

①区分和理解课文中复杂的句子结构和高级词汇，如sustainabletravel/cultural〃等heritage

②在阅读理解过程中，对文章深层次的含义和作者意图进行准确把握

③在写作和口语表达中，运用所学旅行相关的词汇和句型，准确表达自己的观点和想法教材:人教版高中英语必修第一册（版）

1.2019Unit2Travelling aroundo辅助材料准备与旅行相关的图片、视频，以及关于环保旅行的文章或报道，

2.教学资源准用于课堂讨论和展示教学工具确保有多媒体设备，如投影仪和电脑，用于播放视频和展示图片

3.备教室布置将教室分为几个小组讨论区，以便学生进行小组合作和分享讨论成

4.果导入新课

1.-各位同学,大家好！今天我们将继续学习在上节课中，Unit2Travelling around我们讨论了旅行的意义和目的那么，你们有没有想过，旅行时我们应该如何规划路线，注意些什么呢？今天我们将通过阅读一篇关于旅行的文章，来探讨这些问题预读课文

2.-请大家先看一眼课文标题和图片，预测一下这篇文章可能会讲些什么内容-现在，请快速浏览全文，找出文章的主旨大意.课文阅读3-现在，我们仔细阅读课文，注意理解文章中的关键信息和细辛-请大家边读边划出生词和难以理解的句子，等会儿我们会一起讨论生词和短语学习

4.-现在，我们来学习课文中的生词和短语请大家跟我一起朗读，注意发音和拼写-接下来，我会请大家用这些生词和短语造句，看看你们是否能够正确运用课文内容探究

5.-现在，我们来深入探讨课文内容请大家回答以下问题教学过程1文章中提到的旅行目的地有哪些？它们各自有什么特点？2作者在旅行中遇到了哪些问题？他是如何解决的？3文章中提到了哪些环保旅行的建议？你认为这些建议实用吗？.小组讨论6-现在，请大家分成小组，讨论以下问题1如果你计划一次旅行，你会选择哪个目的地？为什么？2你认为旅行中最重要的注意事项是什么？3你有没有环保旅行的经历？分享一下你的故事和感受.小组分享7-现在，请每个小组选一位代表来分享你们的讨论成果课文写作和口语练习

8.-接下来，我们将进行写作和口语练习请大家根据以下题目进行写作〃假如你计划一次旅行，请写一篇短文，介绍你的旅行目的地、路线和注意事项〃-写作完成后，请大家自愿分享你们的作文，并进行口语练习•总结和反思9-各位同学，今天我们通过阅读课文，学习了关于旅行的知识，探讨了环保旅行的意义请大家回顾一下本节课的内容，思考以下问题

①你从这篇文章中学到了哪些有用的信息？

②你认为旅行对个人成长有什么影响？

③你将如何将今天学到的知识应用到实际的旅行中？.作业布置10■作为课后作业，请大家完成以下任务

①复习课文中的生词和短语，确保能够熟练运用

②根据今天的讨论和写作练习，修改并完善你的旅行计划，下周一带到课堂上分享学生学习效果显著，以下为学生在本节课中取得的具体效果语言能力提升

1.-学生能够熟练掌握课文中的关键旅行词汇和短语，如〃travel guide“itinerary,scenic〃等,并在实际语境中正确运用spots-学生通过阅读课文，提高了对复杂句子结构和高级词汇的理解能力，如sustainable等travel/cultural heritage”•阅读理解能力增强2-学生能够准确把握课文的主旨大意，理解文章中的关键信息和细节-学生通过课堂讨论，学会了运用阅读策略，如通过标题预测文章内容，通过图表获取信息等文化意识和思维品质提升

3.-学生对国内外旅游文化有了更深入的认识，增强了跨文化交流意识-学生通过思考和讨论，形成了对旅游活动的独到见解，提升了批判性和创造性思维能力学生学习效学习能力和合作能力增强

4.果-学生在小组讨论中积极参与，学会了自主学习和合作学习，提高了解决问题的实践能力-学生通过写作和口语练习，提高了表达自己的观点和想法的能力，增强了自信心环保意识增强

5.-学生理解了环保旅行的重要性，能够在实际旅行中注意到环保行为，如减少塑料使用、保护自然景观等-学生通过分享自己的旅行经历，互相学习环保旅行的实践方法，提高了环保意识知识迁移和实际应用

6.-学生能够将课堂上学到的旅行规划、环保旅行等知识应用到实际的旅行计划中，提高了实际操作能力-学生在课后作业中，能够结合课文内容和自己的实际经验，撰写出有深度和个性化的旅行计划在本节课中，我们将通过以下几个典型例题来巩固和加深对课文知识点的理解例题课文摘要写作1:题目根据课文内容，写一篇关于旅行规划的摘要，不少于词100答案旅行规划是旅行成功的关键在规划旅行时，我们应该考虑目的地、交通方式、住宿和活动安排课文提到了选择目的地的重要性，建议我们考虑当地的气候、文化和景点同时，我们还应该关注环保旅行，减少对环境的影响通过合理的规划，我们可以享受愉快的旅行体验例题信息匹配2题目阅读以下关于旅行准备的句子，将它们与课文中的相关信息匹配了解目的地的文化习俗A.选择合适的住宿B.考虑交通便利性C.规划旅行预算D.课文中的相关信息了解当地的风俗习惯，尊重当地文化

