Unit 3 Animals Period 1 Animals we want to see.（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

（教Unit3Animals Period1Animals wewant to see.学设计）学年人教新起点版英语五年级上-2024-2025册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过人教新起点版英语五年级上册Unit3Animals Period1Animals we的学习，让学生掌握与动物相关的词汇和句型，提高学生的口语表达能want tsee力和听力理解能力通过创设生动有趣的情境，激发学生对动物的兴趣，培养学生的观察力和想象力，同时强化学生对英语学习的积极态度，为后续学习打下坚实基础核心素养目标语言能力通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的动物词汇和句

1.型，进行关于动物话题的简单交流，提高语言表达能力文化意识学生能够了解不同动物在不同文化中的象征意义，增强对文化差异

2.的敏感性.思维品质培养学生观察、分析、比较和归纳动物特征的能力，发展学生的逻3辑思维和批判性思维学习能力学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习效率，

4.养成良好的学习习惯学习者分析学生已经掌握了哪些相关知识

1.-学生已经学习过一些基本的动物词汇和简单句型；-学生能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流；-学生对动物有一定的认识和兴趣学生的学习兴趣、能力和学习风格

2.-学生对动物充满好奇心，对课堂活动表现出较高的兴趣；-学生具备一定的英语听说能力，但阅读和写作能力相对较弱；-学生喜欢互动式学习，喜欢参与游戏和角色扮演活动，偏好直观和生动形象的教学方式学生可能遇到的困难和挑战

3.-学生可能在记忆新词汇和句型时遇到困难；-在描述动物特征和表达个人喜好时，学生可能无法准确运用所学语言知识；-学生在合作学习和小组讨论中可能因为语言表达能力不足而影响交流效果教学资源准备教材确保每位学生都配备人教新起点版英语五年级上册教材，以便跟随课程进

1.度学习辅助材料准备动物图片、单词卡片以及相关动画视频，以增强学生对动物词汇

2.的记忆和兴趣教学工具准备投影仪和音响设备，以便播放视频和音频材料，提高教学互动性

3.教室布置将教室划分为小组活动区域，便于学生进行合作学习和角色扮演活动

4.教学过程导入（约分钟）

1.5-激发兴趣通过展示不同动物的图片，询问学生最喜欢的动物是什么，引导学生用英语表达自己的喜好-回顾旧知复习之前学过的动物单词，如等，并让学生尝试用这些单cat,dog,fish词造句新课呈现（约分钟）

2.25-讲解新知介绍本节课的新词汇，如等，并讲解相关句型，elephant,tiger,giraffe如I want to seea...-举例说明使用多媒体资源展示动物图片，并用新学的词汇和句型进行描述，如The elephantis big and gray.-互动探究将学生分成小组，每组选择一种动物，用英语讨论该动物的特征和为什么想看到它巩固练习（约分钟）

3.20-学生活动学生根据教师提供的动物卡片，编写短小的对话，练习使用新学的词汇和句型-教师指导在学生编写对话的过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助.小组展示（约分钟）410-每组选取一名代表，向全班展示他们编写的对话，其他学生倾听并给予反馈总结与作业布置（约分钟）

5.5-教师总结本节课学习的重点内容，并布置相关的作业，如绘制喜欢的动物并写一篇简短的描述学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面学生能够正确拼读并书写本节课所学的动物词汇，如等,并

