Unit 2 Looking into the Future Reading for Writing 教学设计-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

Unit2Looking intothe FutureReading forWriting教学设计・2024・2025学年高二英语人教版

（2019）选择性必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称Unit2Looking intothe FutureReading forWriting

2.教学年级和班级2024-2025学年高二

（1）班

3.授课时间2024年10月15日

4.教学时数1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养

1.语言能力通过阅读课文，提高学生的英语阅读理解能力，以及从文本中获取信息、分析和评价信息的能力

2.思维品质激发学生的想象力，培养他们对未来世界的预测和批判性思维，以及通过写作表达个人观点的能力

3.文化意识通过了解不同文化背景下人们对未来生活的期待，增强学生对多元文化的理解和尊重

4.学习能力培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够主动获取知识，解决问题重点难点及解决办法重点

1.理解课文内容，把握文章结构和作者的观点

2.掌握预测未来的句型和表达方式

3.通过写作练习，表达个人对未来的看法难点

1.难以理解课文中的复杂句子和生僻词汇

2.在写作中运用预测未来的句型，保持语言的连贯性和逻辑性解决办法

1.对于复杂句子和生僻词汇，采用语境解释和词汇卡片辅助教学，帮助学生逐步理解和掌握

2.通过分组讨论和头脑风暴，激发学生的想象力，引导他们运用所学句型和表达方式

3.提供写作框架和示例，帮助学生搭建写作结构，逐步提高写作能力

4.鼓励学生相互评价和修改作文，通过同伴互助提高写作质量教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《高二英语人教版

（2019）选择性必修第一册》

2.辅助材料准备课文相关的多媒体资源，包括视频片段、图片以及用于写作练习的模板

3.教室布置将教室分为小组讨论区域，以便学生进行互动和合作学习教学过程

1.导入（约5分钟）-激发兴趣通过提问学生关于未来的梦想和设想，引发学生对未来的好奇心和想象力-回顾旧知简要回顾上一单元学习的词汇和句型，为本节课的预测未来主题做好铺垫

2.新课呈现（约20分钟）-讲解新知详细介绍课文内容，包括文章结构、作者观点以及关键句型和表达方式-举例说明通过展示课文中的例子，帮助学生理解如何使用预测未来的句型进行表达-互动探究将学生分成小组，讨论课文中的预测句子，并尝试自己编写类似的句子

3.巩固练习（约15分钟）-学生活动学生根据课文内容和个人想法，撰写一段关于未来的短文-教师指导在学生写作过程中，教师巡回指导，提供必要的语言支持和修改建议

4.小组讨论（约10分钟）-学生活动学生以小组为单位，分享自己的写作成果，并相互提供反馈-教师指导教师选取几篇有代表性的作文进行讲评，指出优点和需要改进的地方

5.总结与反思（约5分钟）-教师总结教师总结本节课的重点内容，强调预测未来的句型和写作技巧-学生反思学生反思自己在课堂上的学习过程，分享自己的收获和困惑

6.作业布置（约5分钟）-布置作业教师布置相关的写作练习，要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于未来生活的短文-明确要求教师明确作业的要求和提交时间，确保学生能够按时完成作业学生学习效果学生学习效果如下

1.学生能够理解并掌握课文内容，包括对未来生活的各种预测和设想

2.学生能够运用所学的预测未来的句型和表达方式，进行口头和书面表达

3.学生在小组讨论中表现出积极的参与和合作，能够有效地与他人交流想法

4.学生通过写作练习，提高了自己的写作能力，能够连贯、有逻辑地表达个人对未来的看法

5.学生在课堂上展示出了良好的思维品质，能够进行批判性思维和创造性思考

6.学生对多元文化有了更深入的理解，能够尊重和欣赏不同文化背景下人们对未来的期待

7.学生在自主学习、合作学习和探究学习中表现出较高的学习能力，能够主动获取知识，解决问题

8.学生在课堂互动和写作练习中，逐渐克服了对复杂句子和生僻词汇的恐惧，提高了阅读理解能力

9.学生通过本节课的学习，增强了对英语学习的兴趣和自信心

10.学生在学习过程中，形成了良好的学习习惯，如积极参与、主动思考、勤奋练习等板书设计

①未来相关词汇-prediction-technology-innovation-sustainability-lifestyle

②预测未来句型-It ispredicted that...-It is likely that..-There maybe...-People willprobably...

