Unit 2 Sports and Fitness Lesson 3 running and fitness1 教学设计 -2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

Unit2Sports andFitness Lesson3running andfitness1教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版2019必修第一册课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit2Sports andFitness Lesson3Running andFitness1,主要涉及跑步运动和健身的相关词汇、句型以及相关话题的讨论

2.教学内容与学生已有知识的联系本节课与学生在初中阶段所学的体育知识和英语基本句型有紧密联系教材北师大版2019必修第一册中，本章节通过介绍跑步运动的好处、跑步技巧以及如何制定跑步计划等内容，帮助学生巩固和拓展已有知识同时，通过讨论跑步和健身话题，提高学生的英语口语表达和听力理解能力

二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力

1.语言能力一一通过学习跑步和健身相关的词汇和句型，提高学生的英语表达能力和语言运用能力；

2.思维品质一一通过分析跑步技巧和制定健身计划，培养学生的逻辑思维和批判性思维；

3.文化意识一一通过了解不同文化背景下跑步运动的发展，增强学生对多元文化的认识和理解；

4.学习能力一一通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习策略和自主学习能力

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，了解一些常见的体育活动，包括跑步的基本知识

2.学生对体育活动普遍感兴趣，尤其是对跑步这样的有氧运动他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过实践和互动来学习新知识在能力方面，学生的英语水平参差不齐，有的学生能够流畅表达，有的学生则在口语和写作上存在困难学习风格上，学生更倾向于直观和互动的学习方式，对合作学习和小组讨论表现出较高的积极性

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对于复杂句型和高级词汇的理解和运用，以及如何在讨论中表达自己的观点此外，将学到的英语知识应用到实际情境中，如制定健身计划并进行口头描述，对学生来说可能是一个挑战

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都配备了北师大版2019必修第一册英语教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习

2.辅助材料准备与跑步和健身相关的图片、图表以及视频片段，用于直观展示跑步技巧和健身计划案例

3.教室布置将教室分为小组讨论区，以便于学生进行小组活动和交流，同时确保教室环境整洁、有序，有利于学生集中注意力

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境播放一段关于跑步的短视频，展示不同场景下的跑步活动，如马拉松、晨跑等

2.提出问题询问学生是否喜欢跑步，跑步给他们带来了哪些好处

3.引导讨论让学生分享自己的跑步经历，激发他们对本节课内容的兴趣

二、讲授新课（15分钟）

1.呈现教材内容介绍Unit2Sports andFitness Lesson3Running andFitness

（1）的相关词汇和句型

2.讲解跑步技巧结合图片和视频，讲解正确的跑步姿势、呼吸方法等

3.讨论健身计划引导学生如何制定适合自己的跑步计划，包括跑步频率、时间和强度等

4.互动环节教师提问，学生回答，确保学生对新知识有初步的理解和掌握

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论学生分组，讨论如何将所学知识应用到实际生活中，如制定个人跑步计划

2.口头练习学生轮流描述自己的跑步计划，教师给予反馈和指导

3.书面练习学生完成教材中的练习题，巩固所学词汇和句型

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.提问环节教师针对教学内容提问，学生回答

2.互动环节教师组织学生进行角色扮演，模拟真实场景下的跑步交流

3.反馈环节教师总结学生的回答和表现，指出优点和需要改进的地方

五、创新环节（5分钟）

1.设计一个小游戏学生分组，用英语描述跑步动作，其他组学生猜测2,激励学生对表现优秀的学生给予奖励，提高学生的积极性

六、总结与布置作业（5分钟）

2.总结本节课的主要内容，强调跑步和健身的重要性

3.布置作业要求学生根据自己的跑步计划，用英语写一篇短文，分享自己的跑步经历和感悟总用时45分钟

六、学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面

1.掌握了跑步和健身的相关词汇和句型，能够用英语描述跑步动作和制定健身计划

2.通过小组讨论和角色扮演，提高了英语口语表达能力和团队合作能力

3.通过观看视频和图片，加深了对跑步技巧的理解，能够在实际跑步中运用正确的姿势和呼吸方法

4.能够根据自己的实际情况，制定合适的跑步计划，并在生活中践行

5.通过课堂提问和互动，增强了自信心和自主学习能力，能够主动探索和解决问题

6.在书面练习中，能够正确使用所学词汇和句型，提高了英语写作能力

7.通过总结和反思，认识到跑步和健身对身心健康的重要性，增强了健康意识

8.在创新环节的小游戏中，学生展现出了良好的创造力和想象力，能够在轻松愉快的氛围中学习英语

9.作业的完成情况表明，学生能够将所学知识应用到实际生活中，用英语记录和分享自己的跑步经历

10.学生在课堂上的积极参与和反馈表明，他们对跑步和健身的话题产生了浓厚的兴趣,同时也提高了英语学习的积极性

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在课堂导入环节，我尝试通过播放真实的跑步视频来激发学生的兴趣，这样的直观展示比传统的图片和文字更能够吸引学生的注意力