1.elephant,tiger,giraffe能够用英语描述这些动物的特征学生能够熟练运用等句型，表达自己想看到的动物，并在小组

2.I want to seea...讨论中与他人进行有效的交流学生通过角色扮演和小组互动，提高了英语口语表达能力，能够在实际情境中运

3.用所学知识进行交流学生在巩固练习环节中，通过编写对话，加深了对动物特征的理解，并能够将

4.所学词汇和句型灵活运用到实际情境中学生通过本节课的学习，增强了对动物的兴趣，培养了观察力和想象力，同时也

5.提高了对英语学习的积极态度学生在作业环节中，能够将所学知识应用到创作中，通过绘制动物和撰写描述，

6.进一步巩固了本节课的学习内容学生在课堂活动和作业中展示出的合作精神和对英语学习的热情，为后续英语学

7.习打下了坚实的基础典型例题讲解例题1题目描述你最喜欢的动物，并说明为什么你想看到它答案My favoriteanimal is a panda.It isvery cuteand hasblack andwhite fur.I wanttosee itbecause it is asymbol ofpeace andI loveits gentlenature.例题2题目用英语写一段关于你去动物园的经历答案Last weekend,I wentto thezoo withmy family.I sawmany animals,such aselephants,tigers,and monkeys.The elephantwas sobig andthe tigerwas sofierce.I enjoyedfeedingthe animalsand learningabout them.例题3题目编写一个对话，关于你和你的朋友讨论你们想看到的动物答案A:What animaldo youwantto see inthe zooB:I wantto seea giraffebecause itsso talland hasa longneck.A:That soundsinteresting.I wanttoseea kangaroobecause itcan jumpvery high.例题4题目根据图片描述动物，并使用本节课学的词汇和句型答案Picture:A lionDescription:The lionisabigandstrong animal.It hasa maneand sharpteeth.I wantto seealion because itisthe kingof thejungle.例题5题目根据你的想象，创造一个新动物，并用英语描述它的特征答案I createda newanimal calledUnicornbird.”It hasthe bodyof abird andthe hornofa unicorn.It canfly andhas magicalpowers.I wanttoseethe Unicombirdbecauseitisunique andbeautiful.教学反思在完成的教学后，我对本节课进行Unit3Animals Period1Animals wewanttosee了深入的反思首先，我觉得学生在学习动物相关词汇和句型方面取得了明显的进步他们能够积极参与课堂活动，用英语描述动物，表达自己的喜好在导入环节，通过展示动物图片和引导学生用英语表达喜好，我成功地激发了学生的兴趣，为后续的学习打下了良好的基础同时，通过回顾旧知，学生能够巩固之前学过的动物单词，为学习新词汇做好了准备新课呈现环节中，我发现使用多媒体资源展示动物图片和播放相关动画视频，有效地帮助学生理解和记忆新词汇举例说明部分，我通过生动的描述，让学生更好地掌握了句型的使用方法互动探究环节，学生分组讨论的热情很高，他们能够用英语交流，表达自己的想法在巩固练习环节，学生通过编写对话，加深了对动物特征的理解，并能够将所学词汇和句型灵活运用我发现，在学生编写对话的过程中，教师的及时指导和纠正是非常重要的，这有助于学生正确使用英语，提高口语表达能力小组展示环节，学生积极参与，展示了自己的对话作品这个过程不仅锻炼了学生的勇气和自信，也让他们学会了倾听他人的意见，给予反馈尽管本节课取得了不错的成效，但我也注意到了一些需要改进的地方例如，在小组讨论中，有些学生可能因为语言能力较弱，无法充分表达自己的观点对此,我计划在未来的课程中，更多地关注这些学生，给予他们更多的支持和鼓励此外，我也意识到，在布置作业时，应该更加注重学生的个体差异，提供不同难度的任务，以满足不同学生的学习需求教学评价与反馈课堂表现学生在课堂上的表现积极主动，对于动物话题表现出浓厚的兴趣在

1.问答环节，学生们能够迅速回应，用英语描述动物特征，显示出对新词汇和句型的掌握同时，学生在角色扮演和小组讨论中，能够较好地运用所学知识，提高了口语表达能力.小组讨论成果展示在小组讨论成果展示环节，各小组都能够按照要求完成对话2编写，并用英语进行展示学生们在展示过程中表现出良好的团队合作精神和语言运用能力通过这一环节，学生们不仅巩固了所学知识，还增强了自信心和表达能力随堂测试在随堂测试中，学生们能够正确拼读和书写所学动物词汇，同时能够

3.运用所学句型进行描述测试结果显示，大部分学生对本节课的知识点掌握较好，但仍有个别学生需要在词汇记忆和句型运用方面加强练习.作业完成情况学生们在作业环节中，充分发挥了自己的想象力，绘制出了各种4动物，并能够用英语进行描述作业完成情况表明，学生们能够将所学知识应用到实际情境中，提高了英语写作能力教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成方面的

5.情况，我进行了以下评价与反馈-对于积极参与课堂活动的学生，我给予了肯定和表扬，鼓励他们继续保持学习热情；-对于在小组讨论中表现出色的学生，我强调了团队合作的重要性，并鼓励他们在今后的学习中继续发挥团队精神；-对于在随堂测试中表现一般的学生，我提出了针对性的建议，帮助他们找到提高的方法，如加强词汇记忆和句型练习；-对于作业完成情况，我肯定了学生们的创意和努力，并提出了进一步提高英语写作能力的建议。