③课文重点句子-The futureis alwaysfull ofsurprises.0-nAdvancements intechnology willgreatly changeour lives.-We shouldfocus onsustainable developmentfor abetter future.课后作业

1.写作练习根据本节课学习的预测未来的句型，写一篇短文，描述你认为未来10年社会将会发生的三个主要变化要求至少使用三种不同的预测句型，并保持文章连贯、有逻辑性答案示例In thenext decade,it ispredicted thatautonomous vehicleswill revolutionizetransportation.People willprobably travelmore frequentlyand safely.It islikely thatcitieswill becomegreener withmore advancedrecycling systems.Moreover,advancements inartificialintelligence maylead tomore efficientand personalizededucation systems.

2.阅读理解阅读以下段落，回答问题As technologycontinues toevolve,the waywe workis alsoexpected tochangedramatically.Remote workislikelyto becomethe norm,allowing peopleto workfromanywhere in the world.This shiftcould leadto amore balancedlifestyle andreduce theneedfor commuting.11问题根据段落内容，预测远程工作将如何影响人们的生活？答案远程工作可能会成为一种常态，这将允许人们在世界任何地方工作，从而带来更平衡的生活方式，并减少通勤的需求

3.词汇运用根据课文内容，用以下词汇填空sustainable,innovation,prediction,lifestyle,technology.The oftechnology hasbrought aboutmany changesin our.For instance,electric carsare astep towardsdevelopment.Many expertshavemade aboutthe futureof transportation,and theseoften cometrue.”答案advancement,lifestyle,sustainable,predictions,innovations

4.句子改写将以下句子改写为预测未来的句型原句Many peoplethink that space tourism will become popular inthe future.改写It isthatspacetourismwillbecomepopularinthefuture.答案predicted

5.课堂讨论准备准备一段关于你对未来教育的看法的演讲，要求提到至少两个你认为将会影响未来教育的技术或趋势，并解释为什么答案示例I believethat virtualreality willhave asignificant impacton futureeducation.Itwill allowstudents toexperience historicalevents orscientific conceptsin amore immersiveway.Additionally,the riseof personalizedlearning platformswill enablestudents tolearn attheirown pace,making educationmore efficientand effective.反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了将小组合作与个人展示相结合的教学模式，这样既发挥了学生的团队合作精神，又锻炼了他们的个人表达能力

2.我引入了现实生活中的未来科技发展案例，让学生能够将课堂学习与实际生活紧密结合，提高他们的学习兴趣和参与度

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对于学生的学习进度监控不够，导致部分学生在课堂上跟不上教学节奏

2.在教学方法上，我意识到对于不同学习风格的学生，我的教学方法可能不够多样化，不能完全满足他们的学习需求

3.在教学评价方面，我依赖于传统的书面作业评价，忽视了学生的口头表达和创造性思维的评估

（三）改进措施

1.为了更好地监控学生的学习进度，我计划在课堂上增加更多的互动环节，比如快速问答、小测验等，以便及时了解学生的掌握情况，并给予针对性的辅导

2.我将尝试采用更多的教学方法，比如游戏化学习、项目式学习等，以满足不同学习风格学生的需求，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式

3.在评价学生的表现时，我会增加口头表达和创造性思维的评估，比如通过小组讨论、演讲和创意写作等方式，来全面评价学生的综合能力教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题并与同学互动尤其是在讨论未来预测句型时，学生们能够结合自己的生活经验进行思考和表达

2.小组讨论成果展示小组讨论成果展示环节中，学生们能够有效地合作，共同完成对未来生活的预测讨论各小组的代表在展示时，语言表达清晰，观点明确，体现了良好的团队合作能力

3.随堂测试随堂测试中，学生们能够运用所学的预测句型进行写作，大部分学生能够正确使用课文中的关键词汇，但部分学生在语法结构上还需加强

4.课后作业学生们提交的课后作业质量参差不齐部分学生能够充分发挥想象力，结合课文内容和个人想法，撰写出有深度的预测短文但也有学生表现出对课文理解不够深入，写作内容较为表面

5.教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现，我给予积极的肯定，鼓励他们继续积极参与课堂活动对于小组讨论成果展示，我提供了针对性的反馈，指出各小组的优点和需要改进的地方在随堂测试和课后作业方面，我对学生的写作进行了详细的批改和评价，指出他们在语言使用和结构布局上的不足，并给出改进建议同时，我也注意到部分学生在学习上存在的困难，计划在下一节课中给予更多的个别辅导，以帮助他们更好地理解和掌握课程内容。