Unit 4 Natural Disasters Reading and Thinking 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

教学设计Unit4Natural DisastersReading andThinking学年高中英语人教版必修第一册-2024-20252019科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材教学设计学年高中英语Unit4Natural DisastersReading andThinking-2024-2025及章节名人教版必修第一册2019称）教学设计学年高中英语Unit4Natural DisastersReading andThinking-2024-2025人教版（）必修第一册，本节课选自高中英语必修第一册第四单元，主题2019为自然灾害课文通过介绍地震、海啸、火山爆发等自然灾害的特点、成因及教材分析应对措施，旨在提高学生的阅读理解能力、思维品质和跨文化交际能力本节课内容与生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的环保意识和安全意识语言能力通过阅读课文，学生能够理解并运用与自然灾害相关的词汇和句型，提高阅

1.读理解能力和语言表达水平核心文化意识学生能够了解不同文化背景下人们对自然灾害的认识和应对措施，增强跨文

2.化交际意识.思维品质通过分析和讨论自然灾害的成因及预防措施，培养学生的批判性思维和创3素养新思维学习能力学生能够通过自主、合作的学习方式，提高信息收集、处理和运用能力，形

4.成有效的学习策略目标重点自然灾害相关词汇和短语的掌握

1.阅读理解技巧，特别是推断性阅读和细节理解

2.难点重点难点及长难句的理解和翻译

1.对自然灾害预防和应对措施的分析和批判性思考

2.解决办法解决办法通过词汇游戏和情景对话，帮助学生记忆和运用新词汇

1.利用思维导图和问题引导，训练学生捕捉关键信息和进行推断性阅读

2.对长难句进行分解讲解，帮助学生理解句子结构和意义

3.通过小组讨论和角色扮演，激发学生的批判性思维，探讨自然灾害的预防和应

4.对策略同时，教师提供反馈和指导，帮助学生深化理解教材人教版高中英语必修第一册第四单元教材，确保每位学生都有

1.教学资源准辅助材料收集自然灾害相关的图片、图表，以及相关视频片段，用于课堂展

2.示和讨论备教学工具准备电子白板或投影仪，用于展示和视频资料

3.PPT教室布置将教室划分为小组讨论区，方便学生进行分组活动和交流

4..导入（约分钟）15-激发兴趣展示自然灾害的图片和视频片段，询问学生对这些灾害的了解和感受-回顾旧知简要回顾上一节课学习的自然灾害的基本概念和特征新课呈现（约分钟）

2.30-讲解新知详细介绍本节课的课文内容，包括自然灾害的类型、成因、影响及应对措施-举例说明通过实例分析，如地震、海啸等，帮助学生理解自然灾害的特点和危害-互动探究将学生分成小组，讨论不同自然灾害的预防和应对方法，每组选代表分享讨论结果阅读理解练习（约分钟）

3.20-学生活动学生独立阅读课文，完成相关的阅读理解练习题-教师指导教师在学生阅读过程中提供必要的帮助，解答学生的疑问教学过程语言能力提升（约分钟）

4.15-学生活动学生运用本节课学到的词汇和句型，模拟自然灾害情景进行对话练习-教师指导教师观察学生的对话练习，提供反馈和纠正错误巩固练习（约分钟）

5.10-学生活动学生完成与自然灾害相关的写作任务，如撰写简短的文章加艮告-教师指导教师评估学生的写作，给予个性化的指导和建议•总结与反思（约分钟）65-总结教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点-反思学生分享本节课的学习体会和收获，提出疑问或建议.作业布置（约分钟）75-布置与自然灾害相关的家庭作业，如研究不同地区的自然灾害特点，准备下节课的讨论学生能够流利地使用与自然灾害相关的词汇和句型进行口头和书面表达

1.学生能够理解课文中的长难句，并能够分析和翻译这些句子

2.学生通过阅读课文，提高了对自然灾害的认识，能够描述不同灾害的特点和成

3.因学生学习效果学生能够通过课文内容和课堂讨论，提出有效的自然灾害预防和应对措施

4.学生的阅读理解能力得到提升，能够从课文中提取关键信息并进行批判性思

5.考学生在小组讨论中展现出良好的合作能力和沟通技巧，能够分享和接受不同

6.的观点学生通过写作练习，能够将所学的知识和技能应用到实际情境中，形成自己

7.的见解和主张学生对自然灾害有了更深刻的理解，增强了安全意识和环保意识

8.学生在学习过程中形成了有效的学习策略，提高了自主学习能力

9.学生在教师的指导下，能够自我评估学习成果，发现并纠正学习中的错误

10.题型一信息提取题题目从课文中提取关于地震的三个主要成因答案板块构造理论、地壳运动、人类活动题型二细节理解题题目根据课文，描述地震发生前可能出现的哪些预警现象答案地面颤抖、动物异常行为、水位变化题型三推理判断题题目课文提到的哪些措施可以帮助减少自然灾害带来的损失？答案建立预警系统、加强基础设施建设、提高公众意识题型四词汇运用题题目用课文中的词汇填空，完成以下句子答案地震发生时，人们常常感到地面的（震动）Lo火山爆发时，大量的会喷发到空中（熔岩）

2.海啸过后，沿海地区的遭受了严重破坏（建筑）

3.重题型五写作题点题目根据课文内容，写一段关于如何在学校中开展自然灾害预防教育的短文答案题在我们的学校中，我们积极开展自然灾害预防教育首先，我们通过举办讲座和展览，让型学生了解不同自然灾害的特点和成因其次，我们组织模拟演练，教授学生如何在地震、整火灾等紧急情况下进行自救和互救此外，我们还定期检查学校的建筑物和设施，确保它理们能够抵御自然灾害的影响通过这些措施，我们希望能够提高学生的安全意识，减少自然灾害带来的伤害题型六案例分析题题目课文提到了哪些自然灾害的应对措施？选择一个措施，分析其有效性和可行性答案课文提到了多种自然灾害的应对措施，如建立预警系统、加强基础设施建设、进行公众教育和培训等以建立预警系统为例，这种措施可以有效预测自然灾害的发生，提前发出警报，使人们有足够的时间采取行动然而，建立预警系统需要先进的技术和大量的资金投入，对于一些经济欠发达地区来说，可能存在一定的挑战尽管如此，预警系统的建立对于减少自然灾害造成的损失仍然是至关重要的题型七批判性思维题题目课文中的哪些自然灾害预防措施可能对环境产生负面影响？提出你的观点并说明理由答案课文中提到的加强基础设施建设，如修建防洪堤和海堤，虽然可以保护沿海地区免受海啸和洪水的侵袭，但这些措施可能会对自然环境产生负面影响例如，修建堤坝可能会改变河流的流向，影响生态系统的平衡，导致河流污染和生物多样性的减少因此，我认为在进行自然灾害预防措施时，我们应该考虑其对环境的影响，并寻求可持续的解决方案，以保护自然环境和人类的共同家园板书设计

①自然灾害类型及特点・地震-海啸-火山爆发

②相关词汇-地震seismic activity,fault line,epicenter-海啸tsunami,tidal wave,coastal area-火山爆发eruption,lava,ash cloud

③预防和应对措施-地震buildings codes,early warningsystems,evacuation plans-海啸tsunami warnings,coastal defenses,public awarenesscampaigns-火山爆发evacuation routes,respiratory protection,ash fallmanagement。