1.选择环保的住宿方式

2.典考虑到达目的地的交通方式

3.型制定合理的旅行预算

4.例答案题A-l,B-2,C-3,D-4o例题问题回答讲3题目课文作者在旅行中遇到了哪些问题？他是如何解决的？解答案课文作者在旅行中遇到了语言障碍、文化差异和环保问题为了解决这些问题，作者学习了基本的当地语言，尊重当地文化习俗，并采取了环保的旅行方式，如使用公共交通工具、减少塑料使用等例题观点阐述4题目你认为环保旅行为什么重要？请给出至少三个理由答案环保旅行很重要，原因如下.保护环境通过减少污染和资源浪费，我们可以保护自然环境和野生动植物

1.促进可持续发展环保旅行鼓励使用可持续的资源，支持当地社区的发展2提升旅行体验环保旅行让我们更加亲近自然，享受纯净的自然美景

3.例题写作练习5题目假设你计划一次旅行，写一篇短文，介绍你的目的地、旅行计划和环保措施答案我计划去西藏旅行，这是一个充满神秘和文化魅力的地方我将乘坐火车前往，以减少飞行带来的碳排放在西臧，我将参观布达拉宫、纳木错等著名景点为了保护当地环境，我会尽量减少塑料使用，尊重当地文化习俗，并参与当地的环保活动通过这次旅行，我希望能够体验到西藏的自然美景和独特文化课堂小结，当堂检测课堂小结在本节课中，我们学习了的部分我们通过阅读课Unit2Travelling aroundReading andthinking文，了解了旅行规划的重要性，探讨了环保旅行的意义和方法大家积极参与讨论，分享了自己的旅行经验和环保意识以下是我们本节课的主要收获掌握了课文中的关键旅行词汇和短语,如〃〃等

1.travel guide/Itinerary/scenic spots学习了如何通过阅读策略来获取和理解文章中的关键信息

2.增强了对国内外旅游文化的认识，提高了跨文化交流意识

3.探讨了环保旅行的建议，提高了环保意识

4.通过小组合作和口语练习，提升了合作能力和表达能力

5.当堂检测为了检验大家对本节课内容的掌握情况，卜面我们将进行一些当堂检测活动口语练习请每位学生用英文简单描述一下自己最难忘的一次旅行经历，包括目的地、旅行

1.中的亮点以及任何划、保措施写作练习请根据以下题目，写一篇短文，字数在词之间

2.100-150题目假如你即将去一个你一直梦寐以求的地方旅行，请描述你的旅行计划，并说明你将如何确保这次旅行是环保的问题回答请回答以下问题

3.1课文作者在旅行中遇到了哪些挑战？他是如何应对的？2你认为旅行中最重要的环保措施是什么？为什么？角色扮演请两位学生一组，模拟一次旅行咨询对话一位学生扮演旅行顾问，另一位扮演

4.咨询者咨询者可以提出关于旅行目的地、规划、环保等方面的问题，旅行顾问则提供相应的建议和信息.小组讨论请同学们分成小组，讨论以下问题，并选一位代表向全班分享讨论成果5

①你认为旅行对个人成长有哪些积极影响？

②你如何看待旅游业的可持续发展？检测结束后，老师将对学生的表现进行点评，给予反馈，并解答学生可能存在的疑问，确保大家能够更好地理解和掌握本节课的内容（-）教学特色创新在本节课中，我尝试了将旅行规划与环保意识相结合的教学方法，通过引导学生讨论

1.环保旅行的重要性，激发了他们的环保意识，并将这一理念融入到旅行规划中我采用了小组合作学习的方式，让学生在小组内部分享旅行经验和环保措施，这不仅

2.提高了学生的参与度，还促进了学生之间的交流与合作

（二）存在主要问题在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为讨论主题不够

1.反思吸引他们，或者是因为他们对自己的英语水平缺乏信心改进.在教学方法上，我注忌到对丁些抽象的概念，如学生可能难以理解，2sustainable travel,措施需要更多的实例和情境来帮助他们消化这些概念在教学评价方面，我意识到我对学生的评价可能过于注重结果，而忽略了他们在学习过

3.程中的努力和进步

（三）改进措施为了提高学生的参与度，我计划在未来的课程中引入更多与学生生活经验相关的旅行案

1.例，以便激发他们的兴趣同时，我会鼓励学生大胆发言，并为他们的每一次尝试提供积极的反馈。