2.在巩固练习环节，我设计了一个角色扮演的游戏，让学生在模拟的健身场景中运用所学知识，这不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的实际语言运用能力

（二）存在主要问题

1.在教学管理上，我发现对学生的个别辅导不够，有些学生在课堂互动中显得比较被动,没有充分发挥他们的学习潜能

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体资源，而忽略了学生实际操作和动手能力的培养

3.在教学评价上，我对学生的评价主要集中在书面作业上，忽视了他们在课堂互动中的表现，这可能影响了一些学生的积极性

（三）改进措施

1.为了更好地管理教学，我计划在课后对学生的学习情况进行个别跟踪，针对不同学生的学习需求提供个性化的辅导和支持

2.在教学方法上，我将减少对多媒体资源的依赖，更多地引入实际操作和实践活动，让学生在实践中学习和提高

3.在教学评价上，我会更加注重学生在课堂互动中的表现，采用多元化的评价方式，如口头报告、小组评价等，以激发学生的积极参与和自我提升止匕外，我也会鼓励学生进行自我评价，以培养他们的反思能力和自主学习能力通过这些改进措施，我相信能够进一步提升教学质量，帮助学生更好地掌握知识，发展能力

八、课后作业

1.根据课文内容，描述你的跑步计划，包括跑步的频率、时间和路线要求至少使用三种本节课学到的跑步相关词汇答案I planto runthree times a week.Each time,I willrun forabout30minutes aroundthepark near my house.I willfocus onmaintaining asteady paceand properbreathingtechniques.

2.编写一段对话，模拟两个人在讨论他们的健身计划要求使用本节课学到的句型和表达方式答案A:Hi,B.Have youstarted yourfitness planyet8:Yes,I have.Im goingto startrunning inthe morning and Imalso doingsomestrength training.A:That，s great!How oftenare youplanning to runB:rmaiming to run fivedays aweek.Its abit challenging,but Ithink Ican doit.

3.根据课文中的跑步技巧，写一篇短文，解释如何正确地热身和拉伸答案Proper warming up andstretching beforerunning areessential toprevent injuries.Start witha lightjog toincrease bloodflow toyour muscles.Then,perform dynamicstretchessuch asleg swingsand armcircles.After yourrun,static stretchesfor yourhamstrings,quadriceps,and calveswill helpyour musclesrecover.

4.用英语写一篇日记，记录你本周的跑步经历，包括你的感受和所取得的进步答案March15,2023Today wasmy thirdrun thisweek,and Imfeeling reallygood aboutit.I managedtorun5kilometers withoutstopping,which isa personalrecord forme.I couldfeel myenduranceimproving,and Imstarting toenjoy therhythm of running.

5.根据课文内容，设计一个健身计划表，包括跑步、力量训练和其他健身活动答案Monday:Run30minutes,Strength traininglegsTuesday:RestWednesday:Run40minutes,Strength trainingcoreThursday:RestFriday:Run30minutes,YogaSaturday:RestSunday:Run45minutes,Cycling20minutes九.课堂小结，当堂检测本节课我们学习了Unit2Sports andFitness Lesson3Running andFitness1,重点掌握了与跑步和健身相关的词汇和句型，了解了跑步的技巧以及如何制定健身计划通过小组讨论和角色扮演等互动活动，同学们提高了英语口语表达能力和团队合作能力，同时也增强了对健康生活方式的认识在课堂小结部分，我们可以回顾以下几个要点

1.跑步和健身的词汇和句型

2.正确的跑步姿势和呼吸方法

3.如何制定适合自己的跑步计划当堂检测环节，我们将通过以下几个任务来检验同学们的学习效果任务一快速问答教师提出与跑步和健身相关的问题，学生快速回答例如-What arethe benefitsofrunning-How canyou improveyour runningposture任务二角色扮演学生两人一组，模拟在健身房的场景，用英语讨论各自的健身计划例如A:What kindof fitness plan doyou haveB:I plantorunfor30minutes everymorninganddo someweight liftingtwice aweek.任务三书面练习学生在纸上写下自己的跑步计划，包括跑步的频率、时间和路线，并使用至少三个本节课学到的词汇任务四小组讨论学生分组讨论以下问题-How doesrunning affectyour health-What arethe challengesyou mightface whenstarting afitnessplan任务五个人反思学生写下自己在本节课中的收获和不足，以及如何改进十.板书设计

①重点知识点-跑步和健身相关词汇runner,fitness,technique,plan,benefit,etc.一跑步技巧correct posture,breathing technique,warmingup,cooling down-健身计戈frequency,duration,route,goals

②重点词-动词run,jog,exercise,improve,plan-形容词healthy,active,fit,challenging-名词pace,endurance,injury,routine

③重点句型-描述跑步计划I plantorun・・・timesaweek for…minutes.-讨论跑步技巧To improveyour runningtechnique,you should***-表达跑步感受Running makesme feel・・・because・・・。